教师职业道德建设.doc

1、教师职业道徳ML设教师职业道徳建设一、目前中小学教师的现状分析人常说：学高为师，身正为范。”师者，所以传道授业解惑也。人为师表，厚徳载物。这些都是教师职业道徳的具体体现。随着教育 事业的不断发展改革的不断深入，在新课程的核心理念下，对教师提出了 更高的要求。新课程的核心理念是关注人，关注学生的情感生活和情感体 验及道徳生活人格养成，教学改革也由以学科为本位转向以人的发展为本 位。新课程也把教学过程视为师生交往，积极互动，共同发展的过程。这 样就要求教师要由知识的提供者变为学生学习活动的协作者，组织者和促 进者，设法为学生创造良好的学习环境，使学生在参与中学会知识，增长 智能，发展素质。为了适应

2、教育发展形式的需要，加强中小学教师职业道 徳建设，势在必行。目前，中小学教师的职业道徳主流是好的，但还存在 着一些不相适应的地方，其主要表现如下：1. 依法治教意识不浓。部分教师由于不能认真学习党的教育理 论及有关教育过程中，无章可循，盲目行动，出现了有悖于教育法规的事 情。如近年来欧打虐待学生的事件屡屡发生，向学生推荐销售资料等等现 象。2. 爱岗敬业精神不强。由于社会大气候的影响，相当一部分农 村中小学教师迫于生计，主要心思和精神用于自己的责任田，从而减弱 了尽职尽责教书育人的积极性，没有充足的精力搞教育教学研究，没有足 够的时间备课和阅作业，敷衍塞责，出现了不学习，提高，不改进，难以 适

3、应教育改革的情况。3. 不能正确树立以人为本的思想。教师工作的对象是学生，是 活生生的人，相当一部分教师对待学生是长官意志，唯我独尊，搞师道尊 严，从不关心爱护学生，视学生为对立面，不尊重学生的人格，不能公平 公正的对待学生，讽刺挖苦、岐视差生，体罚或变相体罚学生，搞人身摧 残，名誉迫害、罚款等，在学生年幼的心灵上留下了难以愈合的伤疤。4. 不能为人师表，廉洁从教。相当一部分教师由于没有接受良 好的师范学校的专业教育，表现出语粗俗，举止不文明、不礼貌，衣着 不整，刻意化妆。有些教师利用职务之便，搞有尝家庭教育，购置资料， 谋取私利。还有的参与赌博，在群众中造成了不良影响。究其原因，是相 当一部

4、分教师中存在如下心理偏差：二、加强小学职业道徳建设的途径1. 加强学习，提高认识。各校要建立政治学习、业务学习制度， 落实时间、任务、内容、责任。组织教师认真学习党的各项教育法规政策, 认真师贯彻落实中小学职业道徳规范、陕西省中小学教师八不准、公 民道徳建设纲要、建立师徳档案，建立合理科学的督导评估机制，全面 提高教师水平。2. 更新观念，转变传统的教学观念，确定以学生发展为本的理念, 形成合作的师生关系的理念。切实实现两个转型，树立四个意识，不计得 失的牺牲精神，与时俱进，实现教风的彻底转变。3. 采取措施，提高培训。加强继续教育和学历培训，教育行政部 门学校要想法设法为教师提供宽松的学习氛围，创设提高培训的优惠条 件。在提高培训的基础上，各校要加大力度管理，对教师的教案、课堂教 学、自习辅导、活动开展、单元过关测试、质量分析等，综合评议。构建 新课标理念，提出课堂教学的评价原则和具体要求，使有效教学有课堂上 得以充分施展，全面提高教学质量。4. 尊重人格，强化师徳。有师徳建设方面，要切实树立以人的 思想。各级教育部系，做到关心、爱护教师，充分发挥教师的职能作用。 教育大计，教师为本。建立一支素质优良，结构合理，充满活力的教师队 伍是教育成功的关键所在。我们只有在认清教师职业道徳现状的情况