诗词2011自己

1、 中考古诗词鉴赏专题中考古诗词鉴赏专题 诗歌的思想内容诗歌的思想内容 早发白帝城早发白帝城 朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。 问题：后两句诗流露作者怎样的思想感情问题：后两句诗流露作者怎样的思想感情? 2010年枣庄中考年枣庄中考 枣庄枣庄2009年中考年中考 （一）阅读下面的古诗，完成（一）阅读下面的古诗，完成5-6题。题。 望望 岳岳 杜杜 甫甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小

2、荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小 5有人评价此诗有人评价此诗“割割字奇字奇”，品析，品析“割割”这个字，这个字， 指出奇在何处？（指出奇在何处？（2分）分） 6“会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的这是化用了孔子的 名言名言“登泰山而小天下登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。，但用在这里却有深刻的含义。 请说说你的理解。（请说说你的理解。（2分）分） 一）阅读下面诗（词）句，完成一）阅读下面诗（词）句，完成78题。（题。（5分）分） 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 （李白（李白闻王昌闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄龄左

3、迁龙标遥有此寄） 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清 秋。秋。 （李煜（李煜相见欢相见欢） 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建（王建十十 五夜望月五夜望月） ） 8请任选一句分析其表达技巧。（请任选一句分析其表达技巧。（2分）分） 宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 渚：水中小洲渚：水中小洲 6.今人刘永今人刘永 济曾说：济曾说：“诗家有情在景中之说，诗家有情在景中之说， 此诗是也。此诗是也。”请结合本诗后两句，谈谈你的

4、理解。请结合本诗后两句，谈谈你的理解。 （3分）分） 2008年枣庄中考年枣庄中考 考考 点点 透透 析析 一、理解思想内容一、理解思想内容 二、品味精妙语言二、品味精妙语言 三、分析表达技巧三、分析表达技巧 一、一、理理 解解 思思 想想 内内 容容 备备 考考 策策 略略 方法一方法一:从诗词的从诗词的题材题材入手入手， 1 1、田园诗：、田园诗： 2 2、思乡诗：、思乡诗： 3 3、送别诗：、送别诗： 4 4、边塞诗：、边塞诗： 5 5、怀古诗：、怀古诗： 6 6、写景诗：、写景诗： 7 7、咏物诗、咏物诗： 对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园

5、的渴望 抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。 诉说友情，表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。诉说友情，表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。 反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁 和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。 借歌咏自然事物来表达志向、心愿，借歌咏自然事物来表达志向、心愿， 悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭 露统治者的昏

6、庸腐朽，同情下层人民的疾露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾 苦。苦。 描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送送杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州 王勃王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。 九月九日九月九日忆忆山东兄弟山东兄弟 春夜春夜喜喜雨雨 方法二：从诗歌题目入手方法二：从诗歌题目入手 观沧海观沧海 曹曹 操操 东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。 水何

7、澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。 方法三：从诗歌作者入手方法三：从诗歌作者入手 试说出下列诗人的主要风格特点。试说出下列诗人的主要风格特点。 李李 白白 向往田园归隐之乐向往田园归隐之乐 杜杜 甫甫 细腻情怀，婉约凄切细腻情怀，婉约凄切 陶渊明陶渊明 旷达豪放旷达豪放 岑岑 参参 悲壮豪放悲壮豪放 辛弃疾辛弃疾 忧国忧民，心系天下忧国忧民，心系天下 李清照李清照 豪放飘逸，愤世嫉俗豪

8、放飘逸，愤世嫉俗 苏苏 轼轼 恬淡优美，含蓄生动恬淡优美，含蓄生动 王王 维维 抒写边塞将士雄风抒写边塞将士雄风 抒发了词人与兄弟团聚的喜悦，同时也抒发了抒发了词人与兄弟团聚的喜悦，同时也抒发了 聚后不久又得分手的哀伤与感慨。聚后不久又得分手的哀伤与感慨。 方法四：从注释入手方法四：从注释入手 阳关曲阳关曲 中秋月中秋月 苏轼苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看？此生此夜不长好，明月明年何处看？ 注：熙宁十年（即公元注：熙宁十年（即公元10771077年）。离别七年以年）。离别七年以 来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。来，兄弟首

