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文档简介

。观察者*儿童姓名*年龄授课教师*感受到的行为功能时间行为记录获得行为后果备注逃避/回避一、积极回答老师问题；2015-9-121(9:00-10:3积极思考；0am)遵守规则；1独立；自己动手；提问少；1答不上老师的问题时： “这个没懂”、“真不知道” 。1二、2015-9-19(9:00-10:30am）行为分析与同伴交流；和同伴有交流，和老师的交流偏少。“发功”事件笑个不停；说同伴：“说曹操，曹操就到。 ”一边安静地做，一边会听进去其他人讲的话，做回应。可能的性格：独立、情感内敛、不爱热闹、爱冷静思考特殊行为、事件：反映出：精选资料，欢迎下载。与家长交流情况初步关注：人际交往、情感表露方面设立的观察目标精选资料，欢迎下载。Welcome !欢迎您的下载，资料仅供参考！精选资料，欢迎下载

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