人教版八年级物理上册教学课件《第二章第二节声音的特性》 (共37张PPT)

1、复习复习 声音的发生和传播声音的发生和传播 相关知识相关知识: 1.声音是怎样产生的声音是怎样产生的 声音是由物体的振动而产生的。声音是由物体的振动而产生的。 2.声音传播依靠介质声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、声音可以依靠任何气体、液体、 固体物质作介质传播，真空不固体物质作介质传播，真空不 能传播声音。能传播声音。 声音的特征声音的特征 声音的特征声音的特征 声音有轻有响（有大有小）、有高有声音有轻有响（有大有小）、有高有 低，还有有特色的声音。低，还有有特色的声音。 音乐会影响人的情绪，但再复杂的声响音乐会影响人的情绪，但再复杂的声响 都是由以上三个要素组成。它们又分别都是

2、由以上三个要素组成。它们又分别 与哪些因素有关呢？与哪些因素有关呢？ 声音的三个特征是：声音的三个特征是： 音调、响度、音色音调、响度、音色 声声 音音 的的 特特 性性 音调音调 响度响度 音色音色 一、音调一、音调.音乐音乐 陈奕迅陈奕迅 - - 因为因为爱情爱情.mp3.mp3 一、音调一、音调声音的声音的高低高低（粗细）。（粗细）。 探究：探究：什么因素决定音调的高低？ 什么因素决定音调的高低？ 小小 实实 验验 用用相同的力度相同的力度拨动木梳子，改拨动木梳子，改 变拨动速度，比较音调高低。变拨动速度，比较音调高低。 振动快慢振动快慢 音调音调高低高低 慢慢 低低 快快 高高 音调决

3、定于发声体振动的快慢。音调决定于发声体振动的快慢。 振动越快，音调越高。振动越快，音调越高。 振动越慢，音调越低。振动越慢，音调越低。 结论：结论： 探究：探究：音调音调的高低和尺子的高低和尺子振动的快慢振动的快慢 有什么关系？有什么关系？ 探究过程探究过程 1 1、提出问题、提出问题 2 2、猜想、猜想 3 3、设计和进行实验、设计和进行实验 什么因素决定（影响）音调的高低？什么因素决定（影响）音调的高低？ 可能与物体振动的快慢有关。可能与物体振动的快慢有关。 长的振动的快还是短的振动的快长的振动的快还是短的振动的快 什么因素决定音调的高低？什么因素决定音调的高低？ 钢尺钢尺 伸出长度伸出长

4、度 振动振动 快慢快慢 声音声音 高低高低 伸出伸出1/5最高最高 伸出伸出1/3较快较快较高较高 伸出伸出1/2慢慢最低最低 数据记录 有什么结论？有什么结论？ 最快最快 探究过程探究过程 4 4、得出结论、得出结论 物体振动越物体振动越快快，音调，音调 越越高高；振动越；振动越慢慢，音，音 调越调越低低 我们用频率来描述物体振动的快慢我们用频率来描述物体振动的快慢。 频频率：率：表示物体在每秒内振动的次数。表示物体在每秒内振动的次数。 单位：单位：赫兹赫兹，简称，简称赫赫 符号符号：HzHz 频率决定声音的音调。频率高则音调高，频频率决定声音的音调。频率高则音调高，频 率低则音调低率低则音

5、调低 看看不同的音调的波形有什么区别？看看不同的音调的波形有什么区别？ 音调高的声音，音调高的声音， 有有1212个波个波 音调低的声音，音调低的声音， 有有8 8个波个波 例：女同学说话的声音尖细是指女同学例：女同学说话的声音尖细是指女同学 声音的声音的 高，这是因为女同学说话时高，这是因为女同学说话时 声带振动较声带振动较 。 音调音调 快快 小练习：小练习： 例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5 5次，则蝴蝶发声次，则蝴蝶发声 的频率是的频率是 。 蚊蚊子翅膀子翅膀5 5秒钟振动约秒钟振动约25002500次，则蚊子发声的次，则蚊子发声的 频率是频率是 。 5 Hz 5 0

6、0Hz 一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振 动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳 旁时，你却听不见，这是为什么？旁时，你却听不见，这是为什么？ 提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为，而蚊子的翅膀振动频率为 500600HZ。 20Hz20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围正常人耳能听到的声音频率范围 次次 声声 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声音的声音。 它们已经它们已经超过超过人类听觉的上限。人类听觉的上限。 次声波次声波 频率低于

