幼儿园中班教师个人工作总结（3篇）精选范文

1、（最新版）幼儿园中班教师个人工作总结（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。（最新版）幼儿园中班教师个人工作总结 第一篇：一学年的工作就结束了, 回顾一年的工作, 各位领导、老师的支持和帮助下, 我认真的做好各项工作, 让我的孩子们这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：一、班级现状分析:我班共有幼儿25人, 其中男孩13人, 女孩12人, 经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育, 孩子们各方面都有了很大的提高, 求知的欲望也有了相对增强, 对唱歌、跳舞有一定的兴趣,

2、 并能用简单的语言表达自己的愿望。二、师德方面：我热爱集体, 积极参加园内组织的各项活动, 不迟到不早退, 不缺勤, 服从领导分配, 团结同事, 爱岗敬业, 热爱幼儿, 做孩子们的朋友老师, 妈妈老师, 细心周到的照顾幼儿, 做到既教书又育人。三、教育教学方面：对幼儿进行生活照顾的同时, 我日常生活中也重视提高幼儿的身体素质, 积极为幼儿提供户外活动的机会与空间, 鼓励幼儿积极与材料互动。利用每天晨检的时间, 组织丰富多彩区域活动, 有计划地锻炼各种基本动作, 同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具, 积极参与幼儿的活动, 和幼儿一起跳, 一起玩, 我的热情和投入感染了每个幼儿, 大家都能积极愉

3、快地参加户外活动, 幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针, 结合本班幼儿发展情况, 通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则, 学会了自律, 树立了规则意识;并结合了日常生活, 开展安全教育, 提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法, 培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿人际交往中, 懂得尊重他人, 对人有礼貌, 诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。四、安全工作：幼儿园里无小事, 安全责任重泰山。我尽量排除身边存一些不安全因素, 并让幼儿学会简单自我

4、保护保护方法, 班内形成互帮互助的良好氛围。今年我的高度警惕和细心照顾下, 无任何事故发生, 使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散, 以后还要加强安全教育工作, 使孩子安安全全、快快乐乐幼儿园度过每一天。五、存不足与努力方向：经过一个学期的努力, 我们班的小朋友各方面有了一定的发展, 知识面丰富了, 独立性增强了, 但也存着不足：1、个别幼儿挑食, 有的不爱吃肉, 有的不吃蔬菜, 还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中, 速度慢, 进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上, 有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言, 但不爱动脑筋, 依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴, 回答问题声音不够响亮

5、等。（最新版）幼儿园中班教师个人工作总结 第二篇：忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声, 回顾这一学期自己的工作, 真是有喜又忧. 幼 儿教师的职业是琐碎的, 细小的.但我热爱我的职业.工作中,我对每一件事情都认真负责, 现将这学期的工作总结如下:一、培养幼儿的自理能力, 以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步, 由于现代家庭的特殊环境, 使得不少幼 儿失去了发展自理能力的机会, 幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事, 有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放, 弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础, 才能让他们幼儿园愉快地开

6、展一日活动。培养自理能力时, 对幼儿不同阶段应做出不同的要求。如指导幼儿洗手时, 对于中 班的孩子则要求他们能将袖子卷好, 按顺序、正确的洗手, 能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握, 也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做, 逼着孩子 一次一次练, 这种效果一定没有提高孩子兴趣, 引导他们自发的去练习见效的快。例如, 看似一个简单的系鞋带动作, 孩子们系鞋带时要么打了许多死结, 要么索性不系, 拖着鞋带到 处走。后来一想, 何不编个小儿歌, 让孩子边念, 边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：两个好朋友见面握握手, 变成两圆圈, 再来握握手。的系鞋带儿歌, 小朋友们十_大

