苏教版四年级语文下册5苹果里的五角星(第1课时)

1、 1、学习并掌握本课的生字新词。、学习并掌握本课的生字新词。 2、正确流利地朗读课文。、正确流利地朗读课文。 3、整体感知课文内、整体感知课文内容，了解课文大意。容，了解课文大意。 1、你认识下列生字吗？、你认识下列生字吗？ 瞧瞧 疏疏 矩矩 横横 循循 2、你理解下列词语吗？、你理解下列词语吗？ 生疏生疏 清楚清楚 魅力魅力 循规蹈矩循规蹈矩 3、我们通常是怎样切苹果的？那个小男孩是、我们通常是怎样切苹果的？那个小男孩是 怎样切的？怎样切的？ 1、学习并掌握本课的生字新词。、学习并掌握本课的生字新词。 2、正确流利地朗读课文。、正确流利地朗读课文。 3、整体感知课文内容，、整体感知课文内容，

2、了解课文大意。了解课文大意。 内容内容：认读生字条和课后第：认读生字条和课后第3题中的词语。题中的词语。 方法方法：1、拼读生字，记住字音、字形，画出文拼读生字，记住字音、字形，画出文 中带生字的词语，并联系上下文理解意思。中带生字的词语，并联系上下文理解意思。 2、熟读课后第熟读课后第3题。题。 3、同桌互读互教。、同桌互读互教。 鲜鲜xin（鲜艳）（鲜花）（鲜艳）（鲜花） xin（ 鲜为人知）（屡见不鲜）鲜为人知）（屡见不鲜） 切切qi（切菜）（切除）（切菜）（切除） 切切 qi （亲切）（急切）（亲切）（急切） 切切qi（切菜）（切除）（切菜）（切除） 切切 qi （亲切）（急切）（亲切

3、）（急切） 哪些字容易读错？ 晰（晰（x）清晰）清晰 瞧（瞧（qio）瞧着横（）瞧着横（hng）横切）横切 着（着（zhe）看着（）看着（zho） 着急（着急（zhu） 沉着沉着 地（地（d）地方）地方 （de）轻轻地）轻轻地 疏（疏（sh）生疏循（）生疏循（xn）循环）循环 矩（矩（j）规矩）规矩 瞧（瞧一瞧）（瞧见） 横（横切）（横画）（横行霸道） 疏（生疏）（稀疏）（疏密） 循（遵循）（循环）（循规蹈矩） 矩（循规蹈矩）（规矩）（矩形） 清晰：清晰： 生疏：生疏： 感触：感触： 循规蹈矩：循规蹈矩： 鲜为人知：鲜为人知： 清晰：清晰：清楚，明白。清楚，明白。 生疏：生疏： 陌生，不熟悉。

4、陌生，不熟悉。 感触：感触： 感想。感想。 魅力：魅力：很能吸引人的力量。很能吸引人的力量。 循规蹈矩：循规蹈矩： 鲜为人知：鲜为人知： 依照依照 踩踩 少少 知道知道 遵守规矩，不敢违反。遵守规矩，不敢违反。 很少有人知道。很少有人知道。 qio zhe hng qi shng sh xn hun （）（） （）（） （）（） （）（） gu j ln yo t n gn ch （）（） （）（） （）（） （）（） yu r yun w jio xng （ ） （ ） 瞧着瞧着 横切横切 生疏生疏 循环循环 规矩规矩 拦腰拦腰 图案图案 感触感触 幼儿园幼儿园 五角星五角星 内容内容：快速

5、读课文。：快速读课文。 方法方法：1、小组一边读课文，一边画出不懂的小组一边读课文，一边画出不懂的 地方。地方。 2、小组快速讨论不懂的地方。小组快速讨论不懂的地方。 检测检测：看哪一小组能迅速地讨论。：看哪一小组能迅速地讨论。 快速浏览课文，想一想：快速浏览课文，想一想： （1）本文写了一件什么事？本文写了一件什么事？ （2）挑选你喜欢的段落读一读，简单说说自）挑选你喜欢的段落读一读，简单说说自 己的感受。己的感受。 （3）这篇课文共有几个自然段？可以分成几）这篇课文共有几个自然段？可以分成几 部分？部分？ 第一段（14） 邻居家的小孩向“我”显示在幼儿园 学到的新本领横切苹果后，苹果里 有颗“五角星”。 第二段（5） “我”从横切苹果的有趣发现中获得 的深刻感受。 1 1、形近字组词。、形近字组词。 安（安（ ） 核（核（ ） 矩（矩（ ） 疏（疏（ ） 按（按（ ） 该（该（ ） 拒（拒（ ） 梳（梳（ ） 案（案（ ） 刻（刻（ ） 距（距（ ）