2024-2025学年七年级语文上册第一单元测试卷（统编版2024新教材）

2024-2025学年七年级语文上册单元测试卷第一单元注意事项：1．考试时间：120分钟，试卷满分：120分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。（一）积累与运用（30分）1．阅读下面文字，完成下面小题。（8分）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：①一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和A．安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：②“你们放心吧，这儿准保B．暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着（

）落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧”？③就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样词善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上C．顶着一鬓儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiāng（

）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太D娇气！（1）请给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。（2分）着()落

xiāng()上（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）“______”改为“______”“______”改为“______”（3）文段中划线的词语，运用有误的一项是（

）（2分）A．安适 B．暖和 C．顶着 D．娇气（4）文段中画线的标点，使用有误的一项是（

）（2分）A．① B．② C．③ D．④2．古诗文默写。（8分）让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以“①__________，②__________”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“③__________，④__________”的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤__________，⑥__________”表达天涯游子的孤独惆怅；王湾在《次北固山下》一诗中用“⑦__________？⑧__________”表达思乡之情。3．朗读古诗时，小语对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”（曹操《观沧海》）的朗读语气把握不准。根据下面的知识卡片和诗歌内容，请你帮他选择恰当的朗读语气并简述理由。（4分）朗读语气：A．轻松愉快

B．舒缓伤感

C．慷慨激昂知识卡片曹操在建安十二年（207年）北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利，而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师，经过碣石山时写的。我选__________，理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，请让我们“感受自然”吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季！（10分）(1)在开展“大自然之旅”活动时，班长已设计好两项内容，请你再补充两项。（4分）活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三：____________________活动四：____________________(2)历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘，小明搜集到了一些描绘四季的对联，但碰到一些问题，请你帮他完成。根据下列对联所描绘的景物特征，按春夏秋冬排序应是____________________（3分）A．翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池畔藕花香。 B．红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。C．梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。 D．丹桂香飘赏心悦事，蟾宫月满美景良辰。(3)因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已经失去了昔日的美丽，为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。（不超过15字）（3分）________________________________________________________________________________________（二）阅读（40分）5．阅读下面一首古诗，回答问题。（7分）天净沙·秋（白朴）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。