PEP版三年级下册英语《Unit 5 A Let-'s talk Let-'s learn》说课稿

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页pep版三年级下册英语unit 5 a lets talk lets learn说课稿pep版三年级下册英语unit 5 a lets talk lets learn说课稿unit 5 do you like pears?a lets talk lets learn说课稿大家好！我说课的题目是人教版pep三年级下册unit5 do you like pears?整个说课我将分为四部分，即说教材，说教法与学法，说教学过程，说板书设计。一、说教材（talking about teaching materials）（一）教材分析本课时是人教版

2、小学英语pep三年级下册unit 5 do you like pears? part alets talk lets learn.它们涵盖了本单元重点句型和词汇，即“do you like?yes, i do./no, i dont.和pear，apple，orange，banana”这四个单词。在单词和句型教学上，教师要注意充分运用情境，以学生喜欢的话题最大限度地调动学生学习英语的兴趣和积极性。（二）教学目标1. 知识与技能能够听说认读关于水果的单词：pear，apple，orange，banana。能听懂会说“do you like?yes, i do. /no, i dont.i lik

3、e”并能在实际情境中运用。2. 过程与方法利用实物和多媒体课件，展示pear，apple，orange，banana四种水果，并通过图片开展师生、生生互动练习。教师主要采取实物教学、游戏教学的方法激发孩子的学习兴趣，通过小组合作的方式达到训练的目的。3. 情感态度和价值观让学生通过运用语言来完成学习任务、感受成功，从而引发和培养学生学习英语的目的，最终使他们形成积极学习的态度。（三）教学重点、难点1. 教学重点 单词：pear，apple，orange，banana以及它们的复数形式和句型：do you like? yes, i do. /no, i dont. i like2. 教学难点 o

4、ranges的发音和句型的掌握（四）教具准备 教学多媒体课件，卡片和水果的实物。二、说教法、学法(talking about teaching and learning methods)（一）教法采取了讲读直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，引起学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教学过程中启发、诱发学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。（二）学法学生通过猜、摸、看的形式，学会表达水果名称，发展语言思维和运用能力。在互动、说唱中达成学习目标，享受学习的快乐。三、说教学过程(talking about teaching procedu

5、res)我的教学过程分为七个部分：step 1 warm upsing a song “ hello”(do the action). 一首英文歌曲营造出轻松愉快的学习氛围，使学生的听觉、视觉、思维迅速进入英语学习状态。step 2 greetingstep 3 lead in用ppt a picture of fruit 展现多种水果图片，以购物引起孩子们的兴趣，从而引出今天要学习的内容是水果。step 4 presentation在内容呈现上分为三个部分：1. 单词呈现本节课四个单词的呈现我用了四种方法：猜，摸，和看等呈现新词形式巧妙多样，最大限度的调动了学生的积极性，学生通过体验、尝试而

6、获得了知识，自然印象更加深刻，相应的复数形式也能很快掌握。我用游戏来检验学生是否掌握单词，将单词在大屏幕上一闪而过，让孩子说出你看到的是什么？这样不仅可以检查孩子是否会说，而且可以提高孩子们学习的注意力。2. 句型呈现教师用水果的复数图片问学生do you like?由学生回答yes, i do./no, i dont.i like在句型的操练中，我用了group work和pair work的形式。3. 课文呈现由what dose sarah like?这个问题引出课文，让孩子们带着问题去看视频。关于课文的讲授我用了四种方法，即：跟录音读、打开课本自由读、角色扮演。step 5 practice1）将课文内容放在真实的情境下来练习，教师带领学生去超市买水果，让学生真实的感知学以致用，在教师做了示范后，学生之间展开对话练习。2）在班里做一个采访，用上句型。do you like ? yes, i do./ no ,i dont. i like.来做为拓展部分。step 6 assessmentstep7 homework1) 单词每个英