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文档简介

1、二年家乡课教学工作计划2013年下 ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);二年级家乡教学计划 20122013学年度第二学期 一、教学目标 家乡课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解、学习，培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习，培养学生创新精神，为社会经济的全面协调可持续发展服务。 拓展学生的学习领域，整合我省各地的地域文化资源，帮助学生了解我省的历史、地理、环境、民族文化、科学及社会发展等多方面内容，发展学生的历史意识、环境保护意识、可持续发展意识、民族团结意识，培养学生具有了解家乡、热爱家乡、建设家乡的思想和社会责任感。 二、教学资源分析 家乡课

2、程突出了时效性。教材中渗透了全面、协调、可持续发展的科学发展观，体现了与自然、人与社会和谐发展的思想。同时，以国家基础教育课程改革纲要（试行）精神为依据，体现新的教育思想和教育理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极开展研究性学习。在本册教材中，我们安排了5个大的活动主题，把有关生态、环保、乡情方面的教育内容有机融合其中，本册教材用13课时完成。 重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料，并采取恰当形式呈现。难点指导学生如何在实际中展开调查，如何正确的描绘自己的家乡。 三、学生基本情况分析 二年级多数学生基本能遵守纪律，行为规范。部分同学思维活跃，有较好的学习习惯。二年级是小学阶段的

3、关键年级，更是人生的一个重要转折点。学生呈两头尖状态：优生、差生差距较远，部分学生对学习有所松懈，报有得过且过的学习态度。 二年级年龄相对比较小，主要采用故事、绘画的方式来调动他们的学习兴趣，同时教会他们如何查找资料，收集资料来学习了解自己的家，增强他们热爱家乡，走进家乡吉林，知道我们的家乡是一个美丽而富饶的地方。 四、教学方法设计 家乡课的教学方法我将采用讲授法、发现法、讨论法、探究法、自主法等来进行课堂教学。积极开展有效的合作学习，提高学生的合作意识与能力家乡教材中设计了丰富多彩的、适于合作学习的内容。在分组学习时，在学生自愿的基础上，我将尽量做到组内异质和组间同质进行合理搭配，以利于学习活动的组织。组内的成员要有明确的分工，以便成员之间更好地合作；组内成员之间的思想和成果要及时交流，从而保障小组活动的协调性和统一性。 五、教学进度与课时分配见附表六、教学评价方案 采用诊断性和形成性评价来促进和拓展学生的思维和解决问题能力，形成健康的情感和态度，同时使学生善于表达自己的思想和建议。 在家乡课中采用考核的方式，并注重对学生的综合素质评价，坚持开放性评价与整体评价相结合的评价方式，充分发挥开放式考查的功能，以学生的各种态度、表现和活动作品或成果作为评价的综合性依据。 坚持多元评价，坚持多元价值取向，包括对学生在情感、态度、价值观

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