9、次相聚，并共度中秋佳节。 这首词抒发了词人怎样的思想感情？这首词抒发了词人怎样的思想感情？ 送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 柳柳 柳柳 比较阅读比较阅读,这两首诗表达了作者怎样的思想感情这两首诗表达了作者怎样的思想感情? 意象：意象：就是寄托了诗人的情感或思想的形象就是寄托了诗人的情感或思想的形

10、象 （人、景、物）。（人、景、物）。 诗诗 歌歌 意意 象象 举举 例：例： 梧桐梧桐 子规子规 杨柳杨柳 菊花菊花 风霜风霜 哀怨哀怨 月光月光 秋雨秋雨 鸿雁鸿雁 大漠大漠 饮酒饮酒 落花落花 惜别惜别 高洁高洁 思念思念 忧愁忧愁 思念思念 苍凉苍凉 消愁消愁 伤春伤春 凄凉凄凉 悲伤悲伤 看图猜诗看图猜诗 看图猜诗看图猜诗 看图猜诗看图猜诗 看图猜诗看图猜诗 村村 晚晚 （宋）雷震（宋）雷震 草满池塘水满陂，草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。短笛无腔信口吹。 意境意境意是诗人在诗中抒发的意是诗人在诗中抒发的思想感情思想

11、感情， 境是诗中所描境是诗中所描 绘的绘的艺术图景艺术图景。 所谓所谓意境意境，就是诗人要表达的就是诗人要表达的思想感情思想感情 与诗中所描绘的与诗中所描绘的生活图景生活图景有机融合而形成的有机融合而形成的 一种耐人寻味的一种耐人寻味的艺术境界。艺术境界。 意境常用词语意境常用词语 山水诗山水诗:自然、平淡闲适、恬静优美自然、平淡闲适、恬静优美 婉约词婉约词:清空、绮丽哀愁、惆怅忧伤清空、绮丽哀愁、惆怅忧伤 例：例：“细雨鱼儿出，微风燕子斜细雨鱼儿出，微风燕子斜”（自然之境，闲适之（自然之境，闲适之 情）情） “无言独上西楼，月如钩。无言独上西楼，月如钩。”（清空之境，落寞之情）（清空之境，落

12、寞之情） 边塞诗：边塞诗：雄伟、粗犷豪迈、高亢雄伟、粗犷豪迈、高亢 豪放词：豪放词：雄健、阔大悲凉、旷达雄健、阔大悲凉、旷达 例：例：“落日照大旗，马鸣风萧萧落日照大旗，马鸣风萧萧”（粗犷之境，豪放之（粗犷之境，豪放之 情）情）“青山遮不住，毕竟东流去青山遮不住，毕竟东流去”（雄放之情，乐观之情）（雄放之情，乐观之情） 渔家傲渔家傲 秋思秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四 面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌 管悠悠霜管悠悠霜满地，

13、人不寐，将军白发征夫泪。满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1. 1. 这首词的上片写了哪些景？这些景这首词的上片写了哪些景？这些景 物有什么特征？物有什么特征？ 2. 2. 通过这些景物的描写，表达了作者通过这些景物的描写，表达了作者 怎样的情感？怎样的情感？ 1.找景物找景物：衡阳雁去、：衡阳雁去、 边声角起、崇山峻岭、边声角起、崇山峻岭、 云雾弥漫、云雾弥漫、 残阳西沉、残阳西沉、 孤城紧闭。孤城紧闭。 2.析氛围析氛围：寂寥、荒凉、肃杀。：寂寥、荒凉、肃杀。 3.悟情感：悟情感： 衬托了戍边战士思乡、悲凉之情衬托了戍边战士思乡、悲凉之情 方法七：从诗眼入手：方法七：从诗眼入手： 直抒胸臆的

