到某中学学习参观的心得体会

1、到某中学学习参观的心得体会 （精选多篇 ）第一篇：到某中学学习参观的心得体会 到某中学学习参观的心得体会 去年学校领导一行数人去青州二中学习，回来后在班主任会上简单的介绍了这 所学校和这所学校在办学及管理上的优势和建校以来的卓越成绩。2014 年 4月 20 日，学校组织高一和高二的全体班主任又来到这所学校来参观 学习，很巧合，正赶上青州二中上课间操，走进校园，看见的是整齐的步伐，方整 的队形，听见的是响亮的号子，心里不由的就有种感觉，这才叫差距。座谈会上听取了青州二中校长孔祥礼及分管副校长的介绍让我有了许多的想法 和感悟，让我明白学会了很多很多学校管理上得到的感悟：整个校园很安静，一点没有浮

2、华喧噪之感，身处此境，不由得心神即会踏实安 静下来，这正是求学所需要的最佳境地。每个教室里，身着统一校服的学生们坐在 一片书海中，聚精会神，没有任何一个人来分神理会窗外我们这群参观者，我颇受 震动。1 、应该充分利用校园环境，教育学生激发学生的自信心和学习积极性；充分 利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识。2 、无缝隙管理，无论是老师还是学生管理，都非常细致。3 、青州二中对学生的学习习惯培养良好。尽管我们很多人的参观队伍去教室 外参观，去教室内学习，但所有学生都不受干扰，没有回头看的，所有学生像未看 到我们一样，仍然继续学习、读书、做题。4 、“课前”“饭前”“厕前”“睡前”等一切可以

3、利用的时间，将教学活动 彻底落实到学生日常学习生活中的每一时刻。5 、在学校管理上最让我们震撼的是，青州二中学生有良好的时间观念和服从 观念。从我们进校到离校，我没有发现一个同学是走的，所有的同学课间操以后全 部跑入教室，没有在校园追逐、玩耍的。从学生教室的卫生可以看出学生对学校的 要求是 100%完成。我认为应在班级内向学生灌输珍惜时间和服从命令的观念，只 有这样才能做到令行禁止，才会给所有同学营造良好的学习环境和休息环境；才能 让学生产生一种急迫感和危机意识，从而抓紧一切可以抓住的点点滴滴的时间去学 习，去奋然向前。二中学生的学习时间是“挤”出来的！正是这些细微之处使我感 受到二中对学生的

4、精神教育太到位了！因为随时有“竞”的精神、“竞”的意志， 所以二中的学生才不惧苦不惧累，时刻以饱满的热情投入到学习中，才可以在高考 的残酷战场上去击败对手，去赢得胜利 - 而这正是我的学生们最最欠缺的！我的孩 子们不是不聪明，不是学不会，而是缺少支撑自己的精神，缺少克服困难的勇气， 缺少坚持向前的意志！今后我必须要把对学生精神意志的培养放在首位，尽全力让 学生们养成坚韧不拔的性格，乐观自信的态度，积极向上的人生观，这样他们就会 心甘情愿去吃学习的“苦”，受学习的“累”。这些优秀品质不只为冲刺高考准备， 对他们今后的人生之路也必定会奠定坚实的基础。虽然只有半天的学习，但我写下的、记下的，却不是半

5、天所能衡量的，坐在回 学校的车上，我一直在想，想如何将在青州二中的所见所闻传达给我的学生，如何 将好的方法运用到实际的教学活动中，对比二中的管理和学生的状态，找到自己管 理和教学上的不足之处并加以改进，让这一次学习促成自我提升。第二篇：杜郎口中学学习参观的心得体会 杜郎口中学学习参观的心得体会 通过在杜郎口中学参观学习，我有很大的触动，准确地说是心灵的震撼，因为 我从教十六年来，这是我第一次接触这样一个别具特色的学校，不仅在教学上使我 耳目一新，而且在学校的纪律、卫生等方面都使我有意想不到的收获，震撼之余， 使我陷入深深地思考之中。下面我先谈一谈这个学校带给我的震撼。震撼一、虽然我在去这个学校

