语文《读懂诗歌 鉴赏情思》

1、石家庄市石家庄市1515中中 赵改霞赵改霞 一、整体感知一、整体感知 了解高考了解高考 1、考试大纲考试大纲要求：要求：D级，即鉴赏评价。级，即鉴赏评价。 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。）评价文章的思想内容和作者的观点态度。 （一）了解考纲（一）了解考纲 知己知彼方能百战不殆。请同学们知己知彼方能百战不殆。请同学们齐声朗读齐声朗读以以 下内容，明确考纲要求。下内容，明确考纲要求。 一、整体感知一、整体感知 了解高考了解高考 （二）了解考情（二）了解考情 年份年份 全国高考试卷总数全国高考试卷总数 考查

2、感情的试卷总数考查感情的试卷总数 2013年年 17套套 8套套 2012年年 17套套 5套套 2011年年 17套套 8套套 请同学们请同学们自由朗读自由朗读以下内容，明确考情。以下内容，明确考情。 一、整体感知一、整体感知 了解高考了解高考 纵观近几年高考，诗歌鉴赏题呈以下特点：纵观近几年高考，诗歌鉴赏题呈以下特点： 以诗词为主，曲偶尔出现；以诗词为主，曲偶尔出现； 以写景抒情类作品为多；以写景抒情类作品为多； 以选一首诗为主，也有选两首诗的；以选一首诗为主，也有选两首诗的； 以简答题为主，分值以简答题为主，分值8-11分，新课标卷分，新课标卷11分。分。 （三）了解考法（三）了解考法

3、请女生请女生齐声朗读齐声朗读以下内容，明确考法。以下内容，明确考法。 一、整体感知一、整体感知 了解高考了解高考 （四）回顾旧知（四）回顾旧知 (一一)忧国伤时：忧国伤时： 1.反映社会的黑暗反映社会的黑暗 2.揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽 3.反映离乱的痛苦反映离乱的痛苦 4.揭露统治者的穷兵黩武揭露统治者的穷兵黩武 5.同情人民的疾苦同情人民的疾苦 6. 对国家民族前途命运的担忧对国家民族前途命运的担忧 (二二)建功报国建功报国 ： 1.建功立业的渴望、保家卫国的决心建功立业的渴望、保家卫国的决心 2.报国无门的悲伤、不为人知的愁苦报国无门的悲伤、不为人知的愁苦 3.年华消逝的

4、哀叹、年华消逝的哀叹、 壮志难酬的悲叹壮志难酬的悲叹 4.山河沦丧的痛苦山河沦丧的痛苦 请请齐声朗读齐声朗读古诗词常见的五种思想感情。古诗词常见的五种思想感情。 一、整体感知一、整体感知 了解高考了解高考 （四）回顾旧知（四）回顾旧知 (三三)思乡怀人：思乡怀人： 1.寄居他乡的愁思寄居他乡的愁思 2.思亲念友的悲伤思亲念友的悲伤 3.边关思乡的哀愁边关思乡的哀愁 4.闺中怀人的愁苦闺中怀人的愁苦 (四四)长亭送别：长亭送别： 1.依依不舍的留恋依依不舍的留恋 2.情深意长的勉励情深意长的勉励 3.坦陈心志的告白坦陈心志的告白 (五五)生活杂感：生活杂感： 1.寄情田园的悠闲寄情田园的悠闲 2

5、 .借古讽今的情怀借古讽今的情怀 3.物是人非的感慨物是人非的感慨 4.青春易逝的伤感青春易逝的伤感 5.仕途失意的苦闷仕途失意的苦闷 6.告慰平生的喜悦告慰平生的喜悦 请请齐声朗读齐声朗读古诗词常见的五种思想感情。古诗词常见的五种思想感情。 一、整体感知一、整体感知 了解高考了解高考 （五）走近考题（五）走近考题 鹊桥仙鹊桥仙 陆游陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独去作江？酒徒一半取封候，独去作江 边渔父。边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖。镜湖元自属闲人，元自属闲人， 又何必君恩赐与！又何

6、必君恩赐与！ 【注】【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 占断：占尽。占断：占尽。 苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天 宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 （13新课标）新课标） 8上阕最后两句是什么意思？上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？它表达了作者什么样的情感？ （5分）分） 【参考答案【参考答案】表达了作者因自己壮志未酬而只能隐居

7、的无奈之表达了作者因自己壮志未酬而只能隐居的无奈之 情。情。 请男生请男生齐声朗读齐声朗读下面这首宋词，然后同学们独立思考下面这首宋词，然后同学们独立思考 完成完成8题，举手发言。题，举手发言。 二、合作探究二、合作探究 总结方法总结方法 请同学们依据下面的题目及其答案，结合自己平时读诗的请同学们依据下面的题目及其答案，结合自己平时读诗的 方法，归纳读懂诗歌的方法。要求：方法，归纳读懂诗歌的方法。要求：组内交流，组内交流，4分钟内完分钟内完 成；成；组内派代表展示，其他同学认真聆听，可以补充完善，组内派代表展示，其他同学认真聆听，可以补充完善， 但不要重复。但不要重复。 （一）读懂诗歌（一）读

8、懂诗歌 鹊桥仙鹊桥仙 陆游陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独去作？酒徒一半取封候，独去作 江边渔父。江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖。镜湖元自属元自属 闲人，又何必君恩赐与！闲人，又何必君恩赐与！ 【注】【注】这三句追忆当年军中生活。博，古代一种棋戏。这三句追忆当年军中生活。博，古代一种棋戏。 占断：占尽。占断：占尽。 苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍镜湖：即鉴湖，在今浙江绍 兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗

9、诏赐他镜湖一角。兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 8上阕最后两句是什么意思？上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（它表达了作者什么样的情感？（5分）分） 【参考答案【参考答案】那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲 散的江边渔翁。散的江边渔翁。表达了作者因自己壮志未酬而只能隐居的无奈之情。表达了作者因自己壮志未酬而只能隐居的无奈之情。 二、合作探究二、合作探究 总结方法总结方法 （二）鉴赏情思（二）鉴赏情思 鹊桥仙鹊桥仙 陆游陆游（20132013年新课标年新课标I I） 华灯纵博，雕

10、鞍驰射，谁记当年豪举华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独去作？酒徒一半取封候，独去作 江边渔父。江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖。镜湖元自属元自属 闲人，又何必君恩赐与！闲人，又何必君恩赐与！ 【注】【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 占断：占断： 占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今镜湖：即鉴湖，在今 浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一浙江绍兴。唐天宝初，贺知章

11、请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一 角。角。 8上阕最后两句是什么意思？上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（它表达了作者什么样的情感？（5分）分） 【参考答案【参考答案】表达了作者因自己壮志未酬而只能隐居的无奈之表达了作者因自己壮志未酬而只能隐居的无奈之 情。情。 请同学们依据下面的题目及其答案，归纳鉴赏情思的表述请同学们依据下面的题目及其答案，归纳鉴赏情思的表述 方法。要求：方法。要求：组内交流，组内交流，3分钟完成；分钟完成；组内派代表展示，其组内派代表展示，其 他同学认真聆听，可以补充完善，但不要重复。他同学认真聆听，可以补充完善，但不要重复。 二、合作探究二、合作探

12、究 总结方法总结方法 （三）小结方法（三）小结方法 读懂诗歌、鉴赏情思的方法归纳如下：读懂诗歌、鉴赏情思的方法归纳如下： 读读：题目、作者、情语、意象、注释、背景：题目、作者、情语、意象、注释、背景 懂懂：翻译诗句：翻译诗句 表述表述：表现了：表现了因因而产生的而产生的之情。之情。 只有只有“勤归纳、善总结勤归纳、善总结”，才能做到举一反三。，才能做到举一反三。 请同学们做好笔记。请同学们做好笔记。 思远人思远人 晏几道晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信， 何处寄书得。何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写泪弹不尽临窗

13、滴，就砚旋研墨。渐写 到别来，此情深处，红笺为无色。到别来，此情深处，红笺为无色。 【参考答案【参考答案】这首词表达了词人因对远方行人的深切思念而这首词表达了词人因对远方行人的深切思念而 产生的愁苦之情。产生的愁苦之情。 请请自己大声阅读自己大声阅读下面这首宋词，要求：运用刚才总下面这首宋词，要求：运用刚才总 结的方法完成结的方法完成8题，独立思考，写在纸上，题，独立思考，写在纸上，3分钟完成，举分钟完成，举 手发言。手发言。 三、拓展延伸三、拓展延伸 巩固提高巩固提高 （12新课标）新课标） 8这首词表达了什么样的感情这首词表达了什么样的感情?(5分分) 三、拓展延伸三、拓展延伸 巩固提高巩

14、固提高 雨雪曲雨雪曲 江总江总 雨雪隔榆溪雨雪隔榆溪，从军度陇西，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。迷。 【注】【注】 江总（江总（518590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河 南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。榆溪：指边塞。陇西：在今甘陇西：在今甘 肃东部。肃东部。 旗彩坏：彩旗也似乎缺乏了颜色。旗彩坏：彩旗也似乎缺乏了颜色。别路：离别家乡时的路别路：离别家乡时的路 （10新课标）新

15、课标） 9诗人把诗人把“旗彩坏旗彩坏”“”“鼓声低鼓声低”分别接在分别接在“天寒天寒”“”“地暗地暗”之后，这样写之后，这样写 有什么好处？有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）分） 【参考答案【参考答案】这首诗表现了戍卒因身处辽远而艰苦这首诗表现了戍卒因身处辽远而艰苦 的边塞而产生的思乡之情。的边塞而产生的思乡之情。 请请齐读齐读下面这首乐府诗，要求：运用刚才总结的方法下面这首乐府诗，要求：运用刚才总结的方法 完成完成9题，独立思考，写在纸上，题，独立思考，写在纸上，4分钟完成，自由到前台分钟完成，自由到前台 展示。展示。 三、拓展延伸三、拓展延伸

16、巩固提高巩固提高 春日秦国怀古春日秦国怀古 周朴周朴 荒郊一望欲销魂荒郊一望欲销魂，泾水萦纡，泾水萦纡傍远村。傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】【注】周朴（？周朴（？-878-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。），字太朴，吴兴（今属浙江）人。销魂：这里形容极销魂：这里形容极 其哀愁。其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 原田耕破：耕破了田地。原田耕破：耕破了田地。烟伴残阳：云烟伴着夕阳。烟伴残阳：云烟伴着夕阳。 （11新课标）新课标） 8.这首诗表现了诗人什么样的感情？这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（请简要分析。（5分）分） 【参考答案【参考答案】诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行 客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，如今唐王朝国势日客之路尽是黄沙，