7、频率低于20Hz的声音。的声音。 它们已经它们已经低于低于人类听觉的下限。人类听觉的下限。 超超 声声 人人 狗狗 猫猫 蝙蝠蝙蝠 海豚海豚 20Hz 20000Hz 15Hz50000Hz 60Hz 65000Hz 1000Hz 120000Hz 150Hz 150000Hz 2、响度、响度 提出问题：提出问题： 那么响度与什么因素有关呢?我们该怎样描 述它呢? 物理学中，声音的强弱（大小）叫响度，物理学中，声音的强弱（大小）叫响度， 【实验探究实验探究】 我们平时听到的声音除了有高低的不同外,还有大小的差异 ,这大小的差异,就是响度, 猜想与假设：猜想与假设：根据敲鼓时,用力越大,鼓就 越

8、响。所以猜想响度与所用力的大小有 关, 思考问题：思考问题：我们怎样才能证明响度与用 力的关系呢? 演示： 1、分别轻敲、重敲一下音叉让学生听一听有什 么不同。 我们能看到音叉振动的幅度吗？怎么能看到？ 2、完成如课本34页图2.2-3所示实验。 得出什么结论？ 播放类似于下列视频： 结论：振幅越大响度越大。 物理学中，物体振动 的幅度叫振幅 响度的大小与物体的振幅有关，响度的大小与物体的振幅有关，振振 幅越大幅越大，声音的，声音的响度越大响度越大。 再看看响度的波形，声音越来越小再看看响度的波形，声音越来越小 的时候，波形有什么变化？的时候，波形有什么变化？ 播放视频不同响度的波形.swf

9、1、听者与发声体的距离（、听者与发声体的距离（距离越小距离越小,响度越大）响度越大）. 2、声音的集中程度、声音的集中程度 （声音（声音越集中，响度越大）越集中，响度越大）. 人听到的声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度人听到的声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度 有关，还跟水面有关？有关，还跟水面有关？ 如下图所示，这样设计有什么功能？如下图所示，这样设计有什么功能？ 答案：答案：减小声音分散，增大响度减小声音分散，增大响度 【归纳总结归纳总结】 响度的大小与振幅有关： 振幅越大，响度越大；振幅越小，响度 越小。人耳听到的声音的响度还与距离 发声体的远近有关系。距离发声体越近， 响度越大；距

10、发声体越远，听到的声音 越小。 区分音调和响度 可以从以下几个方面理解 1、物理意义： 音调音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的 “响”与“不响”，也不是指声音的大小 响度响度是指声音的强弱（或大小）。音调高的声音调高的声 音响度不一定大，响度大的声音音调不一定就音响度不一定大，响度大的声音音调不一定就 高。高。例如蚊子发出的声音虽然响度小，但它的 音调却比老黄牛的高，而老黄牛的叫声却比蚊 子的叫声大 2、决定因素的方面、决定因素的方面 音调的高低取决于发声体振动的音调的高低取决于发声体振动的 频率频率，频率越大，音调越高。，频率越大，音调越高。 响度的大小取决于发声体振动的响度的大小取决于

11、发声体振动的 振幅振幅大小和距离发声体的远近大小和距离发声体的远近 音调的高低是指声音的粗细，音调的高低是指声音的粗细， 不是指声音的不是指声音的“响响”与与“不响不响”， 也不是指声音的大小。也不是指声音的大小。 响度是指声音的强弱（或大响度是指声音的强弱（或大 小）。音调高的声音响度不一定小）。音调高的声音响度不一定 大，响度大的声音音调不一定就大，响度大的声音音调不一定就 高高。例如蚊子发出的声音虽然响。例如蚊子发出的声音虽然响 度小，但它的音调却比老黄牛的度小，但它的音调却比老黄牛的 高，而老黄牛的叫声却比蚊子的高，而老黄牛的叫声却比蚊子的 叫声大叫声大 区分音调和响度区分音调和响度

12、3、音色、音色 四、乐器的分类四、乐器的分类 不同的乐器，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出他们的不同。这表明在声音的特 性中，还有一个特性十分重要，那就是音色。 音音色的决定因素：色的决定因素： 不同发声体的材料、结不同发声体的材料、结 构不同，发出声音的音构不同，发出声音的音 色就不同。色就不同。 几种乐器发声的波形几种乐器发声的波形 每种乐器发出的每种乐器发出的C调的波形调的波形 音色是我们分辨出各种声音音色是我们分辨出各种声音 的重要特征的重要特征 这是因为这是因为不同的发声体发不同的发声体发 出的音色不同出的音色不同不同的人、不不同的人、不 同的乐器，既使他们同的乐器，既使他们(