6、就有所耳闻，有一定心理准备，但是到了那里才 见识了庐山真面目，使我震撼不已。进入校园内，我们看到的是干净通道、教室、 操场，令我吃惊的是干净到连一点浮土都没有，更别说垃圾和赃物了，我们带着挑 剔地眼光看了教室、食堂、宿舍甚至是厕所，虽然厕所不如我们学校建的好，但是 那里的干净程度使我们吃惊，特别是一天之内我们没有看到有人做卫生。这里需要 说明的是因为天天有参观的领导老师不下千人，所以说天天都是这样的。能做到这 一点真是太不容易了。震撼二、进教室听课，我们看到是忙碌的学生，一会儿，全班分成几组在黑板 上写单词、词组一会儿是小组表演对话，全班同学聚龙在一起就像是欣赏娱乐节目， 无拘无束的，然后是小

7、组之间互评、互判。同时随时有人在空白黑板上出题、答题 或擦黑板，而且在小组竞赛中专门有学生给小组打分，打分的形式又是多样的，如我看到的是以树叶为分数，以一棵 树的左半为一组，右半部为一组，答对了就画一个树叶，最后以树叶多者为胜方， 教师几乎没有多少课堂语言，一切都是学生动嘴、动笔、动脑，整堂课下来，学生 是忙而不乱、忙而不散，一副轻松快乐的样子。根本没有拘谨之感这使我非常震撼。震撼三、从教室出来在楼道里，我们看到的不仅有名人名言，更多的是学生的 手抄报贴了满满一面墙，有学生的奇思妙想，才艺展示，心路历程等不同栏目，我 私下问一名学生这些多长时间换一次内容，他的回答是 : 随时换有时一天一次，只

8、 要有破坏或新想法就自己换也就是说无论参观的人什么时候来，他们看到的都是干 净整洁充满新意的手抄报。更使我们吃惊的是，墙上不仅有学生的学习心得和习作， 还有每位老师的讲课心得体会，有自我批评的、有介绍成功经验的，而且是每周都 有不同内容，因为我们看到的日期正是我们参观那天的日期，也就是说每位教师每 周都要有教学心得向学生领导和老师展示，更主要的是要面向全国各地来参观的领导和教师的。这就需要扎实的基本功和求真务实的敬业精神。这令我赞叹。震撼四、因为我是班主任，所以，我在参观学习过程中特别关注班级管理方面, 这里每班分成若个小组，在墙上都有合作小组自主管理评比表，表中及纪律、卫生、 学习等各个方面

9、，而且每一个面都特别细致全面，包括黑板擦的维护，一桌一橈的 摆放以及每小组一个粉笔盒都有专人管理等，不仅如此，每节课都有值班班长负责 记录每小组、每位学生的表现，由个小组互评，最后由任课教师记录在案，以备来 小组评比之用。这样调动了学生的积极性各方面都能做多得很好以至于我们看到很 多同学都在用小粉笔头在黑板上书写，没有一个学生将粉笔丢在地上。同时学生也 竭尽全力去学习去展示自己，为本小组争光，所以我们会看到回答问题时不是只是 一个学生回答而是很多学生抢着回答，甚至在用粉笔书写时，黑板不够用时，有的 学生就在地面上用粉笔写，这极大地提高了学生的动笔能力，也是对当今大多数学 生不愿动手、动笔现象的

10、一种纠正，真正是一种理性的回归，但要能做到这一点， 确实需要足够的毅力和勇气。以上是我在杜郎口中学看到的一些现象，深受感动，经过一段时间地思考，我 有了一些想法。想法一、从杜郎口中学的课堂教学中，我学到了很多有用的东西，其中最主要 的是怎样使他们心情愉快地学习知识、掌握知识，并运用知识去解决问题呢？而小 组合作自主学习模式就是解决以上的问题的关键。我今后要以小组互助学习、小组自我管 理、小组间互相监督、互相评比、互找差距、互通有无来促进班级教学，营造良好 的自主学习范围。想法二、从杜郎口中学的班级管理中，我认识到做一件事情只有好的想法是不 够的，必须要细致入微全面的制定一整套适合本班学生特点的