链接：马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”试对“青山绿水，白草红叶黄花”作简要赏析。（3分）________________________________________________________________________________________（2）两文有很多相同点：（1）描写对象相同：_________；（2）开头两句每两个字都是一种独立事物，表现的情感也相同：_________。（每空填2字）（2分）（3）白朴《天净沙·秋》的基调与刘禹锡的《秋词》有相似之处，白朴的曲中用“飞鸿”，刘禹锡的绝句用“鹤”，他写道：“__________________，__________________。”（2分）6．阅读文段，回答问题。（15分）【甲文】夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈。（选自梁容若《夏天里的成长》）【乙文】①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的细草长成了一片密密的厚发，林带上的绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。（选自梁衡《夏感》）【丙文】夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡更有滋味。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。（选自刘湛秋《雨的四季》）（1）阅读【甲文】和【乙文】，按要求完成表格中的内容。（4分）中心句分析选段中的内容是从哪些角度表达中心甲文夏天是万物迅速生长的季节。先写可见的植物，如绿蔓、竹子、高粱等；然后写①_________；最后写可爱的猫狗等小动物。乙文②_________第二段写大地万物气势磅礴；第三段写③_________；第四段写④_________（2阅读【乙文】和【丙文】，思考梁衡和刘湛秋笔下的夏有什么不同点。（4分）________________________________________________________________________________________（3）从修辞的角度赏析【丙文】画线句子。（4分）而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。________________________________________________________________________________________（4）细读【乙文】，思考作者为什么要“大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。（3分）________________________________________________________________________________________7．小语在《光明日报》上读到一篇文章，邀请你一起赏读。（18分）锦江春浓待佩弦彭家河①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②正月初七，夜读得知朱自清先生曾住成都宋公桥边，于是次日一早便借买菜之机寻访。沿先生当年从望江楼回家的路，过九眼桥到锦江北岸，顺江前行，到望江楼公园对岸，那里便是宋公桥大体的位置。这段几字形的路程不过两公里，不知先生曾来去多少回，一路又有几多忧愁几多愤懑几多欢喜。③我在这段路上来回寻找，都不见“宋公桥”的字样。宋公桥不在，宋公桥街应该在吧？地铁六号线顺江路站口北边有个围起来的工地，我绕着这片区域打探，穿过几个街口，拐进老旧的化成寺街，走到小巷的尽头，有鸡鸣鸟叫，仍不见宋公桥街。小巷门口有位老人，我便向他打听。老太爷神情一怔，朝三米开外的围墙一指，叹道：“早拆了！这个院子之前就是宋公桥街的。巷子这边是化成寺街，对面就是宋公桥街，我家户口本上也写的是宋公桥街。”总算找到一点蛛丝马迹，我便在这里驻足张望。小院米黄的围墙高过人头，里面是一排灰色水泥老楼，围墙里边还有一丛浓密的竹子，伸出翠绿的长脖子向小巷张望。小院四周多是五六层的老旧楼房，在旁边两栋六十余层的高楼映衬下显得更加沧桑。八十余年过去了，朱家旧宅的位置已模糊不清，这个小院应该是与之最接近的地方了。小巷不时有人经过，提着蔬菜早点，转过墙角就消失了。我想，当年朱自清也应该是这样，默默地在小巷来来回回，迎送吴宓、陈白尘、姚雪垠、吴组缃等文化名人。有多少人会知道，这个匆匆而过的清贫的身影有铮铮铁骨，怀锦绣文章。④抗日战争全面爆发后，朱自清随清华大学南下昆明，任西南联合大学中国文学系教授。1940年，昆明物价疯涨，教授们的生活陷入困境。考虑到成都物价比昆明低，又是妻子陈竹隐的老家，朱自清便安排妻子带上孩子们回成都生活。陈竹隐租了宋公桥报恩寺后院的三间泥地草顶竹泥篱壁的小房子安顿下来。朱自清获准休假一年，放了暑假就从昆明动身，辗转半月回到成都与妻子团聚，次日便去见在四川省教育厅教育科学馆工作的叶圣陶。朱自清在成都的日常工作就是读书、写作，受叶圣陶之约编写中学生学习国文的课外读物。那年11月，朱自清的四女儿出生，叶圣陶第一次踏进朱家住所，深觉“佩弦所赁屋简陋殊甚，系寺中草草修建以租于避难者也”。每逢下雨，屋内就一片泥泞。后来，陈竹隐的中学同学刘云波的妹妹、妹夫金拾遗夫妇赠送了八百块铺地砖，这才好些。⑤与叶圣陶的交往可谓他乡遇故知，朱自清难得开心。那天，他薄酒简菜热情招待叶圣陶，之后便一起到望江楼聊天。这是叶圣陶第一次登望江楼：“其处布置竹树房屋，雅整朴素。……在楼上坐片时，静寂之趣，足以欣赏。”⑥朱自清当时月薪不过四百一十八元四角六分，然而成都“索米米如珠”，米价并不比昆明低，1941年3月他记道：“本月支出五百七十元，数目惊人！”