对中小学教师核心素养的探讨

1、 对中小学教师核心素养的探讨 摘要：随着新课改工作的推进，社会对中小学教师也有了新的教育要求。随着素质教育的推行，培养教师的核心素养已经成为迫切而紧要的任务。新时代背景下的核心素养，是教师适应新时代发展和新时代社会需要所必备的品格和关键能力。教师作为我国教育事业的主体之一，要及时认识到时代变革对教育的影响，及时提升自身的核心素养，利用较高的专业素质能力来培养学生的核心素养。需要注意的是，培养教师的核心素养是一项综合性的工作，不能只片面强调对教师学科知识、教学技能的培养，更应该注重提升教师的知识储备、教学能力及教学态度，从而推动我国教育事业的发展。本文就对中小学教师核心素养展开探讨。关键词：教师

2、；核心素养；体系引言对于教师，其核心素养除了具备优良的“人的核心素养”和扎实的“学科专业知识”外，还应具有优秀的教学技能和能力、先进的教学思想及发现、解决问题的能力，以及引导学生健康成长、使其具有能适应终身发展和社会发展所需要的能力等。在此背景下，对中小学教师的核心素养展开探索有着重要的意义。1新时代背景下加强教师核心素养培养的必要性1. 加强教师核心素养培育是学校高质量发展的关键。百年大计教育为本，教师是立教之本，也是兴教之源。当前我国社会经济不断发展，世界处于变革之中，新一轮的科学技术以及工业革命不断的孕育，当前新技术的快速发展，经济结构转型升级，创新驱动战略，对于教师的专业教学水平与综合

3、素养提出了众多的要求和挑战。教师核心素养是师资队伍建设中的重要因素，决定着学校的办学质量以及人才培养质量。当前我国师资队伍建设，严重影响着教育事业的发展，属于教育发展中的软肋。教师必须要具备科学技术以及人文素养，能够具备精益求精精神以及持之以恒的执著以及创造精神，所以教师必须要不断学习，提高自身的核心素养。学校也应当结合办学实际情况以及教育事业的发展需求，通过有针对性的引导培育高尚道德情操且具有职业能力和职业品质的大国工匠，从而提高人才培养质量，构建科学完善的教育培训体系，有效推动教育高质量发展。（2）加强教师核心素养培育是新时代国家对教师队伍的要求。当前我国教育事业不断发展与创新，关于全面深

4、化新时代教师队伍建设改革的实施意见中明确提出，新时期教师应当承担历史重任以及历史使命，能够具备理想信念以及道德情操、仁爱之心与扎实学识，切实做好引路人的角色，能够锤炼学生品格，帮助学生掌握学习知识，创新学生思维，做好学生学习道路上的引路人。同时教师也应当实现教书与育人的有效统一，言传身教，统一潜心问道，以及社会关注统一，学术规范与学术自由统一。这个实施意见包含对于教师发展的品格要求，同时也对教师的关键能力有所要求，是我国教师发展所需要的重要核心素养。所以在教育事业不断发展过程中培养教师的核心素养，符合国家对于教师成长的多元化要求，也是新时期培养高素质专业化新型教师的重要前提。2提高中小学教师核

5、心素养的几点建议2.1积极开展学习研究学习是人从事社会化生活的需要，发展心理学研究表明人的生理上的发展离不开食物，而心理上的发展则离不开学习，学习是人进行一种积极活动的体现，它是从书本或社会生活中了解或掌握一种经验，从而形成自己独特的判断力、价值观和行为准则的过程。作为中小学教师，更应该时刻保持一种学习研究的精神，不论是学习探索本专业的科学知识，还是进行自我道德情操等方面的培养都应该做到持之以恒，这显然有利于教师核心素养的形成，有利于教师个体和学生的成长发展。2.2掌握师生沟通能力教师与学生需要掌握沟通能力和技巧，在熟悉学生心理特点和年龄发展特征的基础上，了解学生的个性、兴趣和爱好，教师与学生

6、对话以尊重、理解、平等为前提，营造一种轻松愉快自由的氛围，教师要学会倾听，甘心做一个忠实的听众，教师在对话时做学生的知心朋友。只有善于与学生对话和沟通，才能使学生体会到教师的关怀。2.3丰富的知识储备教育的目的之一便是教师通过课堂教学将知识传授给学生，而教师作为课堂教学的主要负责人和知识传递的传播者，必须要具备丰富的知识储备。其一是广博的基础知识，即学科教师除了需要准确把握所教学学科的专业知识外，还需要对哲学、教育学、心理学、历史等普及化的基础知识进行了解，这有助于教师调动学生的学习兴趣；其二便是扎实的专业知识储备，即学科教师熟悉所教科目的主要内容，并了解该学科的发展前景，这是教师开展学科教学

7、的基本前提，更是保证学生学科能力有效提升的关键所在。2.4培养职业情怀中小学教师应努力培养自己对教育事业的热爱之情，工作上富有激情，有高尚的道德操守，爱护学生，关心学生的心理健康，以学生为中心，时刻有把学生培养成未来迅速发展的社会栋梁的决心，要有“十年树木、百年树人”的情怀，努力提升自己的文化素养和职业情操。中小学教师面对的是一群个性鲜明，正在茁壮成长的孩子，他们不仅仅是知识的传授者、智慧的启迪者，还应该是品德的示范者，他们有着传播梦想、激发想象、培养思维、塑造品格的责任。2.5广大教师要具备高尚的道德精神教师在加强自身专业素养的同时，还需要坚持“以德树人，以理服人”的教育理念，不断提升自身的

8、核心素养，从而成为学生全面发展的学习榜样。另外，教师不仅需要完成教学任务，还需要在课下关心学生的学习状况、心理变化，使学生能感受到教师的温暖。现代化教育强调全面提升学生的综合素质，要求学生德智体美劳全面发展，这也对教师的道德修养提出了新要求。结语随着教育改革的推进，素质教育对中小学教师的核心素养提出了挑战，为培养具有核心素养的能适应未来社会发展的学生，教师应努力从多个方面提高自己的核心素养，在英语单词里教师一词是“热情执着、志向高远、勇于创新、勤奋敬业、善于鼓励、勤于反思”的体现，这也是当前背景下提高教师核心素养所需努力的方向。中小学教师应在新的教学理论与教学手段的指导下，进一步提升自己的教学能力与职业情操，从而为适应社会变化给教师工作带来的挑战做准备。参考文献1姜宇