11、学习、纪律、卫生各 方面的具有可操作性的评比奖励制度，不仅是横向评比，如小组之间进行民主评比, 班级之间进行评比等，还有纵向评比，也就是说学生自己与自己比，让每个学生专 门有一个笔记本记录自己每节课、每天学习的重点，难点以及心得体会，使他们对 自己有一个正确的认识，这样就容易找出不足并及时改正提高，特别要强调的是细、 精、准，这样才能有好的效果。想法三、从现象看本质，我认为杜郎口中学成功之处就在于扎扎实实的长期不 懈的做自己认为正确的事情并将之细化、科学化，使之形成一个成功的模式，我们 只要结合我们的实际特点，坚持好的做法，形成我们自己的教学模式，脚踏实地的 去做，我们一定能做的更好。以上是我

12、的一些心得体会。第三篇：中学学校参观学习心得体会在杜郎口中学参观学习期间，我尽量走遍该学校所有场所，从多个角度去观察 去了解，现将所见所闻，结合自己的分析汇报如下。一、课堂教学课改的成功是杜郎口中学最大的亮点，真正实现了学生在学习过程中的主体地 位，变教学过程为学生的探索活动和展示过程。从教室布局看，把纵横并列的课桌 以小组为单位分几个区域相对合拢，去掉了讲台，三面墙壁镶嵌着黑板，这样学生 分小组合作，老师走在学生中间，学生有了充足、方便的活动空间。根据介绍，课 堂教学主要有预习课、展示课、反馈课三个模式。预习课由老师提供预习提纲，学 生分小组合作完成；展示课主要是各组学生把预习的成果展示出来

13、，交流、共享、 提升；反馈课是对存在的共性和个性的问题再次讨论解决。一般是先预习课，然后 展示课，再反馈课，如果预习课完成了目标，就不再进行展示课、反馈课，也可以 一节课内完成预习、展示、反馈。该校把预习单独安排为一节课，可见预习部分是 杜郎口课改的关键。去之前交流时，就分析过课堂变成学生展示的场所，预习很必 要，是保证。没有观摩到完整的预习课和反馈课，据观察和分析，预习课老师提供 的预习提纲可能是概括了全课知识和训练的系统的框架结构，还会提供一些相关资 料，学生分小组合作进行，每组承担其中的一部分任务，在此基础上艺术加工，以 在展示课上表演。我听的一节公开课是语文展示课，课堂过程是这样的：预

14、习交流各组内交流 预习成果；明确目标老师明确指出本节任务；分组合作小组交流，确定要展示 的内容和方式；展示提升学生把预习的成果以多样的形式表演，期间有老师点评、 学生互评，达到共享交流提升的效果；穿插交流学生间跨组交流，对学困生的帮 扶；达标测评学生对本课的概括总结，有名学生用“打油诗”来概括。还串教室 观看了初三几个班的复习展示课。过程大致是：老师指出复习的内容，学生预习， 同时每组出一名学生把老师给的纸条上的内容抄写到自己组的黑板上，然后各组学 生到自己的黑板前讨论交流，最后，各组逐次展示讲解，老师适当点评。几点认识： 1、这样的课堂模式少了规规矩矩坐姿等硬性统一的要求，给了学 生适当自由

15、的活动空间，符合学生好动、喜欢参与的年龄特点，学生可以按照自己 喜欢的方式去学习，学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来，课堂氛围、学习 效果、知识的巩固程度都比较好。2 、把全班学生分成几个小组，在学习中每个小组作为一个考核单位，为了小 组的得分，组内成员分工合作，互相帮助，优生帮扶学困生，使每名学生都参与， 每个人都有了展示的机会，学生整体得到提高。3 、学生学到的不只是本课的知识，各方面的能力都得到提高，对知识的探究 能力、语言表达能力、粉笔书写能力、合作精神、用来展示的艺术（如快板、三句 半、故事表演等）。4 、老师在课前要准备大量资料，做精心的策划，课堂上交给学生去表演，老 师置身学