此时，朱自清四十三岁，人到中年的他在成都有嗷嗷待哺的小女，远在沦陷区扬州还有垂垂老父和三个难以顾及的孩子。山河破碎，时局动荡，他也没多少闲情逸致书写文学作品，但这一年，朱自清研究著述成果颇丰，学术名著《经典常谈》就是此时修改完成的。10月，休假结束开学，朱自清独自乘船顺岷江而下，经乐山、宜宾、叙永回到昆明。陈竹隐在成都带着孩子们艰难度日。后来，朱自清的大女儿到川大上学，陈竹隐也在川大图书馆当馆员以补贴家用。1946年，全家回到北京。这几年间，朱自清在成都居住的时间接近两年。他在成都街头埋首独行，在宋公桥的陋室里奋笔疾书，为抗战胜利奔走相告，为闻一多被害大声疾呼，这是他匆匆的一生中一段宝贵的时光，当然也是成都宝贵的文化财富。⑦我返回顺江路，对岸是为纪念唐代女诗人薛涛而栽的一片竹林，粉色的红梅一字排开，宛若一圈红绸。茂林修竹之上，朱柱碧瓦的望江楼卓然独立。宽阔的锦江安静东流，倒映着长桥大厦，倒映着江楼云影。⑧想必叶圣陶在朱自清返回云南之后，会重到望江楼公园，“独寻洪度井，怅望宋公桥”。朱自清一家离开成都十五年后，叶圣陶重游望江楼，睹物思人，黯然写道：“楼边丛林势干宵，江上烟波入望遥。顿忆佩弦埋骨久，隔江忍对宋公桥。”而今，薛涛制桃花笺的洪度井还在，然而锦江南岸没有了叶圣陶，锦江北岸没有了朱自清，也没有了宋公桥。⑨桃树、杏树、梨树，都开满了花。锦江春色来天地，而先生却一去不复返。（选自《光明日报》2024年3月29日）小语觉得文章的第①段写得好，请你说说其好在哪里？（3分）________________________________________________________________________________________（2）小语邀请你一起赏析文中的两段话。（6分）①老太爷神情一怔，朝三米开外的围墙一指，叹道：“早拆了！这个院子之前就是宋公桥街的。巷子这边是化成寺街，对面就是宋公桥街，我家户口本上也写的是宋公桥街。”（从描写方法角度赏析）②他在成都街头埋首独行，在宋公桥的陋室里奋笔疾书，为抗战胜利奔走相告，为闻一多被害大声疾呼，这是他匆匆的一生中一段宝贵的时光，当然也是成都宝贵的文化财富。（请你谈谈对句中“文化财富”的理解）________________________________________________________________________________________（3）文中提到了桃树、杏树、梨树、竹子，你觉得其中哪个事物最能体现出文章的内涵？请结合文章内容分析其具体内涵。（4分）________________________________________________________________________________________（4）朱自清先生一生都在寻“春”，“春”对于他来说有着非凡的意义，请你从这个角度谈谈对文章末尾“锦江春色来天地，而先生却一去不复返”理解。（5分）________________________________________________________________________________________（三）写作（30分）8．按要求作文“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，季节不同，风采不同，法国雕塑艺术家曾经说过，“生活中不是缺少美，而是缺少缺少发现美的眼睛。”只要你用心观察，你见到的定然是风景如画，美不胜收。选择一个季节，以《我爱___________》为题，写一篇不少于500字的作文。要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名；②题材不限，但诗歌除外。参考答案1．（1）zhuó镶（2）词慈鬓髻（3）D（4）C【解析】（1）本题考查字形和字音。着落（zhuóluò）： 形容事情有归宿、有结果；镶（xiāng）：镶嵌物相嵌或相配合。（2）本题考查字形。词善——慈善；一鬓——一髻。（3）本题考查词语运用。A．安适（ānshì）：安逸舒服，宁静舒适。此处形容济南城在蓝天下安逸舒适地样子，符合语境；B．暖和（nuǎnhuo）：感到温暖。此处形容济南城冬季气候适宜，令人感到温暖，符合语境；C．顶着（dǐngzhe）：用头支承，此处采用拟人的修辞，将山上的矮松比作日本看护肤，将松顶的小雪比作，看护肤头上顶着的白花，生动形象；D．娇气（jiāoqì）：意志脆弱，怕苦怕累或经不起批评。原文想要表现济南城的小山秀气的特点，娇气一词带有贬义，不恰当；故选D。（4）本题考查标点符号的使用。A．①处冒号用在“想”后边，表示提示下文，用法正确；B．②处冒号用在“说”后边，表示提示下文，用法正确；C．③处“？”是“今天夜里山草也许就绿起来了吧”这个句子的问号，因此“？”应当放在引号里面；D．④处“！”表示反问语气强烈，用法正确；故选C。2．水何澹澹山岛竦峙潮平两岸阔风正一帆悬夕阳西下断肠人在天涯乡书何处达归雁洛阳边【详解】考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、阔、悬、涯、雁”等字词容易写错。3．我选C理由：本诗写于曹操得胜回师途中，此时的曹操踌躇满志，意气风发。这两句诗以奇特的想象描绘了大海吞吐日月星辰的景象，抒发了诗人统一中国、建功立业的远大抱负。所以要读得慷慨激昂。【详解】本题考查赏析作者思想感情的能力。《观沧海》是曹操北征胜利归来途径碣石时所写的。诗人用浪漫主义手法，通过描绘碣石山下深秋的波澜壮阔的海景，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用想象，写出了作者的壮志情怀，将大海的气势和威力凸显在读者面前。在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。所以要读得慷慨激昂。故选C。4．