小学一年级语文上册教学工作总结（3篇）精选范文

1、小学一年级语文上册教学工作总结（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。小学一年级语文上册教学工作总结 第一篇：随着时间的流逝, 一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任一年级的语文教学。整个班学生成绩较好, 有不少学生聪明, 且基础不错, 班级学风优良, 有正气。但也有些学生成绩偏差, 作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生, 注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中, 虚心向有经验的教师学习, 切实做好一切教学常规工作, 尤其是在备、讲、批、

2、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作.1、做好备课工作。在教学中, 我始终坚持预先备好课, 课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求, 根据学生的实际情况, 把复杂的内容进行变换, 取其精华, 有取有舍；环节齐, 有后记。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确, 能认真钻研教材, 了解学生, 研究教法, 突破重难点, 善于创设学习情境, 激发学习热情, 能有序地开展教学活动, 体现分层教学, 各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。3、作业布置做到合理, 有代表性和启发性, 注重学生创新能力的培养, 重复死板的作业不做。能及时批改作业, 字迹工整, 并做好成绩登记。4、

3、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量, 培优扶差工作至关重要, 只有把优生培养好了, 优秀率才能升高, 班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好, 才能提高合格率, 并为营造一个良好的班集体扫清障碍, 利于班级良好学风的形成。因此, 我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、通过一学期的努力, 学生达到了开学初制定的学习目标, 掌握了以下知识：认识450个字, 会写350个字。要求认识的字能读准字音, 结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音, 认清字形, 理解意思, 正确书写, 练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望, 在生活中自主识字。养成学

4、生良好的写字习惯, 书写规范、端正、整洁。学会了使用音序查字法, 学生有了独立识字的能力。部分学生喜欢阅读, 对阅读有兴趣, 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。通过学习能联系上下文和生活实际, 了解课文中词句的意思, 在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物, 能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。通过这学期里口语交际训练, 学生有了愿意与人交流的意识, 能认真听别人讲话, 听懂主要内容, 能主动与别人交谈, 讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然方, 有礼貌。在语文教学中对写

5、话有兴趣, 能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在不足1、学生发展不平衡, 学法指导工作还有待进一步加强, 教学成绩仍然欠突出, 还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识, 学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实, 培优目标不明确；三、今后打算继续更新观念, 努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段, 提高教学质量；继续加强业务学习, 提高自身的业务素质。总之, 经过一个学期的不懈努力, 本班学生的学习成绩有所提高, 今后我一定继续努力争取更好的成绩。小学一年级语文上册教学工作总结 第二篇：一、学生基本情况本班学生共57人, 绝部

6、分上课能够专心听讲, 积极思考并回答老师提出的问题, 下课能够按要求完成作业, 具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差, 有的上课注意力不集中, 思想经常开小差, 纪律性不强, 以致学习成绩较差, 为了激发学生的数学学习兴趣, 更好的培养学生的科学世界观, 针对本班的实际情况, 对本学期的教学情况做如下总结, 以利今后更好的上好这门课。二、主要成绩和经验1、认真钻研教材、精心备课, 充分利用直观、电化教学, 把难点分到各个层次中去, 调动学生学习的积极性。2、针对学生的差异和年龄特点, 对学生进行了各方面的教育, 使学生的知识、能力有了较提高。3、本学期我对学生注重加强了思想教育

7、, 培养了良好的学习习惯, 培养自我检查的能力。4、使学生学好数学知识, 在教学中重点做到精讲多练, 重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。5、加强了对后进生的辅导, 使本学期部分学生掌握了知识、技能, 他们的学习有了不同程度的进步和提高。6、通过练习课的精心设计, 使学生掌握知识, 形成技能, 发展智力。所以我认真上好练习课, 讲究练习方式, 提高练习效率。7、重视了与家庭教育相配合, 通过家访、家长会等不同方式, 与家长密切联系, 对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上, 使他们有了明显的进步和提高。8、注重培养了学生的学生习惯, 针对这一方面, 本学期重点抓了学生,

