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文档简介

1、人教版语文六年级上册第一期 我会欣赏精彩语段，从中领会第二人称的妙用及拟人等修辞手法的运用。 在写景状物的习作中，我要学习运多种修辞手法把文章写得更加生动具体。 圆圆，你看，这次特殊的山中旅行，在作者李汉荣的带领下我们发现了作者许许多多藏在山中的好朋友:古桥、大树、山泉、瀑布、溪流、白云、悬崖、老柏树。 云雀、小花、石头、雷阵雨、蚂蚁、归鸟。 这些“朋友”我们平时也常常见到，通常称之为景物，文章写的是作者“山中观景”的过程，可是，为什么要以“山中访友”为题呢？ 你们真是爱动脑筋的孩子，作者构思新奇、富有想象力、充满童心，把山中之物比作朋友，与“朋友们”互诉心声，更能体现作者对大自然的热爱之情，

2、把景物写活了、运用了拟人的手法。 原来是这样。我们还能从一些词语和句子中感受到作者喜爱、亲近大自然的感情呢！ 课件 音频 这一段用第二人称的来写不仅有利于抒情，而且读来倍感亲切，热情，犹如身临其境。再配上音乐，美美地读一读。圆圆，咱俩来比赛：山中的一切，除了文中描写的这些，还有很多，比如：绿油油的小草、连绵起伏山峰、五彩斑斓的蝴蝶，你愿意也跟他们热切地打打招呼吗？ 你好，漂亮的野花，你露出动人的微笑，是欢迎我的到来吗？你好，翠绿的小草，你在微风中摇曳，是向我打招呼吗？ 你好，可爱的蝴蝶，你扇动着漂亮的衣裙，是邀我与你共舞吗？同学们，你们还愿意和谁打招呼呢？你好， 从这篇课文中我们学到了，所赞扬的、被我们所喜爱所肯定的景物都是因为他们身上有着一种为我们所熟悉的，在我们身边存在着的可贵的品质在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物写得更加生动。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增强文章的感染力。比喻用得贴切，浅显易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下鲜明而深刻的印象。请看下面的佳作片段：春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色莲花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱花丛就像仙女的花裙。山脚下一片片的蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结

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