16、生中间，给予适当的引导、点评，要敏锐发现问题，组织协调课堂。学生 是要经过培训和锻炼逐渐适应的。5 、教改的成功经历一段时间的摸索，先形式后内容，对课堂做了一些硬性的 规定，比如三不准（不站讲台、不抄黑板、纯知识性的不讲）、 0+40 分钟等。观察了展示的优秀教案，对其中一篇层次清楚的教案仔细看了一遍，该教案分 三维的教学目标和教学过程两部分，教学过程又分预习交流、明确目标、分组合作、 展示提升、穿插巩固、达标测评六部分，展示提升是篇幅最长的部分，其它部分比 较简单，有的一句话带过。教学过程被竖线分隔成两部分，多的那面是教学过程及 知识内容，包括注明的关口设计和预见性问题，少的一面是对相应阶段

17、学生活动的 说明。有的教案还有附页，是补充的内容等。个人认为，该教案简明实用，对课堂 内容和活动过程策划细致，对课堂的指导作用大，预见性问题体现了对学生分析的 侧重，附页充实了课堂知识容量。听介绍是在集体备课基础上个人加工。从观察看， 没有备课本，教案用一张八开纸，更象是一份讲义。从电脑调出的一份原始教案上 没有做细致分解看，估计他们是从网络或光盘找的教案，再进行加工的。二、学校文化进校门可以看到几块显眼的展板，展示了学校办学理念、教育思想、教学特点 等，院内各处有提示牌，橱窗内是按科目分类的手抄报。楼道文化牌有教师的语录 和部分学生语录、学生作品等。教室内墙壁上有光荣榜、学习园地、班旗、个性

18、班 名、各任课教师的寄语、学生口号等。但杜郎口中学的文化不是看这些形式，其文 化核心渗透在学校管理、教学活动中。杜郎口中学推行无制度化管理，办公室和教室都看不到管理制度，没有制度并 不是说不管理，学校实行细致化分工，落实到人，每样事情都有大家公认的标准， 依靠大家自觉执行。各项工作也有专人督查，我跟着看了对一个教师宿舍的督查， 两个人拿着一张表格，记录的比较详细。可以说，杜郎口中学管理靠的不是制度而 是文化。展示文化：学生在课堂上展示，教师参加教研活动的结果在公示栏展示，各种 工作的督查、评估结果随时展示。展示这种形式对相互学习交流、对工作促进作用 很明显。第四篇：许市中学参观学习心得体会许市

19、中学参观学习心得体会马家河中学黄国辉10 月 20 日下午 4 点半我校教师在局领导和校长的带领下准时出发，前往岳阳 许市中学参观学习。据了解许市中学是一所课堂教学改革较为成功的农村中学，现 在已是声名鹊起，前来参观学习、调研的络绎不绝，不过有一点我很费解，就是前 往学习取经还要收参观费。 第二天早上 8 点我们赶到了许市中学，进入校园，给 人的第一感觉就是舒服。校园里很洁净，走廊、操场、教室以及校园的各个角落都 没见到一片纸屑和一点垃圾，也没见到成群结队打扫卫生的学生。校园的宣传窗很 多，有教师的也有学生的，有展示学生风貌的也有教师的教学反思，有教师评价学 生的也有学生之间互评的，里面内容有

20、表扬也有批评，还有教室、楼道上呈现出仿 似名人名言的教师和学生的心灵寄语等等，这些都分布在校园各个角落，让师生随 时随地都能耳濡目染，陶冶情操。走进教室，教室里没有讲台，四面全是黑板，黑板还延伸到教室外面，这些黑 板，被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组 名及学生名。学生 6-8 个人相对而坐成一个小组。上课时学生或站或坐或走动，或 念或讲或表演，但都聚精会神、津津有味。课堂上没有老师的呵斥，完全是学生的 舞台，他们在科代表及组长的主持下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞 涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、 总结、评

