中学语文教学论文让教师的主导作用提升语文教学质量

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页中学语文教学论文让教师的主导作用提升语文教学质量中学语文教学论文让教师的主导作用提升语文教学质量甘肃省正宁县山河初中 荔志正【内容提要】：“以学生为主体，以教师为主导”的理念是要彻底纠正以往教学中“教师在时间上独占课堂，学习过程上越俎代庖，知识上一言堂”的弊端。为了达到这一目标，教师应科学地做好组织点拨培养和协调的工作，主要是营造和谐的课堂氛围、引导学生质疑探究、培养学生的创新思维和科学安排课后作业。【关键词】：教师主导 提升 语文教学质量 新课改之所以提出“以学生为主体，以教师为主导”的理念，就是要彻底纠正以往教学中“教师在时间上独占

2、课堂，学习过程上越俎代庖，知识上一言堂”的弊端，把课堂还给学生，让他们充分发挥主观能动作用，动脑动口动手，从容地解读课文，掌握内容；合作互动，掌握知识；深思探究，巩固知识，形成能力。为了达到这一目标，教师应科学地做好组织点拨培养和协调的工作。 一营造和谐的课堂氛围语文是人文学科，其课文所包含的情感成份多，渗透作用强。这就决定了语文教师要以饱满的精神，愉悦的心情上课，尽量使自己站在学生的角度考虑问题，走进学生情感世界，充满爱意地关注每一位学生，充分运用教学技巧，多媒体和其他辅助手段激发学生的学习兴趣，帮助学生建立学习互助小组。教学中，教师要实施学生和学生，教师和学生之间的互动，好中差三层学生都要

3、有互动内容，不能只关注三两个优等生或与自己亲近的学生。还要公平妥善地处理好偶发事件，尤其要注意对学困生的态度问题。当他们说话和开小差的时候，教师要用提问暗示等巧妙办法提醒，不能用鄙视的言辞或体态语讽刺侮辱，更不能因屡教不改而发大脾气，破坏了其他学生良好的学习心情；也不能听之任之，使其扰乱课堂秩序。如果上课期间大部分学生注意力不集中，更要果断采取措施，讲个幽默故事或笑话来活跃气氛，消除学生疲劳，重新集中学生的注意力。教师要确保整堂课的气氛始终处于和睦活跃的状态，为学生获取知识搭建一个良好平台。二引导学生质疑探究教师时刻要用一颗平常心，从学生的认识规律认识特点和知识水平出发，培养学生学习语文的积极

4、态度。课堂上讲清楚学习的目标重点难点后，给学生足够的时间，让他们灵活多样地解读课文，提出问题。教师应传授给学生质疑的技巧，比如从学习目标出发设疑在学习重点里找疑在知识难点上多疑从课题起疑从关键词上激疑在重点句中导疑在看似平常处生疑。教师应鼓励学生积极互动，畅所欲言，各抒己见。教师还要选择贴近生活贴近实际贴近学生的问题和学生一起讨论辩论甚至争论。三培养学生的创新思维要使学生形成创新能力，就必须从培养创新思维入手，采取有效方法进行训练。这些方法包括以下几种:1.比较异同。有比较才有鉴别，通过比较，知识的相同点更突出，区别更明显，也更容易让学生记忆和掌握。教师辅助学生把同单元同时代的课文进行横向比较，把同文体同语种的课文进行纵向比较，寻找开头行文结尾结构主题技巧上的异同，比较叙述描写说明议论抒情的特色，形成新的思路轨迹。2.想像创新。想像是重要的心理活动，想像力是在知觉材料的基础上，经过大脑加工，创造出新形象的过程。学生的思维以具体形象为主，教师要