14、语句直抒胸臆的语句； 人生自古谁无死，留取丹青照汗青人生自古谁无死，留取丹青照汗青 富有情感倾向的修饰语，富有表现力的句子富有情感倾向的修饰语，富有表现力的句子 春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 感知诗歌思想内容感知诗歌思想内容方法总结：方法总结： 1、 辨题材辨题材 2 、抓题目、抓题目 3、知作者、知作者 4、看注释、看注释 5、品意象、品意象 6、入意境、入意境 7、找诗眼、找诗眼 题题 型型 一：寻找意象（形象）一：寻找意象（形象） （2010 济南）济南） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌

15、龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 4春天的景物很多，诗人为什么单单选取春天的景物很多，诗人为什么单单选取 “杨花杨花”“”“子规子规”来写来写?说说 说你的理解。（说你的理解。（3 分）分） 这首诗前两句展现了一幅怎样的画面？这首诗前两句展现了一幅怎样的画面？ 请用你的话把诗中的画面描绘出来。请用你的话把诗中的画面描绘出来。 江南春江南春 杜牧杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟

16、雨中。 参考答案参考答案：辽阔的江南大地，黄莺在欢乐地歌辽阔的江南大地，黄莺在欢乐地歌 唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依 山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。 题型二：描题型二：描 写写 画画 面面 答题要点：答题要点： 抓景物抓景物 特征特征 展开联想和想象展开联想和想象 用修辞和修饰语生动形象地描写用修辞和修饰语生动形象地描写 宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 渚：水中小洲渚：水中小洲 6.今人刘永今人刘永 济

17、曾说：济曾说：“诗家有情在景中之说，此诗家有情在景中之说，此 诗是也。诗是也。”请结合本诗后两句，谈谈你的理解。请结合本诗后两句，谈谈你的理解。 （3分）分） 2008年枣庄中考年枣庄中考 题题 型型 三：体会意境三：体会意境 答题要点：答题要点：抓意象、关键词，再现画面（抓意象、关键词，再现画面（景景） 概括营造了什么氛围（概括营造了什么氛围（境境） 结合诗句谈表现了诗人什么感情（结合诗句谈表现了诗人什么感情（情情） 答题要点：答题要点： 景景+情情 事事+情情 场面场面+情情 题题 型型 四：理解思想感情四：理解思想感情 早发白帝城早发白帝城 朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日

18、还。千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。 问题：后两句诗流露作者怎样的思想感情问题：后两句诗流露作者怎样的思想感情? 2010年枣庄中考年枣庄中考 枣庄枣庄2009年中考年中考 （一）阅读下面的古诗，完成（一）阅读下面的古诗，完成5-6题。题。 望望 岳岳 杜杜 甫甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小 6“会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的这是化用了孔子的 名

19、言名言“登泰山而小天下登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。，但用在这里却有深刻的含义。 请说说你的理解。（请说说你的理解。（2分）分） 书书 愤愤 陆游陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船楼船夜雪瓜洲渡夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 注：注：大型战船。大型战船。金国南侵，宋军在瓜洲一带将金兵击金国南侵，宋军在瓜洲一带将金兵击 退。退。诗人与金兵在大散关曾发生遭遇战。诗人与金兵在大散关曾发生遭遇战。 10

20、.本诗围绕哪个字展开，抒发了诗人怎样的思想感情？本诗围绕哪个字展开，抒发了诗人怎样的思想感情？ （2分）分） 2010德州德州 1 丰厚的储备丰厚的储备 2 大量的诵读大量的诵读 3 仔细的审题仔细的审题 4 准确地表达准确地表达 答题步骤：答题步骤： 1、用一两个词准确点明语言特、用一两个词准确点明语言特 色。（点特色）色。（点特色） 2、用诗中有关语句具体分析这种特色。（举例句）、用诗中有关语句具体分析这种特色。（举例句） 3、指出表现了作者怎样的感情。（析感情）、指出表现了作者怎样的感情。（析感情） 备考策略备考策略二二. .品味语言品味语言 （一）分析语言特色型（一）分析语言特色型 二