21、价。我诧异于学生的综合素质，惊叹于这种课堂教学模式，后来我得知这就是许市中学学创造的“五环渐进式”学习模式，这 种课堂，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的 心智获得了极大的提升。走进大课间，各班的学生在教学楼前规定的位置前集合。然后在各班体育委员 的带领下，整齐地跑向操场，学生在操场上跑了两个圈后，站在指定的位置做好广 播体操，动作整齐划一。做完操后，学生在操场上尽情地课外活动，有跳绳的、打 球的，最让我欣赏的是很多学生手拉手在跳那种近似广场舞的韵律操，学生们踩着 音乐的节拍，随着优美的旋律翩翩起舞，着实让人陶醉于中，让我更深切感受到 “快乐学习、健康成长”办学理

22、念的内涵。走进学校管理，许市中学管理是一种的“立体型”的、“精细化”的管理模式， 各班实行学习小组的管理模式，且每个班有自己的管理细则和评价办法，班级管理 主体是学生，是一种自主化、精细化的微观层面的管理；学校实行值日流动式现场 管理，学校行政每天安排轮流值日，对学校日常工作进行全面监控，发现问题及时 处理，良好的校风校纪形成了。这对学校实现课堂教学改革有了保障。仔细想想，许市中学这几年的课改取得这样的成就，该投入多大的人力物力， 该付出多少心血和汗水。我想学校要进行课堂教学改革，首先校长要有先进的办学 理念，观念比方法更重要，对于校长来说，教育思想观念决定了他发现问题的能力， 也同时决定了他

23、发现新方法和运用新方法的能力。其次是校长要有信心、有勇气， 有思路，有行动，更要有百折不挠的毅力，任何一项工作，要干就要扎扎实实、行之有效，不能半途而废。还有我们教师，要明确自己的思路，明白自己要做的 事，做到：不等、不靠、不要，自力更生，艰苦奋斗，做好自己能做的事。2014 年 10 月 24 日第五篇：十一中学参观学习心得体会白银十一中学习心得体会2014 年 12月 4日，在学校的部署、安排下，我们一行 15 人赴白银十一中学 进行参观学习。白银十一中学，一所城区初中，教育教学质量取得了质的飞跃，一 时声名鹊起，前去参观和调研的络绎不绝， , 带着学习的心态我走进十一中学 , 通过 考察

24、校容校貌 , 体验师生一日生活 , 深入课堂观摩听课，教师座谈会等，使我释然 , 同时比对自己的教育，涌现了无尽的感想。感受一：有创意的校园文化。学校如此洁净。无论是教室餐厅，无论是操场还 是人行道，校园里所有的角角落落不见一块纸屑、一块垃圾，也不见成群结队的打 扫卫生的学生。校园宣传橱窗很多，主要展现了学校课改的理念及相关成果，展示 了学生的精神面貌。还有班主任的简介，学生的优秀作品，各班的板报等分布在学 校的每个角落里，可以说是每面墙都能说话，每一处景都能育人！感受二：开放式的课堂。我原以为去听课应该正襟危坐在教室内后面听课，事 实出乎我的意料，教室的前后两个门都是大开着，听课的教师简直就是在逛超市， 从这个门进去，那个门出来，这个班看看那个班瞧瞧，上课的老师和学生根本就不 会理睬你，就像没有人听课一样，上课的老师和学生完全进入到了角色之中。课堂 上没有老师的呵斥，完全是学生的舞台，他们在老师的引导下争先恐后的发言，自 由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和 谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。真正打造了“自主、合作、探究”的开放 课堂。感受三：耳目一新的课间锻炼。第二节课后，各班的学生在教室门前规定的位 置集合。然后在各班体育