中班数学活动《生活中的数字》课后评析笔记_第1页
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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页中班数学活动生活中的数字课后评析笔记=生活中的数字这节活动，教师从“生活”的角度去预设活动，幼儿以“发现”的角度去参与活动，值得我们学习。 在活动中，教师能结合幼儿的实际生活收集和提供了丰富的实物和照片来引导幼儿发现和关注周围的数字，为活动的顺利完成提供了保障，且教师教态亲切，注重与幼儿的交流，教学能面向幼儿的生活世界。但在活动中还存在一些问题需要和老师探讨： 1、在目标方面，要关注和把握住目标中的关键字眼。如：“发现”，本次活动应该注重引导幼儿去发现周围的数字，以发现的角度去参与活动，体验发现的快乐。但是在活动中，教师给幼儿发现的机会

2、还不足够，引导也不够到位，所以幼儿的“发现”不够凸显。比如环节一分组观察物品时，由于教师交代不清楚，没有提出具体的要求，导致幼儿观察和交流时更多关注的时物品本身而不是上面的数字。在了解数字的作用的环节，老师也是急于告诉幼儿答案，没能给幼儿思考的时间和空间。而且，幼儿的发现离不开表达和表述，教师应该给幼儿充分地表达的机会和时间，通过设计提问和评价去激励幼儿大胆的表达表述，要充当好主导的角色而不是主体。又如目标2：进一步感知数字和人们日常生活的密切联系。这一目标的隐性含义应该是了解数字的重要性，要了解其重要性，就必须了解数字的作用和意义，在此基础上才能体会得到数字的重要性。这些关系得处理清楚。 2

3、、在环节方面，要注意层次的递进性。从幼儿的生活经验和熟悉的事物入手再进行扩展，从发现数字，再到了解数字的作用，层层递进的进行。本次活动中，环节的逻辑性不够明显，有出现内容的重复。教师在组织过程中，环节开展得不够深入，幼儿体会不深。 3、在材料方面，要注意结合幼儿的年龄特点。生活中的数字范围很广，幼儿的生活经验有限，教师要从幼儿的角度出发，选择与幼儿息息相关的，常见的，幼儿能理解的材料来进行教学，注重幼儿自身生活经验的收集。在本次活动中，教师提供的材料有一些离幼儿比较远，难以理解。 建议：1、将目标2进行细化，便于教师操作。2、环节设计思路以 发现生活中的数字了解数字在不同地方的作用体会数字的重要性游戏运用。这一层层递进的关系来开展。重点在理解数字在不同地方的作用，难点在于幼儿的表达和表述。3、注重幼儿的发现和表达表述，给幼儿充分的时间和空间。4、材料

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