21、二. 赏析语言型赏析语言型 相关知识相关知识 1、语言风格：、语言风格： 清新淡雅清新淡雅、平淡自然平淡自然 、明快浅显明快浅显、 辞藻华辞藻华 丽丽 、委婉含委婉含 蓄蓄、 简洁洗练简洁洗练、 沉郁顿挫沉郁顿挫 、浑厚雄壮浑厚雄壮、 多用口语多用口语、 明明 白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约等白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约等. 2、常用词汇：勾勒、浓重墨彩、言简意丰、诗情画意、常用词汇：勾勒、浓重墨彩、言简意丰、诗情画意、 富有哲理、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。富有哲理、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。 答题示例答题示例: 春怨春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。

22、打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。 参考答案参考答案 : : 此诗语言特点是清新自然，口语化此诗语言特点是清新自然，口语化 (步骤一步骤一). “黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。 “啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言用质朴的语言 表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫 的美梦的美梦(步骤二步骤二)。 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之 情情(步骤三步骤三)。 1、辛

23、弃疾的西江月这首词在语言上有何特色？ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听 取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅 店社林边，路转溪头忽见。店社林边，路转溪头忽见。 答题格式：点特色（用一两个词语准确点出语言特色）答题格式：点特色（用一两个词语准确点出语言特色）+例子例子 （有此特色的语句）（有此特色的语句）+析感情析感情 答案：辛弃疾的西江月采用白描手法，如 实地描写夏日农村美景，清新活泼，表现词人 对农村生活的热爱之情。 二二. .鉴赏语言型鉴赏语言型 （二）、炼字型（二）、炼字型

24、 提问方式：这一联中最提问方式：这一联中最生动传神生动传神的是什么字？的是什么字？ 提问变体：某字历来提问变体：某字历来为人称道为人称道，你认为它好在哪里？，你认为它好在哪里？ 答题步骤：答题步骤： 1、解释该字在句中的含义。（、解释该字在句中的含义。（释含义）释含义） 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。、展开联想把该字放入原句中描述景象。 （描景象）描景象） 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样 的感情。（的感情。（点感情意境）点感情意境） (山东省2007 )（一）阅读下面的古诗，完成89题 山中留客山中留客 张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴

25、便拟归。山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无鱼色，入云深处亦沾衣。纵使晴明无鱼色，入云深处亦沾衣。 8首句中的首句中的“弄弄”字有什么表达效果？（字有什么表达效果？（3分）分） 8答案：运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。 评分：写出手法1分，写出景物特点2分，共3分。意思对即可。 ( (一一) )景物句赏析景物句赏析 请赏析白居易的请赏析白居易的钱塘湖春行钱塘湖春行“乱乱 花渐欲迷人眼花渐欲迷人眼, ,浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄” 答题格式：抓词语+明修辞、表现手法+抒发感情 这两句诗作者抓住了这两句诗作者抓住了“乱花乱花”、“浅草浅草”写出了花的写出了花的

26、 繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅浅 欲欲”、“才能才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃描绘了春的发展变化，突出了春的勃 勃生机。勃生机。 题型三、赏析名句型 (二二)哲理句赏析哲理句赏析 （1）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”为后人称为后人称 道，试作简要分析。道，试作简要分析。 尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破 万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。运万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。运 用比喻的手法用比喻的手法,突出表现了诗人坚定的

