授人鱼不如授人渔-班主任如何引导中职生做好职业规划

1、 授人鱼不如授人渔班主任如何引导中职生做好职业规划 摘要：职业生涯规划对中职新生具有重要意义,它为学生的未来发展勾勒了蓝图,为学生在校学习指明了方向,为此在中职学生在校学习期间,班主任要履行职责,对中职学生进行职业生涯规划和指导,让学生了解在校期间的学习内容,知晓所学内容在未来工作中发挥的积极作用,以此促使学生努力学习,本文就班主任做好中职学生职业生涯规划指导进行了研究和分析。关键词：班主任；中职学生；职业规划1. 引言中职教育的专业技能型较强，专业度较高，旨在为我国培养更多的基层专业技术人员，中职学生应始终明确自己肩负的责任与义务，在班主任的引导下积极做好职业规划，根据自身的特点选择适合自己

2、发展需求的职业方向，立足于当下制定出合理高效可行的职业规划，认真完成课堂教学任务安排，激发出对自己所学专业的热情与自信心，走好走稳每一步，做到对自己负责，对家人负责，对老师负责，不辜负国家的期望与栽培，未来在自己的工作岗位上可以充分发挥自身的独特魅力与价值，迸发出更大的能量。二现阶段中职学生开展职业规划的现状中职学生职业规划的开展为学生，教师的发展都起着一定的促进作用，为我国中职教育事业的发展提供了前进的动力，然而现阶段，由于中职学生职业规划大环境还处于发展阶段，教师的课堂模式改革创新还不够完善等因素，中职学生职业规划面临着挑战与困难。1. 教师对于职业规划的不重视随着文化多元化的发展趋势以及

3、我国对于人才的需求，我国教育重心逐渐转移到技术型人才的培养上，随着新课标改革的发展推进，教育课程创新成为新课改下强有力的优化举措。然而现阶段，一些中职教师对于学生职业规划意识较弱，固步自封，不紧跟教育发展的脚步，忽视对于学生职业规划思维的培养，不利于学生对于自身职业的职责与义务行更好的理解与深化，阻碍了学生更快更好的发展。2. 教学模式与教学手段较为落后教师与学生都是课堂的重要参与者，二者相辅相成才可以高效的进行职业规划课程的学习。现阶段一些教师不顺应教育的改革，依旧沿袭传统的教学模式，课堂内容单调枯燥，授课形式缺乏生气，只注重知识的讲授，缺少与学生的互动交流，没有坚持“以学生为主体”的教学理

4、念，不利于学生更好的掌握职业规划知识学习，降低了学生职业规划教学课堂的时效性。三如何更好的开展中职学生的职业规划教育1. 加大教师对于学生职业规划观念的培养教师作为知识传播的主体，肩负着培养高质量人才的重任。教师自身应注重职业规划教育的重要程度，及时捕捉中职学生职业规划教学发展的新动态，丰富自身知识技能储备，根据当下时代的发展以及国家教育部门的号召。不断进行授课模式的改革创新，适应社会潮流的发展，做到与时俱进。学校作为社会重要的教育机构，应加大对于中职教师职业规划观念的培养，使其根深蒂固，确保教育传播的时效性。例如学校可以开展有关学生职业规划的座谈会，深化教师的理解，或者开展优秀讲师演讲比赛，

5、探讨如何更好的开展中职学生的职业规划教育，方便教师之间的沟通与交流，分享个人的心得体会，吸取优秀教师课堂经验，强化职业规划理念与教学课堂的联系，更好的为学生进行知识讲授，将职业规划的理念在学生中传播开来。2.以做好学生职业规划开展为中职学校教学的根本目标在教育深化改革的大背景下，中职学校应贯彻落实学生职业规划高效开展的教学任务，将以学生做好自身职业规划以及发挥自身价值为中职教学的根本目标，学校应坚持以学生为主体的地位，从学生的角度出发，将职业规划理念与教学课堂融为一体，让学生在课堂学习中同时不断深化自身职业规划思想，将职业规划视为自己学习任务中最重要的一部分，不断提升自己的学习能力，充分发挥自

6、身的价值。班主任与学生近距离接触更多，更有利于从各方面去了解学生，观察学生的学习能力、生活能力、社会能力，及时发现学生的优势与不足，并做适当的价值观引导。在学校校园文化活动和学习监管中，深入了解学生的性格特点、兴趣爱好、能力倾向、思想状态、家庭环境，优利源学生全面评估，促进学生充分认识自我，挖掘自身特点和能力。在日常学习管理中，班主任要时刻与学生保持沟通和交流，为学生提供个体咨询与辅导，指导学生确定正确生涯目标，制定阶段计划，并对学生的阶段性计划进行跟踪和监督，适时给出合理的调整建议。另外，学校应加大对于职业规划教育的投入，引进新教育技术，让学生开拓眼界，增加自己对于职业规划的认知层面，学生根

7、据自身体育优势以及发展需求选择适合自己的职业方向，满足学生需求的多样性，保障学生职业规划教育顺利高效的开展。3.学生积极配合教师开展职业规划教育中职学生作为职业规划教育的主体，应加强对于自身学习能力的要求以及自我行为约束，认认真真的学习专业知识，加深对于职业规划的理解与认知，同时应不断剖析自己，勇于发现自己的优点和长处，选择适合自己发展需求的职业方向并为之不断努力。教师要不断加大对于学生职业规划的督促，跟进学生职业规划过程的进度，将职业规划落实到学生个人，帮助学生选择适合自身发展需求的职业规划方向，耐心加以引导，充分发挥学生自身独特魅力。学生要积极配合教师的职业规划教育，二者相辅相成才可以充分发挥职业规划的作用以及价值，做学生职业选择方向的风向标，让学生少走弯路，一步一个脚印，和谐稳固发展自身特长，促进学生更快更好发展，为我国现代化建设添砖加瓦。四小结现阶段我国中职学生职业规划依旧处于发展阶段，尚不成熟。时代的发展对于事物的发展存在一定的冲击力，就像一把双刃剑，带来机遇的同时也给予挑战，推动社会生产力的发展，是社会制度的变革，促进人类思维和文化的发展，面对中职职业规划教育的挑战，我们要迎难而上，积极面对，不断进行合理化的改革，使其孕育新的