北阳二中《七颗钻石》课堂实录冯艳璞

1、 七颗钻石教学实录学习目标：1.有感情地朗读课文。2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。3.懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重难点：重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。难点：体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。教学准备：多媒体；学生课前进行预习，完成导学案自主学习部分。教学过程：一、 谈话导入。二、 介绍童话题裁。三、 展示学习目标。四、 深入课文，体会爱心的神奇力量（1）水罐发生了几次变化？是什么原因让水罐发生了变化呢？小组之间合作交流，派小组代表展示答案。（2）课文最后一段写钻石飞上天空，是什么力量让七颗钻石从人间升到天空，汇聚成大熊星座？文章的结尾表达了作者怎样美好的愿

2、望呢？小组之间合作交流，派代表展示答案。五、激情诵读，感受大爱 文章中肯定也有令你感动的句子吧，先在小组内比赛读，看谁读的好，代表小组读给大家听。 （配乐朗读）6、 回到整体，感受题目妙处为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”为题目，而用“七颗钻石”？七、联系实际，感受爱，传承爱请你用简短的几句话写下来发生在你身上或你身边的爱的故事。8、 总结延伸，升华主题 愿爱心这颗种子，在我们心中慢慢发芽、长大。课堂实录师：同学们，你们还记得夏天的夜晚我们和家人在外面乘凉的情景吗？当你仰望天空，在正北方，有七颗星星特别闪耀，这就是大熊星座，也叫北斗星。老百姓通常把它们叫“勺星”，因为他们的形

3、状像勺子。你们可知道这七颗星星是怎么来的吗？生：想。师：那这节课，我们就跟随俄国作家列夫托尔斯泰一起走进他的童话世界七颗钻石。（板书课题）师：既然是童话，那我们就首先来了解什么是童话。齐读童话的涵义。生：童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。师：那接下来我们来看本节课的学习目标。生：1.有感情地朗读课文。 2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。3.懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。师：今

4、天老师带领着大家来闯关。首先我们来到了第一关，单枪匹马关，老师来检查你们的预习成果。第一题谁来？(检查学生自主学习完成情况)生：旱灾（zi） 干涸（ h） 水罐（gun） 绊倒（bn） 唾沫（tu） 舔净（tin）师：声音洪亮。我们要注意灾”难的“灾”是平舌音。“唾”沫的“唾”的笔顺。（板书“唾”字）第二小题谁来？生：七颗钻石是俄国作家列夫托尔斯泰的童话。他还有享誉世界的长篇小说作品，如复活、安娜卡列尼娜战争与和平等。师：第三小题：本文讲述了一个怎样的故事？大家都是勇士，我们要为自己小组的荣誉而战。生：本文讲述了在大旱之年，一个小姑娘为生病的母亲找水并让水的故事。师：了解了故事的主要内容，这样

5、的故事发生在什么样的背景下呢?齐读第一段。那第一段去掉行不行？生：不行。师：因为什么呢？生：故事的起因，引起下文的作用。师：好，恭喜同学们，通过你们认真的思考，细心的总结我们顺利地通过了第一关。接下来，我们进入第二关，团队合作关。在这一关中考察的是我们团队成员之间的协作能力。（进入合作探究环节）你发现文章中的水罐和普通的水罐有什么不同？生：它会变。师：用一个词语来形容文中的水罐，我们可以说它是神奇的，那文中它经过了几次变化呢？那又是什么原因让水罐发生了变化呢？带着问题，请同学们大声的朗读课文，从文章中划出相关的句子。读完后，小组之内合作交流，派代表展示答案。师：水罐一共发生了几次变化？生齐答五

6、次。师：第一次变化？谁来读你找到的句子。生：小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。师：水罐由空木罐变成装满水的罐子。第二次变化？生：小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。师：水罐由木罐变成了银罐。第三次变化？生：小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给了小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。师：银罐变成了金罐。第四次变化？生：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人。讨水喝。小姑

7、娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。师：第五次变化？生：而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。师：是什么原因让水罐发生了五次变化呢？生：第一次，小姑娘对母亲的孝心。师：很好。（板书孝心）第二次？生：小姑娘对小狗的爱心。师：（板书爱心）为什么又由银罐变成了金罐？生：母爱。师：两个字，很简洁。（板书母爱）师：金罐变成了钻石？生：小姑娘对过路人的善心。师：（板书善心）。师：对，是小姑娘的孝心，爱心，善心让水罐发生了神奇的变化，是爱的力量创造了这么大的奇迹。看，奇迹又一次发生了，