27、信念，不屈的精突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精 神，豪迈气概和乐观精神。神，豪迈气概和乐观精神。 答题格式答题格式:解释句义解释句义析关键词析关键词+点明修辞点明修辞+ 抒发感情抒发感情揭示哲理揭示哲理 （五）表（五）表 达达 技技 巧巧 相关知识相关知识 一、表现手法一、表现手法 象征象征 用典用典 虚实结合虚实结合 借古喻今借古喻今 烘托、衬托、烘托、衬托、 抑扬结合、赋比兴抑扬结合、赋比兴 情景交融情景交融 以景称情以景称情 对比对比 正侧面正侧面 二、修辞特点二、修辞特点 比喻、比喻、通感、通感、夸张、夸张、对比、双关、互文、对比、双关、互文、比比 兴兴、拟人、拟人、借代、对偶等。借

28、代、对偶等。 1.诗歌表现手法诗歌表现手法 （1）借景抒情）借景抒情。如。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归无可奈何花落去，似曾相识燕归 来来”。 （2）寓情于景）寓情于景，如：，如：“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”。 （3）托物言志）托物言志：如：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 河落日圆河落日圆“。 （4）动静结合）动静结合，如，如“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”。 （5）虚实相生）虚实相生，如，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 （6）以小见大）以小见大，如，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二东风不与周郎便，

29、铜雀春深锁二 乔乔”。 （7）以乐景写哀情）以乐景写哀情，如，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家家”。 （8）诗情画意）诗情画意，如，如“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”。 （9）运用典故）运用典故，如，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯 人人”。 （10）运用修辞）运用修辞：比喻：比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”， 拟人拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶，对偶“几处几处 早莺争暖树，谁家新燕啄春泥早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。等。 三、表达方式三、表达方式 抒情抒情 描

30、写描写 直接抒情直接抒情 间接抒情间接抒情 托物言志托物言志 寓情于景寓情于景 白描、白描、动静、动静、色彩、色彩、远远 近、高低、大小、明暗近、高低、大小、明暗 各种感觉各种感觉 细节细节 记叙记叙 议论议论 (山东滕州市 )9下面这首诗运用了什么写法下面这首诗运用了什么写法? 包含了怎样的哲理包含了怎样的哲理?(3分分) 雪梅雪梅 宋宋卢梅坡卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 9(写法1分，哲理2分，共3分)运用托物言志(或类比)的手法； 一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，更要

31、看到自己不如别人的地方。 （2007年滨州市）阅读下面这首诗，完成年滨州市）阅读下面这首诗，完成12题。题。 过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 2“绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请一联是千古名句，请 自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短 赏析。赏析。 2示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光， 表

32、现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”， “村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字， 表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一 个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象， 画面感特强。） 规范答题规范答题：这首诗，通过什么手法描写了什这首诗，通过什么手法描写了什 么，抒发了什么情感。么，抒发了什么情感。 要注意的是：要注意的是：对诗歌情感的考查，答题时不对诗歌情感的考查，答题时不 但要说出思想感情和主旨，还要谈诗歌是通但要说出思想感情和主旨，还要谈

33、诗歌是通 过过描写什么样的形象意境描写什么样的形象意境来体现这种情感主来体现这种情感主 旨的。旨的。 所谓诗眼，最初是指唐人五言诗，工在一个字，谓之诗 眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人把诗 眼说成“句中眼”，指一句诗或一首诗中最精炼传神的 一个字。以后又发展成为一首诗的眼目，即全诗主旨所 在。据此可知，诗眼的含义有二：就一首诗而言是一联 或某一句；就一句话而言是某一个字。 怎样才能找准诗眼呢？我们也必须按诗眼的含义有 二分别来找。 第一， 就一首诗而言，指某一联或某一句，它们一 般是： 1、 全诗的主旨所在； 2、 含有某种哲理的诗句； 3、 全诗最精彩和关键的诗句，尤其是精炼的动

34、词， 形容词所在的诗句。 5“阴阳阴阳”分别指山的南、北两面，山分别指山的南、北两面，山 南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。 那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一 样，同一时刻却是两个世界，样，同一时刻却是两个世界，“割割”字突字突 出了泰山遮天蔽日的高大形象。出了泰山遮天蔽日的高大形象。 6它不止是诗人要攀登泰山极顶的意愿，它不止是诗人要攀登泰山极顶的意愿， 也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 1、诗是由意象构成意境，再由意境、诗是由意象构成意境，再由意境 体现诗情的。体现诗情的。 2、意

