下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、童趣教案设计浙江宁波北仑长江中学 王静波教材分析1 地位和作用童趣是课程标准试验教科书七年级上册第一单元的一篇文言文。这个单元的课文写的是作者对于人生的体验和思考,童趣中作者回忆了童稚时代,一种平常的景象或事物,通过想象和联想,变得美丽而又奇特,从中获得了许多“物外之趣”。阅读此文将引导学生体验人生。2 教学目标与要求1)知识和能力整体把握文言文的内容;提高朗读文言文的能力,做到读音准确、停顿恰当。领会作者的写作意图,并联系自己的生活体验。2)过程和方法设计朗读层次,从掌握字音把握节奏理解内容复述背诵这样由浅入深逐层渐进。3)情感和态度培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。学情分析七年级学生在
2、第一单元初次接触文言文,他们对于课文中字、词、句的意思落实有一定的难度。所以让学生感知课文整体内容,不搞文白对译,通过反复朗读把文言文学活显得尤为重要。设计理念1、语文课程标准要求“各个学段的阅读教学都要重视朗读”, 通过朗读,学生进入课文情境,直接真切地感知课文内容,体会作者思想感情,这是实现改变学生被动接受为主动发现的一个有效方法。所以教师没有用分析讲解代替学生对课文的自主感悟,而是采用朗读作为学生学习和探究的重要手段,根据学生情况精心设计文言文诵读教学的层次,每读一遍提出不同要求,这样由浅入深通过读把感情主旨等主要问题解决了,从而提高学生对文章的整体感知能力。2、新课程重视把语文与生活联
3、系起来,强调创设情境、贴近学生生活实际去调动学生的生活体验。本课堂安排学生“体验生活,述说自己在童年时代有过的与作者一样的感悟”拉近了学习与生活的距离,所以课堂生动活泼。教学过程l 一、引用古诗 导入新课齐读李白的古朗月行“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。”作者把月亮想象成了“白玉盘”“ 瑶台镜”,这是作者对朗月的美好感受,但“白玉盘”“ 瑶台镜”都已不是“朗月”本身,这种超出事物本身之外的乐趣,我们称之为“物外之趣”。今天我们共同来体味清代文学家沈复在童稚时代的这种乐趣。“物外之趣”是课文的关键语,有提纲挈领的作用,但又不易理解。导入课文时借阐述“白玉盘”“ 瑶台镜”与“朗月
4、”关系的时机解释“物外之趣”,这样就在形象中比较通俗易懂地理解了抽象概念,为整体把握文意奠定了基础。l 二、课文学习 分层朗读1读:学生自由朗读课文,要求认清字形,读准字音。比如:项为wei 之强jiang 鹤唳li云端 选用自由朗读的方法更利于学生有自主的空间根据自己的基础个性化学习。2读:指名学生朗读课文,要求在读准字音基础上准确把握句子的停顿。点评后教师指导朗读:小学时为了认清字形、读准字音习惯于一字一顿的读法;到了中学为了理清句意层次,必须正确把握停顿。如:使之冲烟而飞鸣教师示范第二节朗读。学生体会怎样正确处理朗读的停顿节奏。3读:学生齐读课文并思索理解作者的童趣所在。(学生寻找表述作
5、者童趣的语句,这时教师指导落实文言词的意思。如学生找到描写童趣的句子:“又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。”教师就趁机指导落实“素帐”“ 徐喷以烟”“ 冲烟”等语义)小结:要求用“把想象成”的句式来归纳作者的童趣。思考是什么使作者成为这样一个富有情趣的人?让学生懂得一件平常的事物,经过明察细看,通过想象联想,会变得美丽而奇特。附:板书设计物 外 之 趣细察 想象夏蚊成雷 群鹤舞于空中冲烟飞鸣 鹤唳云端 怡然称快二虫斗草间 二兽斗林间 怡然自得癞虾蟆 庞然大物4读:用自己的话复述课文两幅图景的内容。复述是读书内化的重要过程,学生进一步疏通文意理解
6、课文,并有助于记忆背诵。5读:看着板书尽量用课文的句子描述这两幅图景的内容。在不知不觉中,课文内容已基本能当堂成诵。l 三、体验生活 引发联想你在童年时代有这样的体验吗?方法:首先在小组交流,然后在全班交流。(学生的联想和想象奇特而丰富:天空白云朵朵,犹如草原上的羊群;夏夜萤火虫飞舞,这是仙女的小灯笼)这个环节丰富了学生的想象力,更重要的是架设了教材与生活联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,培养了学生在生活中正确的审美态度。l 四、拓展延伸思维扩散通过细察和想象来领略物外之趣,还可以通过和想象来领略物外之趣?设题目的:培养学生的创新思维,使他们懂得通过想象,不但可以从细看,也可以从细听等多种
7、角度来领略生活中的审美情趣。如:松树林里风吹过,细听犹如海涛汹涌l 四 、教后随记浅谈童趣朗读层次的设计反复诵读课文,是帮助学生整体感知文章思想内容的重要方法。尤其是文言文,教师更应根据学生情况,精心设计童趣诵读层次,以提高学生对文章的整体感知能力。一读课文要求认清字形读准字音,其间“鹤唳云端”的“唳”、“癞虾蟆”的“虾”虽是生字难词,但学生通过查阅资料可自主掌握的,教师不可越俎代庖。而“项为之强”的“为”“强”,这些多音字、通假字的读音,初一的学生掌握起来有一定的难度,教师要作稍微的点拨。二读课文要求理清句意的层次,正确把握句中停顿。如“昂首/观之,项/为之强”“使之/冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤/观”这样就避免了文言文朗读常出现的一字一顿读法和停顿不当(读破句)等弱点。三读课文要求进入课文情境,感受作者思想感情。学生暂时忘记现实的角色,进入文本与作者一起把夏蚊想象成群鹤舞于空中,把草间二虫相斗想象成林中二兽相斗,并“怡然称快”“怡然自得”。四读课文要求用自己的话叙述课文的内容,尤其是“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。对初一学生学习文言文,我们不搞机械的文白对译,以培养他们主动求
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 甘肃省张掖市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版竞赛题(上学期)试卷及答案
- 2024水田承包与农业科技创新合作合同2篇
- 2024毛纱原料批发与零售合作协议3篇
- 2024年二零二四年度企业环保宣传材料定制协议2篇
- 2024年度企业员工股权激励与员工股权激励基金管理及风险评估协议3篇
- 2023-2024年护师类之护师初级通关试题库(有答案)
- 2023-2024年药学类之药学中级考试题库
- 2022-2024年江苏中考英语试题汇编:单项选择之情态动词、谓语动词和非谓语动词(教师)
- 2024年虾池权益质押融资合同3篇
- 二零二五年度ktv酒水促销员服务创新与产品研发合同3篇
- 老化测试记录表
- 金属齿形垫片安全操作规定
- (完整版)ABAQUS有限元分析实例详解
- 区块链技术与应用学习通课后章节答案期末考试题库2023年
- 2023学年度广东省广州市天河区九年级(上)期末化学试卷(附详解)
- 拍卖行业务管理制度拍卖行管理制度
- 焊接工序首件检验记录表
- 七年级上学期期末考试历史试卷及答案(人教版)
- 饮品创业项目计划书
- 外国文学史期末考试题库(含答案)
- GB 18384-2020电动汽车安全要求
评论
0/150
提交评论