8、 每做一件事情, 每做一道题, 要求学生要有耐心, 培养了认真做好每一件事的好习惯。9、通过一些活动, 统计、数据等对学生进行了爱国教育, 是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确, 学习态度不够端正。上课听讲不认真, 家庭作业完成质量不高。2、有些家长对孩子的学习不够重视, 主要表现在:学生家庭的不配合, 实践性家庭作业的督导不力, 孩子学习差。3、也有少数学生, 智商较低, 接受能力差, 造成成绩欠理想。四、今后努力方向和设想:针对本学期在教学工作中存在的问题和不足, 在今后的工作中着重抓好以下几点:1、结合教材的内容, 充分利用直观、

9、电化教学手段, 精心备课, 面向全体学生教学, 抓牢基础知识, 搞好思想教育工作。精心上好每一节课, 注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。2、及时辅导落后生, 抓住他们的闪光点, 鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。3、及时家访, 争取家长配合抓好学生的学习。小学一年级语文上册教学工作总结 第三篇：本学期我担任了小学一年级的教学工作, 已有19年没有教小学一年级了, 因今年我校教师减员, 这届入学儿童中有几个素质较差的学生, 因为难以提高教学质量等诸多原因, 教师们都不敢接受这个班, 我自这班的语文教学任务承担下来, 作为我的试验田进行细心耕耘, 下面做一个总结：一 、运用新课标理

10、念在教学中, 认真学习小学语文新课标理念, 根据新课标精神和学生的年龄特点, 认真制定语文教学计划, 做到教学有目标, 有方法, 有反思。通过学习和实际教学, 我了解到这个阶段的儿童感性多于理性, 对于外界事物, 侧重于主观认识。为此, 在教学中, 我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学, 让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友, 当成相互学习的伙伴儿, 让孩子们感受到老师的亲切和关怀, 知道老师就是他们赖以信任的朋友。二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强, 有人说他们是一张白纸, 看教师怎样在这张白纸上落墨。因此, 如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备,

11、 要求学生上课前, 要把上课的书、本、文具准备好, 不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前, 还要把铅笔削好, 把铅笔屑扔到垃圾桶里, 养成有备无患, 讲究卫生的好习惯。2、上课起立时, 要整齐站好, 一切服从指挥, 落座时, 要全心身地投入到学习中去, 不要左顾右盼、交头接耳说话, 培养学生遵守纪律的习惯。3、做到三个一, 胸离座一拳, 眼离书一尺, 笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时, 要胆发言。声音要洪亮, 要用普通话, 要因为、所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时, 要注意听, 当别人回答完毕时, 可以补充自己的观点, 不能打断别人的发言, 更不能三心二意, 好像

12、与自己没有关系似的。5.老师讲课时, 注意听讲, 记住老师讲的知识和有关的学习方法, 要能提出自己的不同见解, 但要举手, 获得老师的同意后, 才能发言。6.认真完成老师布置的作业, 书写要认真规范, 不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯, 老师要提前做好预习提示。9.每学完一课, 要做好复习, 有疑必问, 要达到全知全解, 不能留下不懂得问题。上面的要求看起来, 对学生有点苛刻, 过于严肃, 笔者认为：这样对学生的习惯养成是有裨益的。但我自己也注意要多接触学生, 做他们的朋友, 让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲, 易于接近。我经常用李钊的一句话教育学生学就学个踏实, 玩就玩个痛快!。三、教给学生学习方法现在的一年级学生, 较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多, 教师应适时的(请勿抄袭好范文 网)教给学生学习的方法, 更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音, 如：l像什么?n想什么?在识字时, 运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典, 运用字典学习拼音、字词。学完拼音后, 让学生用写日记的方式学习写作, 想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末, 部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!四、培养学生相互学习的习惯在日常教学