(1)【示例】旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然。(2)BADC(3)【示例】树木拥有绿色，地球才有脉搏。【解析】（1）本题考查活动设计。首先分析题干中的“活动一”和“活动二”的标题内容，发现它们的结构都是由两个动宾短语构成，而且后一个短语的宾语都是“大自然”，然后再模仿这两个标题写出“活动三”和“活动四”的标题即可。不能脱离“大自然之旅”这一主题。一定要符合神形兼备的要求。示例：游览名山，亲近大自然。收集景语，聆听大自然。（2）本题考查对联及排序。“翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香”中的“藕花香”看出是夏天；“红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新”中“桃花”看出是春天；“梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽”中的“梅花”看出是冬天；“丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰”中的“丹桂”看出是秋天；故排序：BADC。（3）本题考查拟写宣传标语。拟写标语时，要围绕“保护自然”的主题来写，注意语言简洁明了。示例：给我一片绿，还你一片荫。从小树立环保意识，做绿色人生使者。5．（1）示例一：五种景物，五种颜色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。示例二：开头描绘秋日黄昏图，营造寂寥、萧瑟的氛围；后两句选取典型的秋景，描绘明朗、绚丽的秋景图，让画面充满诗意，传达出积极向上、乐观开朗的处事态度。前后对比、相融，突出了作品的主旋律。（2）秋景悲凉（萧瑟、寂寥）（3）晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄【解析】（1）本题考查句子赏析。“青山绿水，白草红叶黄花”意为：远处一片青山绿水，白草、红叶、黄花互相夹杂，好一幅色彩绚丽的秋景图啊。“青”“绿”“白”“红”“黄”五种颜色，而且“白草红叶黄花”这三种颜色，是交杂在“青山绿水”二种颜色之中；“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，如此交杂相错，于是原本是寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿，令诗歌充满画面感。（2）本题考查对比阅读。结合“轻烟老树寒鸦”和“枯藤老树昏鸦”可知，两文描写的对象都是秋天枯败萧索之景。两首曲都描写了诸多的自然景物，如树、鸦等。开头两句马致远的“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”，白朴的“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”，每两个字都代表一种事物，这些极富秋天特色的景物，寥寥数语便营造出一种凄凉、萧瑟的氛围和情感。可据此作答。（3）本题考查文学常识。结合“刘禹锡的绝句用‘鹤’”可得：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。注意“鹤、碧霄”的正确书写。6．（1）石头、泥土充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律夏天色彩金夏天旋律紧张（2）不同点：①梁衡笔下的夏还有急促、紧张的特点，刘湛秋笔下的夏是粗犷的。②梁衡笔下的夏天写出了炎热，刘湛秋笔下的夏天则写的是雨带来的清凉。（3）运用夸张和拟人、比喻的手法，通过荷叶的“迫切”及下雨时候的声音如“交响乐”一般，生动形象地写出了夏雨的急促、热烈和飘泼，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。（4）①夏天积蓄了春天的灵秀之气，充满蓬勃生机(或是酿成了一种磅礴之美)；②夏天是承前启后、生命交替旺季，充满旺盛活力；③夏天是忙碌的，农人在夏天辛勤劳动。作者通过春日、秋日和夏日的对比，表现出夏给人的苦涩之感，让它和那些有闲情逸致的人的对比，表现出作者对夏天独有的热爱。【解析】（1）本题考查对文章信息的筛选。①根据【甲文】“一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦”可知，第一个空应该填：石头、泥土；②根据全文来看，第①段“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”在文中起着总括下文的作用。所以中心句就是：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律；③根据第③段“夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理”可知，第三段写“夏天色彩金黄”；④根据第④段“夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧”可知，第四段写“夏天旋律紧张”。（2）本题考查比较阅读。结合【乙文】①段“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”和【丙文】“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”可知，梁衡笔下的夏还有急促、紧张的特点，刘湛秋笔下的夏是粗犷的；结合【乙文】②段“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味”和【丙文】“打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了”可知，梁衡笔下的夏天写出了炎热，刘湛秋笔下的夏天则写的是雨带来的清凉惬意。