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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页2021班主任培训心得体会听过许多报告，看过一些演讲，每一位老师都在倾尽毕生的经验与我们分享一路走来的苦与乐。非常荣幸能再次踏进大学校园当一回学生，吸收班主任之经验用于自己的实践，收获满满。印象深刻的是第一场报告，幽默的孟江涛老师让我们看到拥有一个有趣的灵魂会多么受学生喜爱。要知道能取悦我们这些“大学生”不容易，整场报告我们在轻松愉悦的氛围中度过。孟老师给我们诠释了不同的角色，惟妙惟肖的演绎告诉我们，我们的教育对象是孩子，我们应该把自己当成一个孩子，放下身段和孩子们一起玩一起闹。班主任还应该是一个好演员，搞不定学生要么是能力不够，要么是

2、方法不对，要在这两方面下功夫，找原因。中原区的石晓彤老师告诉我们“鲜衣怒马少年时”，年轻就要敢闯敢拼。她从教师心理、学生心理和课堂管理等方面分享了自己从事一线教学这么多年的经验，希望我们班主任能够且歌且行且从容。具体的班级管理细节还需要我们在实践中边学习模仿边考虑自己的血清加以创新。下面是我最受益的几句话。任何问题都至少有三个解决方案：放弃、坚持和改变，写出对应的方案和对应的结果，趋利避害。仔细想想也许我们都是这么做的，但是没有总结的这么有条理，可以将这个方法教给学生，让他们自己做判断。邱朴智老师是一个写手，我对能坚持写文章的老师都会有一种由衷的敬佩感。他的分享与我所认识的新教育如出一辙。专业

3、阅读，专业写作，专业交往是教师由优秀走向卓越的途径。他提到教师想要成长，就得“白天求生存，晚上图发展”。是的，白天我们都围着学校的指令，学生的鸡毛蒜皮打转，晚上才有静下心来思考的时间。如果我们总在为自己找借口，晚上也忙，要顾家，那名师也没有几个把家庭扔了的啊。反思自己，为什么书也看了，道理也懂点，还是没有教好课，带好班？为什么没有将阅读和写作坚持下去？是态度问题还是能力问题？我认为是缺乏一样东西：思考。每天徒劳的忙，没有总结反思没有改进，我们在重复一个个昨天，归根结底是没有用心做教育。 给我们做报告的每一位老师都是用心之人，给我们展示的是几年甚至几十年来倾注全部心血探索出来的路。他们故事中一个个生动的案例来自带了多年的班级，一个个课程开发，课题研究来自教学实践的探索和研究。

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