13、它们它们)的音调、的音调、 响度都相同，我们仍然能够把它响度都相同，我们仍然能够把它 们分辨出来，就是因为每一个人们分辨出来，就是因为每一个人 和各种乐器都有它和各种乐器都有它独特的音色独特的音色 定义定义决定因素决定因素听感表现听感表现 音调音调 声音的声音的 高低高低 由声源的由声源的振动频率振动频率 决定；决定；频率大，音频率大，音 调高；频率小，音调调高；频率小，音调 低低 音调高：声音清音调高：声音清 脆、尖细脆、尖细;音调低：音调低： 声音粗犷、低沉声音粗犷、低沉 响度响度 声音的声音的 强弱强弱 由声源的由声源的振动幅度振动幅度 决定；决定；振动幅度越振动幅度越 大，响度越大大，

14、响度越大（还（还 与距离有关）与距离有关） 响度大：震耳欲响度大：震耳欲 聋聋;响度小：轻声响度小：轻声 耳语耳语 音色音色 对声音对声音 音质音质的的 感觉感觉 不同发声体的不同发声体的材料、材料、 结构结构不同，发出声不同，发出声 音的音色就不同音的音色就不同 分辨不同发声体分辨不同发声体 发出的声音的重发出的声音的重 要特征要特征 声音的三大特征声音的三大特征 当堂练习当堂练习 1发声体在发声体在1 s内振动的次数叫做内振动的次数叫做_ 2音调是由发声体振动的音调是由发声体振动的_决定决定 的的_音调越高；音调越高；_音音 调越低调越低 3响度跟发声体的响度跟发声体的_有关系，有关系，

15、_，响度越大；，响度越大；_，响度越，响度越 小响度还跟小响度还跟_ 有关系有关系 频率频率 频率频率(快慢快慢) 频率越大频率越大频率越小频率越小 振幅振幅 振幅越大振幅越大 振幅越小振幅越小 人耳到声源的距离人耳到声源的距离 4开大收音机的音量旋钮是为了开大收音机的音量旋钮是为了 A增大声音的响度增大声音的响度 B提高声音的音调提高声音的音调 C改善声音的音色改善声音的音色 D减小噪音减小噪音 ( A ) 比较牛和蚊子的叫声，比较牛和蚊子的叫声，_的叫声的叫声 音调高，音调高，_的叫声响度大的叫声响度大 人的听觉范围是人的听觉范围是_超声波是指超声波是指 频率高于频率高于_Hz的声音；次声

16、波的声音；次声波 是指频率低于是指频率低于_Hz的声音的声音 蚊子蚊子 牛牛 20-20000Hz 20000 20 男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱， 下面对二人声音的描述正确的是下面对二人声音的描述正确的是 A“男声男声”音调低、响度小；音调低、响度小；“女声女声”音音 调高、调高、 响度大；响度大； B“男声男声”音调高、响度大；女声音调低、音调高、响度大；女声音调低、 响度小；响度小； C“男声男声”音调高、响度小；女声音调低、音调高、响度小；女声音调低、 响度大；响度大； D 男声音调低、响度大；男声音调低、响度大；“女声女声”音调高、音调高

17、、 响度小。响度小。 ( D ) 医生用听诊器诊病是因为（）医生用听诊器诊病是因为（） A听诊器能使振动的振幅增加，听诊器能使振动的振幅增加， 响度增大响度增大 B听诊器能提高发声体的频率，听诊器能提高发声体的频率， 使音调变高；使音调变高； C听诊器能减小声音的分散，使传听诊器能减小声音的分散，使传 入人耳的响度更大些；入人耳的响度更大些； D听诊器能缩短听者和发声体间的听诊器能缩短听者和发声体间的 距离，使传入人耳的响度更大些。距离，使传入人耳的响度更大些。 C “闻其声而辨其人闻其声而辨其人”，最重要是因，最重要是因 为各人声音的（）为各人声音的（） A音量不同音量不同 B音调不同音调不

18、同 C音色不同音色不同 D响度不同响度不同 (C ) 在列车进站暂停时，列车的在列车进站暂停时，列车的 保养工常用榔头敲打机车的保养工常用榔头敲打机车的 各有关部件，这是为什么？各有关部件，这是为什么？ 解析：保养工在长期工作实解析：保养工在长期工作实 践中，积累了丰富的工作经践中，积累了丰富的工作经 验，凭借听敲打机车发出声验，凭借听敲打机车发出声 音的音调和音色是否有异常音的音调和音色是否有异常 变化，就可以较快的发现列变化，就可以较快的发现列 车是否存在故障车是否存在故障. . 用锤用锤轻轻敲与敲与重重敲同一锣面时，音调、敲同一锣面时，音调、 响度、音色中发生变化的是响度、音色中发生变化的是_， 不发生变化的是不发生变化的是_。 人们对一套音响设备赞不绝口，说它