2016家长学校会

1、石马中心幼儿园石马中心幼儿园 家长学校成立会家长学校成立会 一、幼儿园家长学校成立仪式一、幼儿园家长学校成立仪式 二、幼儿园情况介绍二、幼儿园情况介绍 三、幼儿园课程及架构三、幼儿园课程及架构 四、丰富多彩的活动四、丰富多彩的活动 五、家园合力教育五、家园合力教育 六、经验分享六、经验分享 七、温馨提示七、温馨提示 . . 一、幼儿园家长学校成立一、幼儿园家长学校成立 （一）指导思想（一）指导思想 坚持以科学发展观为指导，广泛开展家庭教育宣传，普及 家庭教育知识，推广家长教育的成功经验，帮助和引导家 长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法， 提高科学教育子女的能力。 （二）工作目标（

2、二）工作目标 1.使家长按计划学完相关家教课程 2.使家长家教理论水平得到提高 （三）家长学校及成员名单（三）家长学校及成员名单 校长：陈道会 成员：杨思怡 江浪 郭倩 易京梅 黎文会 宴晓明 汪 娟 杨小卫 吴晓霞 何志耀 赵晓 二、幼儿园情况介绍二、幼儿园情况介绍 重庆市一级幼儿园重庆市一级幼儿园 （2013.12） 办园理念：办园理念： 运动阳光运动阳光 美丽健康美丽健康 办园特色：办园特色： 户外运动为特色的绿色健康校园户外运动为特色的绿色健康校园 办园目标：办园目标： 健康快乐健康快乐 和谐发展和谐发展 办园宗旨：办园宗旨： 孩子成长的摇篮孩子成长的摇篮 教师展示的平台教师展示的平台

3、 家长满意的服务家长满意的服务 园风园貌：园风园貌： 平等支持平等支持 执着善思执着善思 （一）基本情况（一）基本情况 占地面积占地面积7333平方米，设有平方米，设有 7个教学班，入园幼儿个教学班，入园幼儿260人，人， 每个班两个专职教师一个保每个班两个专职教师一个保 育教师。育教师。 教职工教职工29人，在编教师人，在编教师16 人，本科以上人，本科以上6人，其余人，其余 均专科。均专科。 加大投入、改善办园条件加大投入、改善办园条件 焕然一新的教室焕然一新的教室 绿化带绿化带 阳光棚阳光棚运动草坪运动草坪 设备设施设备设施 设备设施设备设施 新添置的桌椅新添置的桌椅 电子钢琴电子钢琴

4、玩具柜玩具柜电视电视 设备设施设备设施 拳击袋拳击袋 蹦蹦床蹦蹦床 大型玩具大型玩具 攀爬器械攀爬器械 设备设施设备设施 旧厨房旧厨房 新厨房新厨房 以前的备餐间以前的备餐间现在的备餐间现在的备餐间 设备设施设备设施 温馨的温馨的 幼儿休息室幼儿休息室 区角创设区角创设 爱心小屋爱心小屋 阅读区和搭建区阅读区和搭建区 制作的小吃制作的小吃 运动区运动区 户外运动特色户外运动特色 运动能力培养、运动技能训练、运动能力培养、运动技能训练、 运动品质的养成运动品质的养成 （二）管理工作（二）管理工作 构建了层级分明、职责明确的管理网络构建了层级分明、职责明确的管理网络 园园 长长 副园长副园长安稳办

5、主任安稳办主任后勤主任后勤主任 年级组长年级组长教师教师保安保安 护校队护校队伙食团团长伙食团团长 厨房人员厨房人员 和谐融洽的管理团队 各项制度健全各项制度健全 注重过程督导和绩效考核注重过程督导和绩效考核 1.园长全面巡视监督工作进程 2.行政领导值日、考勤 3.领导、教师间互相听课、指导、交流 4.期末结合实绩进行测评、绩效考核 巡视检查指导工作巡视检查指导工作 注重研讨，交流，反思注重研讨，交流，反思 三、幼儿园课程及架构三、幼儿园课程及架构 （一）幼儿一日活动（一）幼儿一日活动 入园接待入园接待 （晨检）（晨检） 早操早操 集中活动集中活动 特色活动特色活动 游戏活动游戏活动 盥盥

6、洗洗 午餐午餐 午睡午睡 （盥洗）（盥洗） 午点午点 集中活动集中活动 （中大班）（中大班） 区角及游区角及游 戏活动戏活动 盥洗离园盥洗离园 孩子入园后，教师们将在不同的活动环节里加强幼儿日常的常规训孩子入园后，教师们将在不同的活动环节里加强幼儿日常的常规训 练和行为习惯的培养，特别是幼儿的午餐习惯、午睡习惯、学习习练和行为习惯的培养，特别是幼儿的午餐习惯、午睡习惯、学习习 惯和行为习惯的培养，习惯的培养光靠幼儿园的教育肯定是不够，惯和行为习惯的培养，习惯的培养光靠幼儿园的教育肯定是不够， 需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致，持续地共同来培需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致，