7、, 我常常提 醒自己要面向全体幼儿, 落实两个优先 两个关注 , 学会去观察了解孩子某阶段的一 般特点, 把握个体特点, 才能及时解读幼儿, 调整自己的教育行为, 让教育真正适应并促进 幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来, 各方面行为习惯较差, 我们平时的点滴行为中对他 进行督促、教育和鼓励, 现他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻 击性行为, 老师通过一次次谈话、 接触, 先培养他与老师的感情, 慢慢引导他为班级体服务, 如分发餐具, 搬桌椅, 增进他与小朋友友好相处的机会, 慢慢的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念, 活动中确立幼儿的主体地位。 随着幼儿园综合活动课程

8、改革的深入开展, 对我们教师提出了更高的要求。教学 中打破了各个科目领域的划分, 根据新课程教材的要求, 结合班级实际情况, 有机地将各个 领域知识加以融合。 课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。 课改的教材涵盖了幼儿的 基本经验, 但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师, 我们不能依赖教材, 抓 住日常生活中随时发生幼儿身边的有价值的事情, 用整合的观念对教材、教案进行选择、 创造, 不断拓展教育活动的资源。 根据教材中各个主题的目标, 精心地进行每周的备课, 课前的准备方面, 打破了以往的由教师一人准备到底的情况, 而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性, 一起收集资料, 往往是

9、主题开展以前, 就收集到了许多方面的材料。收集的过程中, 增加了幼儿的参与 性, 他们多了一次了解的机会, 潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。每次活动结束后, 我们并没有彻底得告别这个主题, 而是通过主题墙, 让幼儿 把收集到的资料、活动中的成果展示出来, 把主题活动进行延伸, 让孩子有一个体会、回味 的机会。 课改的不断深入, 使我重新认识了新的课程观, 让我明白：幼儿的一日活动均为实现教 育目标而组织安排, 它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿, 通过游戏、日常活动及相关事 物的辅助作用, 使幼儿所学习的知识更实际

10、化、感性化。我努力使自己从一个实践型教 师转变为一名反思型教师, 重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行, 让幼儿真正的成活动的主体。四、教师与家长形成教育合力, 做到家园同步。幼儿大多数的时间还是家中, 前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师幼儿园引导, 取得的效果一定不会很明显, 只有家长家中配合老师继续进行教育、引导, 才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长, 以便 他们家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间, 简短的谈话能让家长们及时了解幼儿园情况, 每月不定时的家访, 则能让我仔细了解幼儿家中的表现, 这样对于工作比较繁忙的

11、全面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开通了校园博客 家长来说是一种最好的联系方式。五、教师互相配合, 使班级工作顺利进行。 今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班, 管理工作中, 我们二人互相 适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握, 能 根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑, 一起寻找孩子的最近发展区, 关 注孩子的兴趣需要, 创设相应的环境, 切实落实到实际工作中。学期初, 根据我班情况商量 制定各种计划, 环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获, 今年, 班级工作取得了一些成绩。路漫漫, 其修远兮, 吾将上下而求索。 老

12、师的工作细碎而又繁琐, 今后的工作中我会不断寻找自己的不足, 不断充电, 提高自身素质, 努力完善自己, 争取使自己的班主任工作更上一层楼!（最新版）幼儿园中班教师个人工作总结 第三篇：时光飞逝, 看着我班上的小朋友, 从刚来的哭啼声转成欢乐的笑声, 就像是自己抚育的孩子一样, 一步一步的走向成长的足迹。我班的小朋友活泼开朗, 但个性鲜明, 通过半学年的幼儿园学习生活, 每个小朋友都有了很大的进步。本学期各项工作即将结束, 我们回首所做过的工作, 总结经验, 反思不足, 为了更好的完成以后的工作, 提高保教质量, 将纲要精神贯彻到一日活动中, 促进幼儿身心活泼、健康成长, 现将本学期工作总结如

13、下：一、教育教学工作1.教育教学工作中, 我们分析本班孩子情况, 根据纲要和教材要求, 认真制定学期工作计划, 备好每一次活动, 开展了丰富多彩的教育活动, 先后完成了4个主题活动, 开阔了孩子们的视野, 帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用, 定期更换班级的主题墙内容, 为孩子开辟动手的小天地, 充分利用班级的小栏目、小角区, 使他们有动手动脑的场所。另外, 我们班还开展了班级教学观摩, 亲子活动。21:40:39我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师的努力, 他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣, 能积极主动地参加各类教学活动, 喜欢参与操作性较强的活动

