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文档简介
1、博才咸嘉小学谈心谈话工作制度为拓宽学校上下沟通联系的渠道，加强思想政治工作和领导班子 建设，深入了解教职员工，关心教职员工，准确教职员工，切实加强 对教职员工的教育、管理和监督，努力营造风清气正的教育生态，制 定博才咸嘉小学谈心谈话工作制度 ：一、谈话对象全校教职员工二、谈话范围1、校级领导和各部门主任之间2、各部门主任之间3、学校行政和教职员工之间三、谈话内容I、谈工作。了解谈话对象工作开展等情况；了解谈话对象个人工作、学习、生活等情况。2 、听建议。听取谈话对象对学校的有关意见建议。3、指问题。根据平时掌握情况和各级反映的情况，指出谈话对象 个人存在的问题和不足，帮助剖析根源，提出努力方向
2、和整改措施。4、摸动态。了解谈话对象思想情况及对组织的诉求。5、提要求。干部提拔任用、调整交流时进行谈话，全面客观评价 干部，听取意见建议，并提出相关要求。四、谈话形式1、约请谈话。根据工作需要定期或不定期约请谈话对象进行谈心谈话。2、集体谈话。针对各科室、学校存在的共性问题，可进行集体谈 话。3、个别谈话。在学校行政成员分工调整、教职员工岗位调整，以 及针对党政班子成员、 中层干部、 普通教职员工的个性问题可进行个 别谈话。4、要求谈话。教职员工个人有情况需要与领导交流沟通的，可主 动提出谈话要求。五、谈话原则1、以诚相待原则。要营造良好的谈心谈话氛围，消除彼此之间的 思想顾虑，开诚布公，畅
3、所欲言。同时注意听取谈心谈话对象的意见 和建议。2、实事求是原则。要增强责任意识，对干部要一分为二，客观公 正，既要肯定成绩，又要指出其缺点和不足，对存在的问题要明辨是 非，态度鲜明。3、有的放矢原则。要从实际出发，针对谈心谈话对象的不同情况 和特点，采取不同的方式方法，做到有的放矢，注重实效。4、教育疏导原则。要本着防微杜渐、治病救人的态度， 适时提醒、 告诫、引导谈心谈话对象，耐心说服教育，帮助其提高思想认识。六、谈话要求1、坚持党政主要负责人内部谈心谈话制度。学校主要负责同志要 带头同校级成员谈心， 每学期至少 1 次；校级成员也要相互谈心。 谈 心谈话要一对一、面对面。2、坚持上级与下
4、级谈话制度。党政主要负责人成员结合分工，与 相关处室工作人员， 每学期至少 1 次；处室成员之间、 学校党政班子 成员之间、学校班子与中层干部之间也要相互谈心。3、谈话前要做好计划安排和有关准备工作。了解掌握谈话对象的 基本情况，提高谈话质量，达到沟通思想、促进工作的目的。谈话对 象要正确对待、自觉接受约谈，并通过谈心谈话提升工作实绩、改进 工作作风。4、谈话后要抓好有关问题的督办和落实工作。对谈心谈话对象反 映的有关情况和问题， 要通过适当方式进行深入了解； 对谈心谈话对 象反映的涉及其工作和生活的实际困难， 要尽力帮助解决； 对谈话认 定的存在问题，要跟踪了解整改情况，对没有改正或改正不明显的， 及时提出警示，或提出组织处理意见。
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