可据此作答。（3）本题考查赏析句子。“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲”中，由“等待”“奏起”可知，这里把荷叶当做人来写，是运用拟人的手法，通过荷叶的“迫切”写出了夏雨来得急；“雨的交响曲”则运用了比喻的修辞，把下雨时候的各种声音比作“交响乐”，生动形象地写出了夏雨来得急，热闹的特点；“铺满了河面”运用了夸张的修辞，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。（4）本题考查筛选信息的能力。根据第②段中的“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时己酿成一种磅礴之势”，第③段中的“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季”，第④段中的“夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧”可知，夏天积蓄了春天的灵秀之气，充满蓬勃生机；夏天是承前启后、生命交替旺季，充满旺盛活力；夏天是忙碌的，农人在夏天辛勤劳动。根据第⑤段“春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律”可知，作者通过春日、秋日和夏日的对比，表现出夏给人的苦涩之感，让它和那些有闲情逸致的人的对比，表现出作者对夏天独有的热爱。7．（1）①开头是朱自清《春》里的句子，为下文回忆朱自清先生做铺垫；②拟人的修辞，生动形象，激发读者阅读兴趣；③抒发了对朱自清的缅怀之情。（2）①神态、动作、语言描写，形象地写出了老太爷听到宋公桥街后思绪万千的样子，表露了老太爷对宋公桥街的留恋和不舍，对街道被拆的伤感与遗憾。②“文化财富”指的是朱自清为抗战胜利和革命事业创作的文学作品，更是指他为革命事业做贡献的精神成为了成都的宝贵财富，表达了作者对朱自清先生的敬仰之情。（3）竹子最能体现文章的内涵，竹子象征了朱自清的铮铮铁骨，正如文章第③段中“伸出翠绿的长脖子向小巷张望”，他虽清贫，却有铮铮铁骨，怀锦绣文章，朱自清的住处少不了“竹”，妻子的名字里有“竹”，竹是朱自清一生的写照，在抗战时期，即使流离失所，依然坚韧不屈，为国家做贡献。（4）“春”寓意着美好，蕴含了朱自清先生对祖国光明与美好未来的追求，“锦江春色来天地，而先生却一去不复返”意思是说祖国的春天已经到来，国家已经迎来了美好与繁荣，朱自清先生却已经离开了人世；饱含了作者对朱自清先生深深的缅怀与遗憾之情。【解析】（1）本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。内容上，第①段引用了朱自清先生《春》中的名句“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，这首先巧妙地借用了朱自清先生的文学经典，为下文引出对朱自清的回忆奠定了情感基调，同时也与文章主题相契合，因为春天的景象与朱自清先生的散文紧密相连，增加了文章的文化底蕴和情感共鸣。结构上，这段话作为文章的开头，激发了读者的阅读兴趣，让读者想要了解接下来的内容，尤其是对于熟悉朱自清作品的读者来说，这样的开头无疑增加了他们继续阅读的动力。这段诗意的描写也起到了渲染氛围的作用，通过描绘春天的期待和生机，寓含了对朱自清先生的怀念之情，暗示了文章主题——对一个伟大文人深深的追思和敬仰。（2）本题考查词句理解和赏析。①根据第③段“老太爷神情一怔，朝三米开外的围墙一指，叹道：'早拆了！这个院子之前就是宋公桥街的。巷子这边是化成寺街，对面就是宋公桥街，我家户口本上也写的是宋公桥街。'”中的“神情一怔”是神态描写，“朝三米开外的围墙一指”是动作描写，“早拆了！这个院子之前就是宋公桥街的。巷子这边是化成寺街，对面就是宋公桥街，我家户口本上也写的是宋公桥街”是语言描写。这些细节生动地表现出老太爷听到询问宋公桥街时的惊讶和对过去记忆的感慨，体现出他对宋公桥街深深的怀念和对老街消失的失落感。②根据第⑥段“他在成都街头埋首独行，在宋公桥的陋室里奋笔疾书，为抗战胜利奔走相告，为闻一多被害大声疾呼，这是他匆匆的一生中一段宝贵的时光，当然也是成都宝贵的文化财富”可知，“文化财富”不仅指朱自清先生在成都生活期间创作的文学作品，这些作品是留给后人的精神财富，也是成都文化历史的一部分。更重要的是，朱自清先生在那个特殊年代积极参与革命活动、坚守正义的精神，成为了激励后人的宝贵精神资源，这是对“文化财富”的深层含义的解读，表达了作者对朱自清先生的敬仰和对他所创造的精神价值的肯定。（3）本题考查内容理解和分析。根据第③段“小院米黄的围墙高过人头，里面是一排灰色水泥老楼，围墙里边还有一丛浓密的竹子，伸出翠绿的长脖子向小巷张望。”以及第④段“陈竹隐租了宋公桥报恩寺后院的三间泥地草顶竹泥篱壁的小房子安顿下来”等可知，文中多次提到竹子，竹子不仅是朱自清居住环境的组成部分，也与朱自清的妻子陈竹隐的名字紧密相关。竹子在中国文化中常常象征着坚韧、高洁、刚直不阿的品格，这与朱自清在困境中仍坚持学术研究、关心国家命运的精神相吻合。在抗日战争时期，朱自清虽生活清贫，但依然坚守学术、关心国家，正如竹子在严寒中依然翠绿挺拔，展现了不屈不挠的品质。因此，竹子最能体现文章的内涵，象征着朱自清的高尚品格和坚韧精神。（4）本题考查文章语句含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解语句的表层含义和深层含义。表层含义，“锦江春色来天地”这句话用锦江春天的美景来象征国家的繁荣和生机，表面上指的是成都锦江河畔的春天景色如诗如画，充满生机，这是对现实美好生活的描绘，也暗示了抗日战争结束后，国家逐渐走向和平与繁荣的景象。“先生却一去不复返”表