35、象是诗的基础，意境是诗的画、意象是诗的基础，意境是诗的画 面，诗情是诗的内涵。面，诗情是诗的内涵。 3、鉴赏一首诗必须从意象着手分析、鉴赏一首诗必须从意象着手分析 意境，再由意境感悟诗情。意境，再由意境感悟诗情。 4、“意象意象意境意境诗情诗情”是鉴赏古是鉴赏古 诗从局部到整体的合理流程，不可倒诗从局部到整体的合理流程，不可倒 置。置。 题目类型： 1、这首诗营造了一种怎样的意境？ 2、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3、这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 解题格式： 客观形象图景+主观感受+交融了什么样的感情。 答题步骤： 它包括景、情、境三个方面。答

36、题时三方面缺一不可。回答时应包括三个要 点： 再现画面。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己 的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创 造，语言力求优美。 氛围特征。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。例如孤 寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点 和情调。 作者思想情感。切忌空洞，要答具体。 题型二、关于诗词中的画面（意境）描写。题型二、关于诗词中的画面（意境）描写。 描摹诗歌图景要描摹诗歌图景要注意注意三点：三点： 一是用自己的语言，切忌直接引用；一是用自己的语言，切忌直接引用； 二是要抓住二是要抓

37、住景物特征景物特征，再现诗歌意境，要，再现诗歌意境，要 忠实于原诗。忠实于原诗。 三要用自己的联想和想像加以再创造，三要用自己的联想和想像加以再创造，语语 言力求优美言力求优美。一般包括景、情、境三方面。一般包括景、情、境三方面。 意境意境，是诗歌的灵魂。，是诗歌的灵魂。 意意，指作者的思想、情感；，指作者的思想、情感； 境境，指作者所描绘的环境，包括自然环境和社会，指作者所描绘的环境，包括自然环境和社会 环境。环境。 所谓所谓意境意境，它是一种美妙的艺术境界，由主观，它是一种美妙的艺术境界，由主观 之意和客观之象相互作用、相互融合而成。之意和客观之象相互作用、相互融合而成。 解答意境题，需要

38、梳理组成意境的零件解答意境题，需要梳理组成意境的零件 意象。意象。“意境好比一座完整的建筑，意象只是构意境好比一座完整的建筑，意象只是构 成这建筑的砖石。成这建筑的砖石。” 意境常用词语：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、意境常用词语：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄萧瑟凄 凉、凉、 1、诗是由、诗是由意象意象构成构成意境意境，再由，再由意境意境体现体现诗情诗情 的。的。 2、意象意象是诗的是诗的基础基础，意境意境是诗的是诗的画面画面，诗情诗情 是诗的是诗的内涵。内涵。 3、鉴赏一首诗必须从、鉴赏一首诗必须从意象意象着手分析着手分析意境意境，再，再 由由意境意境感悟感悟诗情诗情。 它包括景、

39、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 回答时应包括三个要点：回答时应包括三个要点： 再现画面再现画面。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住 诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要 忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。言力求优美。 氛围特征氛围特征。概括景物所营造的氛围特点。一般用两。概括景物所营造的氛围特点。一般用两 个双音节词即可。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、个双音节词即可

40、。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 作者思想情感作者思想情感。切忌空洞，要答具体。切忌空洞，要答具体。 小小 试试 身手身手 早发白帝城早发白帝城 朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。 问题：后两句诗流露作者怎样的思想感情问题：后两句诗流露作者怎样的思想感情? 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 明确：这首诗写秋晚山景，描绘了山中秋雨过后清朗明净的月明确：这首诗写秋晚山景，描绘了山中秋雨过后清朗明净的月 夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟，夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟， (步骤一步骤一) 勾勒出了一幅恬静、淡远的秋色晚