7、持续地共同来培 养和督促幼儿使其形成一定的习惯。养和督促幼儿使其形成一定的习惯。 入园接待 热情礼貌 晨检工作 细致周到 晨间活动 丰富多彩 户外活动 彰显特色 早操活动 动感十足 自主饮水 自主有序 主题活动 渗透整合 语言：秋的画报 科学：咕噜咕噜 艺术：涂鸦 健康：我最棒 社会：分享 科学：美丽的项链 实践操作 快乐分享 游戏活动 趣味盎然 跳跳球 比比转的久 圈圈乐 午餐活动 习惯培养 饭后散步 悠闲自得 午睡活动 值班巡查 区域活动 分工合作 盥洗离园 礼貌整洁 （二）五大领域课程框架（二）五大领域课程框架 （健康（健康 语言语言 社会社会 科学科学 艺术）艺术） 健康健康包括包括

8、身心状况身心状况（具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能（具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能 力）力） 动作发展动作发展（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的 力量和耐力；手的动作灵活协调）力量和耐力；手的动作灵活协调） 生活习惯与生活能力生活习惯与生活能力（具有良好的生活与卫生习惯；具有基本的（具有良好的生活与卫生习惯；具有基本的 生活自理能力；具备基本的安全知识和自我保护能力）生活自理能力；具备基本的安全知识和自我保护能力） 语言语言包括包括 倾听与表达倾听与表达（认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚表达；（

9、认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚表达； 具有文明的语言习惯）具有文明的语言习惯） 阅读与书写准备阅读与书写准备（喜欢听故事，看图书；具有初步的阅读理解能（喜欢听故事，看图书；具有初步的阅读理解能 力；具有书面表达的愿望和初步技能）力；具有书面表达的愿望和初步技能） 社会社会包括包括 人际交往人际交往（愿意与人交往；能与同伴友好相处；具有自尊、自信、（愿意与人交往；能与同伴友好相处；具有自尊、自信、 自主的表现；关心尊重他人）自主的表现；关心尊重他人） 社会适应社会适应（喜欢并适应群体生活；遵守基本的行为规范；具有初步（喜欢并适应群体生活；遵守基本的行为规范；具有初步 的归属感）的归属感

10、） 科学科学包括包括 科学探究科学探究（亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中（亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中 认识周围事物和现象）认识周围事物和现象） 数学认知数学认知（初步感知生活中数学的有用和有趣；感知和理解数、量（初步感知生活中数学的有用和有趣；感知和理解数、量 及数量关系；感知形状与空间关系）及数量关系；感知形状与空间关系） 艺术艺术包括包括 感受与欣赏感受与欣赏（喜欢自然界与生活中美的事物；喜欢欣赏多种多样的（喜欢自然界与生活中美的事物；喜欢欣赏多种多样的 艺术形式和作品）艺术形式和作品） 表现与创造表现与创造（喜欢进行艺术活动并大胆表现；具有初步的艺术

11、表现（喜欢进行艺术活动并大胆表现；具有初步的艺术表现 与创造能力）与创造能力） 幼儿的一日生活皆教育，大自然就是幼儿幼儿的一日生活皆教育，大自然就是幼儿 的活教材，兴趣的培养，智力的开发，品的活教材，兴趣的培养，智力的开发，品 质的养成使我们的教育宗旨，为了孩子身质的养成使我们的教育宗旨，为了孩子身 心健康和谐发展，幼儿园严禁教授拼音汉心健康和谐发展，幼儿园严禁教授拼音汉 字加减法及强化训练，幼儿园教师均具有字加减法及强化训练，幼儿园教师均具有 大专及以上学历，若是单纯的教拼音汉字大专及以上学历，若是单纯的教拼音汉字 加减法，对她们来说就是九牛一毛，希望加减法，对她们来说就是九牛一毛，希望 家

12、长遵从幼儿身心发展规律，协助配合幼家长遵从幼儿身心发展规律，协助配合幼 儿园开展各方面的活动，与教师工作做好儿园开展各方面的活动，与教师工作做好 科学养育工作。科学养育工作。 四、丰富多彩的活动四、丰富多彩的活动 户外运动 升旗仪式及国旗下的讲话升旗仪式及国旗下的讲话 寻找春天 进社区服务活动 参观教堂 参观派出所 硕果累累的种植园 制 作 分 享 操作 分享 集体生日会 冬季亲子运动会 亲子游戏 给幼儿适宜的爱 六一文艺活动 幼儿家长教师同 台诠释爱的教育 丰富节日活动 丰富节日活动 丰富节日活动 家长开放日活动 期末汇报 毕业典礼 五、家园合力教育五、家园合力教育 1.关注幼儿学习与发展的

13、整体性关注幼儿学习与发展的整体性。注重相互渗透和整合，促进。注重相互渗透和整合，促进 幼儿身心全面协调发展。幼儿身心全面协调发展。 2.尊重幼儿发展的个体差异尊重幼儿发展的个体差异。理解和尊重幼儿发展进程中的个。理解和尊重幼儿发展进程中的个 别差异，支持和引导他们从原有水平往更高水平发展，按照自别差异，支持和引导他们从原有水平往更高水平发展，按照自 身的速度和方式达到自身极限，不做横向比较。身的速度和方式达到自身极限，不做横向比较。 3.理解幼儿的学习方式和特点理解幼儿的学习方式和特点。幼儿学习以直接经验为基础，。幼儿学习以直接经验为基础， 要珍视游戏和生活的独特价值最大限度支持和满足幼儿通过

