五年级语文上册口语交际习作一

1、口语交际内容 1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你 读书的体会。 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的 经过，谈谈釆访的心得体会。 3、人们常说：“开卷有益。”但也有人 说：“开卷未必有益，看了那些不健康 的书反而有害。”你对这个问题怎么看?回圄画屜昌參1、勇于发言，大胆表现2、大方得体，文明有礼3、认真倾听，乐于提问1、把你和书的故事或你读书的体会写 下来。2、分句釆访时做的笔记，仿照课文整 理出采访记录。3、以“记一次辩论”为题,写一写这 次辩论的经过，也可以把自己对这个三）、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文 中语

2、句和自己语言相结合的方式写，提纲的 语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲 式舊记可以帮助我们述匡中心，记住要点， 理喬思路，加深对文章的理解。圍、有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己四）、批注式。在阅读时，为了加深对文章 内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的 重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾 画出来，或在空白处写上批语、心得体会、 意见。如，毛泽东读书就经常釆用批注法， 有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己 对文章的看法和意见。有的文章内容写得有 tHA,不符合实际，他就写上批语，提出修 改意见。五）、书签式。平时读书时，遇到需要 背诵的内容，可以记在书签上。把书签 夹在课本里、

3、放在口袋里或插在房间专 放书签的袋子里，一有空就读一读、念 一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。六）、卡片式。读书时，可按照写人、 记事、写景、状物分门别类地摘记在卡 片上，分类存放。还可以按类别编上号 码，写上标题，以便使用时查找。卡片 还有携带、使用方便的特点。z读书笔记的几种写法:一）、摘录式。读书时，把书报上精彩的、 有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘 : 抄下来。摘录词语，可以按人物类、景物类、 状物类、警句类等分类抄下来。日积月累，: 积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可 二 以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。 二）、体会式（读后感）。读书之后，有自 X 己的

4、收获、心得、体会或认识、感想等，联 系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后 二 感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为g雕驟证表达自己的看法、读后感的写法: 1、格式和写法阅读后的体会感想，题目可以用XXX读后感，也可以用读XXX 有感。2、要选择自己感受最深的东西去写，这 是写好读后感的矣键。耀嬲沪驚也呱文 一司闪光的语言来写 3、要密切联系实际，这是读后感的重 要内容。 4、喙处理好“读”与“感”的关系， 做到议论，叙述，抒情三结合。要用切身体会，实践经验和生动的事 例来阐明从“读”中悟出的道理。要适 当地弓鬼原文当然引用不能太多，应 以自己的语言为主。 5,写读后感应以所读作品的内容简介 开头，然后，再写体会。原文内容往往用34句话概括为宜。 结尾也大多再回到所读的作品上来。要 把裏点放垂“感”字上，切记要联系自 己的生活实际。？评价要求： A、能读懂文章，能够比较清楚地 概括出文章的主要内容;找到感点 B、读后感结构清楚，“读”与“感”的结合点明确； C、能够围绕“读”与“感”的结 食点写得比较具体、联系具体事例 去写。； D、语言表达比较通顺、有条理； F、囲比较正确，能使用修改符 号进行穆改篠书名T1读万卷书，行万里路刘彝2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书3饭可以一日不吃，觉可以一