8、齐读文章最后一段。师：七颗钻石因为什么原因变成了星星呢？生：是小姑娘一次次让水感动了上帝，这应该是上帝的仁慈之心。师：是上帝的仁慈之心让钻石变成了星星，星星挂在天空，照亮人间，照亮大地，是让爱的光辉洒遍天下，爱满人间，一点一滴的爱心汇成了人间大爱。（板书大爱）师：课文最后一段写钻石飞上天空，是什么力量让七颗钻石从人间升到天空，汇聚成大熊星座？文章的结尾表达了作者怎样美好的愿望呢？请小组之间合作交流，派代表展示答案。生1：是小姑娘的爱让钻石飞上了天空，表达了作者希望爱普照人间的美好愿望。生2：希望爱像大熊星座一样普照人间，让人间都充满爱。师：多美多有深意的结尾啊！童话的结尾寄予了作者美好的愿望。

9、希望人间充满爱，希望爱心永放光芒。文中小姑娘的善良，母亲的慈爱已经深深的印在我们的脑海里，但最令老师感动的是文中小姑娘一个小小的动作，“咽了一口唾沫”，在什么样的情况下会咽唾沫？生：非常渴的情况下。师：在极度焦渴的情况下，小姑娘将水让给一个素不相识的陌生人，真让人感动！文章中肯定也有令你感动的句子吧，先在小组内比赛读，看谁读的好，代表小组读给大家听。 师：有人已经迫不及待的举起了手。配上音乐来读。生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够了，赶紧抱着水罐回家去了。师：读出了小姑娘的喜出望外。生：小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把

10、水罐递给了小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。师：读出了母亲的有气无力。谁再来？生：小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。师：我仿佛看见小狗在朝着我摇尾巴。. 经过我们小组成员的共同努力，恭喜大家又顺利地通过了第二关，接下来，我们来到了第三关，节节拔高关，同学们对闯过这一关有信心吗？生：有。师：我们一起来看第三关的问题:为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”为题目，而用“七颗钻石”？小组之间可以讨论一下。（展示点拨环节）生1：钻石非常可贵，用钻石来形容小姑娘的爱心，很恰当。生2：钻石是纯洁的，小姑娘的爱心也

11、是纯洁的，用钻石比喻小姑娘的爱心，用钻石体现爱心的神奇力量恰当好处。师总结：我们看文章一般会先看文章的题目，如果这个题目能够吸引你，你才有往下面读的兴趣，“七颗钻石”和前面几个题目相比，显得更有诗意。更能激发你的阅读兴趣，同时，这“七颗钻石”象征着小姑娘美好的心灵，点明了文章的主题。师：同学们，你们喜欢今天学习的这个故事吗？为什么喜欢？生：喜欢，因为小姑娘是个有爱心的人。师：那在自己的生活中，有没有发生在自己身上的感人的故事呢？或者在你身边发生过的让你感动的故事，比如家人对你的关心，同学对你的帮助，老师对你的鼓励。接下来，我们一起进入第四关，笔尖开花关。请你用简短的几句话写下来发生在你身上或你

12、身边的爱的故事。（达标检测环节）师：谁来把你感受到的爱读出来。（配乐读）生1：那是一个下着大雪的夜晚，我突然发起了高烧，头昏脑胀，妈妈坐在我旁边心疼的说：“莹莹，你在家里躺一会儿，妈妈去给你买药。”说完，就出发了，过了半个小时，妈妈回来了，看着妈妈被冻得发红的脸。望着妈妈，我一下抱住了妈妈，对妈妈说：“妈妈，我爱你。”师：这是母爱。生2：记得有一次，我去参加同学的聚会，回来时，天已经黑了，我独自一人走在乡间的小路，对面走过来一个陌生人，对我说：“天黑了，你一个人回家很不安全，让叔叔送你回家吧。”这时，我的疑心更重了，但我还是跟着他走着，在交谈中，我发现他是一个热心人。不知不觉，已经到家了，望着

13、他远去的背影，我不禁对刚才的怀疑感到羞愧。师：这是陌生人的爱。生3：在一天放学回家的路上，我遇到了一只黑色的小狗，它浑身脏兮兮的，脚上还有伤口，看着它我心里非常难过，我想它一定很疼，我将它带回了家，经过我对它的悉心照料，小狗的伤痊愈了，看着它在我面前跳来跳去，我非常开心，我们成了好朋友。师：这是对小动物的爱。生：.师：生活中处处都有爱，我们要用爱的眼睛去发现爱。在生活中，我们对待父母要有孝心，对待小动物要有爱心，对待他人要有善心。做事要有恒心，学习上要有耐心。所有这些爱心，汇聚成大的爱心，这就是人间大爱。让爱洒满人间。我们要用我们自己的爱为世界装点美丽。愿爱心这颗种子，在我们心中慢慢发芽、长大。（反思总结环节）板书设计 孝心 爱心 大爱