1岁半孩子智力开发.doc

1、1岁半孩子智力开发1岁半孩子如何进行智力判断1.爱笑的宝宝智力不会太差!出生46个星期的婴儿就开始会微笑有的孩子可能更早一些。刚开始宝宝的微笑往往是在浅睡时出现再长大一些婴儿可能会在睡梦中会咯咯地笑出声来。有些研究儿童心理的专家发现爱笑的孩子要比不爱笑的孩子智力发育更好一些。如果婴儿出生810个星期后仍不会笑那么就可能在智力方面存在着问题。2.聪明的宝宝从小就喜欢“追踪”新生宝宝的视力范围最远为60cm而46周的宝宝已经可以在水平方向用目光追随活动的物体转动90度12周时听到母亲说话的声音会转头朝向母亲。1216周时看见成人拿奶瓶准备给他(她)喂奶时会张开嘴等着。如果到了6个月孩子仍然不能用眼

2、睛”;跟人”就有可能智力发育不正常。3.活泼好动是宝宝聪明的重要表现随着宝宝不断长大睡眠越来越少清醒时间越来越长在玩耍中认识世界、发展自己。如果宝宝睡眠时间过长超过了一定限度整天都在昏睡连喂奶都有困难则可能是智力方面有问题。4.注意宝宝的“小动作”宝宝出生6个月以后大部分的精力从摆弄自己的肢体向探索外部世界转移。67个月的婴儿能弯腰拿取离自己较远的物体并能将物体在自己的两手之间传递;6个月左右的婴儿开始有咀嚼食物的动作能自己吃饼干。9个月的婴儿能随意放掉或扔下物体并常常以此为乐。上述这些也可以作为了解婴儿智力发育状况的参考。上述动作发展较差且一岁以上仍有整天摆弄手指等行为的宝宝家长可以带宝宝去

3、医院检查一下。5.社会性发展是否正常3个月以后的宝宝开始认人了当父母或亲近的人走近时他们常常以微笑表示愉快有时还会手舞足蹈。宝宝6个月以后开始出现怯生现象对陌生人表现为害怕、躲避甚至惊哭。如果6个月甚至1岁以上的宝宝仍没有这方面的表现父母应带宝宝进行检查。如何判断一岁三个月的孩子智商是否正常1.运动-独立行走这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏训练婴儿独自在地上玩独立蹲下捡东西独自站起并独自稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路并使婴儿有机

4、会学习拉着玩具侧着走和倒着走。牵着手上下楼梯-在婴儿能够独立行走后可拉着他(她)的手练习迈楼梯开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯以后逐渐减少助力锻炼婴儿用自己的力量迈楼梯。2.认知-动手游戏1岁的婴儿开始有了主动性可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏如搭积木、叠小套桶等可先给婴儿做示范说：”;我们来搭一座高楼”然后让婴儿模仿做以后让他(她)自己搭着玩儿从搭两块积木开始逐渐增加。该年龄的婴儿一般可搭起34块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内开始用大口的笔筒慢慢地改用小口的笔筒或者是仅可插一枝笔的笔座。也可教婴儿玩插插片把小的东西装入小口径的容器中等

5、这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性。自发涂画-继续鼓励婴儿自己拿笔涂画此时可先教婴儿学会拿笔：教他(她)掌握住笔笔尖向下画同时教他(她)学画使婴儿能够自己主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随便乱画父母不要生硬地制止他(她)而应该鼓励他(她)模仿着画出一些笔划告诉他(她)这些像什么那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画主要是为了培养他们运用笔的能力培养他们的“创作欲望”。3.语言-命名物体婴儿已开口说话了父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。要经常带婴儿出去玩玩使婴儿认识外界更多的东西在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的

6、名称、主动地称呼周围的人对各种东西父母都要问：”;这是什么”以启发宝宝说出名称婴儿说不出来时父母要清楚地告诉他(她)并反复地强化使婴儿能够说出更多物体的名称。表达-语言是人类交往的工具交往首先是自我表达要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿这时父母要坚持教婴儿用语言来表达.如:“要”、”;拿”、“喝”等。这时的婴儿大多只说一个单字但这个单字往往代表了一句话而且可能是多种意义的表达。如:”;拿”可能是“把东西拿给自己”也可能是”;拿给你”等。父母要善于理解婴儿的语言正确满足他(她)的要求并教会婴儿用更明确的词语来进行表达。4.生活与交往-用勺子和拿杯子父母要

7、给婴儿自己做事的机会即教他(她)学着做事。首先是从吃饭开始教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开始婴儿可能用勺很不准确会洒落很多饭菜但父母仍要给他(她)机会尝试可单独给他(她)一个碗和勺里面放较少的食物供婴儿练习。练习用杯子喝水也是如此开始杯中可少放些水教婴儿自己端着往嘴里送父母可适当给予帮助以后逐渐由婴儿自己来完成。父母不要因为怕宝宝把食物洒得满地或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习这样会挫伤婴儿的积极性。因为做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。一起玩,随着婴儿活动范围的增大他(她)和外界交往的机会也越来越多要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩也可教他(

8、她)将布娃娃当作小伙伴。此时婴儿虽然不能你来我往地合作玩但要使他(她)建立最初的伙伴概念培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪。一岁宝宝的自理教育走得好。走是大脑控制下的全身运动走路能使宝宝的活动范围扩大看到的东西和接受的刺激也就随之增多同时也解放了双手这样双手可以参与各种活动这些都能刺激大脑的发育。走时要求宝宝用足跟着地走如果发现宝宝是用脚尖走或走而不稳或抬高腿走或一岁半还不会走那么要找医生看看。手和指尖的灵巧活动。这是指练习拇指和食指的对捏动作这对宝宝今后的生活、劳动、学习和使用工具都很重要。因此要从宝宝一岁起就练习握笔、画画、捡豆豆、插棍子、搭积木等。训练与人交往的能力。一岁多孩子会走了又是模

9、仿能力形成时期。这时宝宝可跟在妈妈后边一边模仿一边活动做做模仿动作多练习说话。但更要注意多与小朋友交往这样可以形成亲密的人际关系也能促使语言发育得更好。要使吃、睡、便规律化。这几方面的自理和规律化是中枢神经系统发育成熟的表现能促使宝宝体格发育健壮和大脑正常发育。要在这个时期训练宝宝会用语言表达吃、睡、便的要求会用杯子喝水会用勺子会自己用手拿东西吃会自己去小便并能控制大便。培养宝宝智力开发的方法1、让宝宝多与小朋友接触孩子之间更容易学习和沟通。2、平时要多和宝宝沟通、做做游戏以玩为主还可以一起玩积木、变形金刚等在玩的同时引导宝宝多说话这样的方式孩子们会很乐于接受的。3、还可以给宝宝讲他感兴趣的故事。4、当宝宝有要说话的意识家长要及时给予表扬和鼓励这样他才会更有自信心才肯于主动的去表达。5、平时要对宝宝多提问题特别是他感兴趣的问题