14、直要珍视游戏和生活的独特价值最大限度支持和满足幼儿通过直 接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，而不是超前教接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，而不是超前教 育和强化训练。育和强化训练。 4.重视幼儿的学习品质重视幼儿的学习品质。充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习。充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习 兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢 于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。而非单纯于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。而非单纯 追求知识技能学习。追求知识技能学习。 培养孩子应有的品质培养孩子应有的品

15、质 自信自信成人积极鼓励（是孩子成功的基础）成人积极鼓励（是孩子成功的基础） 自立自立成人要及时地放手，相信孩子可以。成人要及时地放手，相信孩子可以。 动力动力要给孩子鼓励，不要给孩子过多的压力，增强孩子要给孩子鼓励，不要给孩子过多的压力，增强孩子 的求知欲。的求知欲。 好奇心好奇心足够的满足孩子的观察欲望，在活动中能主动学足够的满足孩子的观察欲望，在活动中能主动学 习。习。 毅力毅力要告诉孩子有始有终。要告诉孩子有始有终。 合作合作能和大家共同分享，大人要以身作则。能和大家共同分享，大人要以身作则。 自我约束自我约束能有一定的控制能力。能有一定的控制能力。 关心他人关心他人能关心周围的人和事

16、。能关心周围的人和事。 六、育儿经验分享六、育儿经验分享 1.孩子在家配合督促他们有个好的卫生习惯孩子在家配合督促他们有个好的卫生习惯，如在，如在 家开饭前可以让孩子自己动手跑摆桌椅、餐具端家开饭前可以让孩子自己动手跑摆桌椅、餐具端 饭、分筷子。同时还要教育孩子文明进餐，坐姿饭、分筷子。同时还要教育孩子文明进餐，坐姿 要端正，嚼的时候不发出难听的声音；饭后也要要端正，嚼的时候不发出难听的声音；饭后也要 主动地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子参加家务劳主动地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子参加家务劳 动，帮助成为有责任感、爱劳动的人。让幼儿做动，帮助成为有责任感、爱劳动的人。让幼儿做 力所能及的事情：叠衣服

17、、被子、收拾玩具、整力所能及的事情：叠衣服、被子、收拾玩具、整 理自己的房间。让他们先做简单的事，这样孩子理自己的房间。让他们先做简单的事，这样孩子 才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又 是锻炼的过程，在这个过程中会有成功和失败。是锻炼的过程，在这个过程中会有成功和失败。 教育孩子战胜困难、不怕失败、树立信心，教育孩子战胜困难、不怕失败、树立信心， 学会自己的事情自己做，提高了责任感。学会自己的事情自己做，提高了责任感。 如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如 饭前的准备工作，你就可以对他说：要是你饭前的准备

18、工作，你就可以对他说：要是你 收收拾好了桌子我们就可以开饭了。慢慢的孩拾好了桌子我们就可以开饭了。慢慢的孩 子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效 果。这样就知道了自己在家中的作用和责任果。这样就知道了自己在家中的作用和责任 了。了。切记不要用金钱作为孩子从事家务劳动切记不要用金钱作为孩子从事家务劳动 或其他成绩的奖励。或其他成绩的奖励。 2、如何培养孩子珍惜时间？如何培养孩子珍惜时间？许多孩子不会珍惜时许多孩子不会珍惜时 间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的 孩子早上爱睡懒觉，每天早上一遍又一边的叫，孩子早

19、上爱睡懒觉，每天早上一遍又一边的叫， 知道上学迟到，爸妈还得帮忙穿衣服，叠被子。知道上学迟到，爸妈还得帮忙穿衣服，叠被子。 这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子 依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小，依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小，“树大自然树大自然 直直”，对孩子做错的事少闻少问，正确的行为不鼓，对孩子做错的事少闻少问，正确的行为不鼓 励强化，错误的行为不坚决制止，时间长了，问励强化，错误的行为不坚决制止，时间长了，问 题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成许题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成许 多坏习惯。在家要配合幼儿园养成好的、科学的

20、多坏习惯。在家要配合幼儿园养成好的、科学的 作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专 一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分 的睡眠，利于健康的生长发育。的睡眠，利于健康的生长发育。 孩子 3、孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并，并 对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下 来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如同一件来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如同一件 事情，现在不再发脾气或是减轻了，要及时地表事情，现在不再发脾气

21、或是减轻了，要及时地表 扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固， 错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气 的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知 道发脾气是不会让大家喜欢的，乱发脾气不会有道发脾气是不会让大家喜欢的，乱发脾气不会有 收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中， 学会了自我控制，慢慢就会改掉习惯。学会了自我控制，慢慢就会改掉习惯。 4、自闭幼儿的矫治自闭幼儿的矫治。自闭症是一种终身性疾病，。自闭症是一种终身性疾