威尼斯的小艇优秀公开课

1、北白象镇第七小学白鹭屿校区 陈冰冰 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。 野径云俱黑，江船火独明。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 车到山前必有路，船到桥头自然直。 1、自由认真地读读课文，注意读准每一个、自由认真地读读课文，注意读准每一个 字的字音，把课文读通顺。字的字音，把课文读通顺。 2、用一句话概括你的感受。、用一句话概括你的感受。 3、思考：围绕小艇，课文都写了什么？、思考：围绕小艇，课文都写了什么？ 威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深，有点像独木船。船头和船 艄向上翘起，像挂在天边的新月。行 动

2、轻快灵活，仿佛一条田沟里的水蛇。 威尼斯的小艇有二三 十英尺长，又窄又深， 有点像独木舟。 船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月， 行动轻快灵活，仿佛 田沟里的水蛇。 威尼斯的小艇有二三 十英尺长，又窄又深， 有点像独木舟。 船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月， 行动轻快灵活，仿佛 田沟里的水蛇。 犹如 有如 宛若 恰似 如同 我们坐在船舱里，皮 垫子软软的像沙发一 般。 威尼斯的小艇有二三十英尺 ， 又 又 ，有点像 。船头 和船艄向上 起，像 ， 行动 ，仿佛 。 同桌合作扮演船夫和游客。同桌合作扮演船夫和游客。 船夫做一件事，就是吆喝招揽生意，要尽可能多船夫做一件事，就是吆喝招揽生

3、意，要尽可能多 地用上课文当中的语言。地用上课文当中的语言。 游客就你关心的问题向船夫提问，各种问题都可游客就你关心的问题向船夫提问，各种问题都可 以。以。 船夫的驾驶技术特别好。 疾驶时疾驶时拥挤时拥挤时极窄时极窄时 船夫的驾驶技术。行船的速 度，来往船只很多，他，毫不 。不管，他总能地挤 过去。遇到，他总能地穿过， 而且，还能作。两边的建 筑地向后退，我们的眼睛， 不知。 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高 大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大 小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩

4、着这座水上城市，小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高 大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大 小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇， 沿河做生意。 青年妇女在小艇里高声谈笑。 许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去 呼吸新鲜空气。 庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着 小艇上教堂去做祷告。 挑战题：挑战题： 课文最后一个自然段为什么要写课文最后一个自然段为什么要写 威尼斯夜晚的景色，这与小艇有威尼斯夜晚的景色，这与小艇有 什么关系？什么关系？ 白天，小艇出动，城市就喧闹、白天，小艇出动，城市就喧闹、 充满生机；充满生机； 夜晚，小艇停泊，城市夜晚，小艇停泊，城市 变得寂静。小艇与威尼斯的人们是变得寂静。小艇与威尼斯的人们是 息息相关、密不可分的息息相关、密不可分的 课后作业：课后作业： 学习作者细致观察并抓住景物