14、, 如美工活动, 音乐活动等, 并能学习用普通话进行简单的表达和交流, 大部分幼儿能大胆地发表自己的意见, 对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情, 乐于勇敢地集体面前发言和表演。幼儿兴趣爱好的驱动下, 积极参与各项娱乐表演活动。2.我们重视班级常规的培养, 不断发现问题, 及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多, 男孩子天性顽皮, 所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方, 并讲解正确的户外活动方式, 让幼儿先寻找那些地方可能发生危险, 应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患, 做到早发现早解决, 利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方, 教育幼儿不触

15、摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好, 玩游戏中不要推人, 勤剪指甲不抓人。生活卫生习惯方面, 培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡, 养成喝水的习惯。喝水秩序方面, 我们地面上贴上了红杯子和绿杯子, 给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。班级里常会出现两人抢一张椅子的情况, 于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字, 告诉大家小朋友就是椅子的爸爸和妈妈, 爸爸妈妈要带好椅子宝宝, 要爱护椅子宝宝。通过这样的问题解决, 班里再没有出现抢椅子的现象, 椅子凌乱倒地, 乒乓作响的情况也得到了明显的改善。我们注重培养孩子良好的习惯和常规, 组织孩子们的一日生活中, 我们常会

16、碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制, 需要教师不断地探索和实践, 有时还需要一点点的技巧。二、卫生保健方面。我们班注重保教并重, 细心关心每一位幼儿, 照顾他们的生活, 为他们提供卫生舒适的生活学习环境。 王老师尽心尽责地进行卫生保健工作, 她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作, 让幼儿生活一个整洁、舒适的环境中。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色, 幼儿有不舒服现象及时通知家长, 特别幼儿吃饭方面, 我们三位老师更是细心照顾, 不怕麻烦, 引导幼儿吃好吃饱。半年来, 我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭, 养成了良好的进餐习惯。幼儿

17、喝水方面, 家长们也比较关注, 我们开展了给汽车加油的活动, 每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分, 配合保健医生做好保健工作。三、家长工作方面。家园工作中, 我们总是积极主动地与家长交流联系, 认真组织召开家长会, 及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子园情况, 向家长了解孩子的家情况。我们还利用家长园地及时向家长提供一些信息资料, 帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子, 及时与家长交换意见, 取得一致的教育方法。这一个学期进行了亲子游戏这一活动, 增进了家园共育的主题, 也加强了教师与家长的直接的合作工作。我们非常重视与家长的沟通, 与家长的每次交流后, 我们都有新的收

18、获, 我们从相识、相知、到相信, 逐渐把我们之间的距离缩短, 我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况, 我们都耐心解答, 同时我们也经常打电话沟通询问孩子的健康情况, 针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议, 并运用日常教学中。通过一年的家园联系, 我们和家长之间建立了和谐友好的关系, 赢得了家长的信任、赞誉和支持。 从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中, 我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展, 才能取得更大的进步。一份耕耘, 一份收获。通过大家一学年来辛勤工作, 无私奉献, 本班幼儿学习和生活上都有一定的进步, 他们健康、聪明、活泼, 好表现自我, 吸收知识快。动作发展均良好, 运动能力强, 基本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好, 思维活跃, 口齿清晰, 好表达。有良好的学习, 生活、行为、习惯, 有一定的纪律性, 能遵守幼儿园班级的各项常规, 热爱班集体, 有一定的集体荣誉感。但是, 有成绩也有不足, 比如：孩子们的常规尚不尽人意, 上课插嘴的现象还较多, 午餐方面, 还有许多孩子比较挑食, 幼儿卫生方面表现还不尽人意, 饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记,