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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页望天门山基于标准的教学设计教材来源：小学三年级语文教科书/人民教育出版社2021版内容来源：小学三年级语文（上册）第六组单元主题：祖国河山课 时：第一课时授 课 对 象：三年级学生设 计者：王瑛惠济区开元路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。（2）、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。（3）、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。（4）、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。（5）、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。解读：“识字

2、写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生朗读习惯的培养，三年级学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2教材分析望天门山这首诗是李白第一次经过天门山时所作，通过描绘长江流经天门山时的壮观景象及内心体验，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感。这首诗融情于景，诗中有画。作者以丰富的想象、生动的描写、凝练的语言，使这首诗的意境之美跃然纸上，所以学习这首诗应重点引导学生通过朗读体会感情，欣赏意境。3学情分析对于三年级学生来说，已经对诗有了一定的了解，但由于学生年龄特点与理解力的拘束，使得学生对诗的意境的了解有所欠缺。因此，在本节课中，通过多种形式的朗读来理解诗意、走入意境、感悟诗情（理）、积累语言，最大限度地把学习主动权交给学生，使学生真正成为学习的主人学习目标1、认识2个字。会写4个字。了解诗句的主要意思。2、通过课前预习，正确、流利朗读故事，通过课堂学习，有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写望天门山。3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。评价任务1、书写“中断、楚江、孤帆”3个词语。2、个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带

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