《鸟的天堂》课件 (2)

1、 1.1.天堂常用来比喻什么？天堂常用来比喻什么？ 2.2.鸟的鸟的天堂天堂指的是什么？指的是什么？ 思考：思考： 大榕树：这颗大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百大榕树：这颗大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百 年的历史，每年都长出许多根，从树上倒挂下来，钻进土里，年的历史，每年都长出许多根，从树上倒挂下来，钻进土里， 过些日子又长出心的枝干来。这样不断生长，占地达过些日子又长出心的枝干来。这样不断生长，占地达16亩。亩。 这被当地称为这被当地称为“神树神树”、“天堂中的乐园天堂中的乐园”。又因为上面栖息。又因为上面栖息 着许多鸟，被人们称为鸟的天堂。着许多鸟，被人们称为鸟的天堂

2、。 巴金（巴金（1904.11.252005.10.17），）， 原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极 乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族，乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族， 四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国 作家、翻译家、社会活动家、无党作家、翻译家、社会活动家、无党 派爱国民主人士。巴金派爱国民主人士。巴金1904年年11 月生在四川成都一个封建官僚家庭月生在四川成都一个封建官僚家庭 里，五四运动后，巴金深受新潮思里，五四运动后，巴金深受新潮思 想的影响，并在这种思想的影响下想的影响，并在这种思想的影响下 开始了他个人的反封建斗争。开始了他个人

3、的反封建斗争。 1923年巴金离家赴上海、南京等年巴金离家赴上海、南京等 地求学，从此开始了他长达半个世地求学，从此开始了他长达半个世 纪的文学创作生涯。纪的文学创作生涯。1933年，巴年，巴 金到广东新会访友时，途经新会天金到广东新会访友时，途经新会天 马河，看到一株马河，看到一株500年树龄的大榕年树龄的大榕 树，于是写下了脍炙人口的鸟的树，于是写下了脍炙人口的鸟的 天堂。天堂。 初读课文，整体感知：初读课文，整体感知： 自由读课文，画出文中生字词自学。要求读自由读课文，画出文中生字词自学。要求读 准字音，记住字形，借助工具书和联系上下准字音，记住字形，借助工具书和联系上下 文理解字义。文

4、理解字义。 把课文读通顺读正确。把课文读通顺读正确。 学习生字学习生字 茫茫 桨桨 律律 榕榕 隙隙 耀耀 暇暇 抛抛 灿灿 烂烂 竿竿 规规 支支 株株 梢梢 寂寂 mng 茫然茫然 sho 树梢树梢 x 缝隙缝隙 xi 闲暇闲暇 cn 灿烂灿烂 gn 竹竿竹竿 zh 支持支持 j 寂静寂静 jing 船桨船桨 rng 榕树榕树 yo 耀眼耀眼 po 抛弃抛弃 ln 破烂破烂 gu 规律规律 zh 株连株连 l 法律法律 1.1.作者到作者到“鸟的天堂鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？去过几次？分别在什么时候？ 2.2.每次去都看到了什么景物？每次去的时候感受有每次去都看到了什么景物？每次

5、去的时候感受有 什么不同？为什么？什么不同？为什么？ 思考：思考： 昨天是我的眼睛骗了我，那 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 为什么说昨天是我的眼睛骗了我？为什么说昨天是我的眼睛骗了我？ 为什么前一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？为什么前一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？ 为什么称之为鸟的天堂？为什么称之为鸟的天堂？ 作者在文中怎样描写榕树的呢？请同学们自由朗读有关写榕树 的句段，抓住重点词句深入体会，看看哪些地方能读懂，不懂的地方 就在旁边做记号。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目枝干

6、的数目不可计数不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么 多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮 地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动颤动。 这美丽的南国

7、的树。这美丽的南国的树。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的 数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂 到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛

8、，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 q（静态描写） 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起 初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只， 第三只。我们继续拍掌，

9、树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的， 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只 画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真

10、好听。 n（动态描写） 牛背鹭 牛背鹭 白鹭白鹭 想象一下：还可能有哪些鸟的姿态？想象一下：还可能有哪些鸟的姿态？ 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我 们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们 继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，继续拍掌，树上就变得热

11、闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的， 花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了 那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进 了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 n（动态描写） 假如你是这只小画眉，你想怎样表达自己的感受呢？ 写一段文字 写一

12、首小诗 编一段顺口溜 编一段歌词，唱一唱 如果自己还有其它表达方式也行。 昨天是我的眼睛骗了我，那 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊。 为什么说昨天是我的眼睛骗了我？为什么说昨天是我的眼睛骗了我？ 为什么第一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？为什么第一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？ 为什么称之为鸟的天堂？为什么称之为鸟的天堂？ 昨天是我的眼睛骗了我， 那“鸟的天堂”的确是鸟 的天堂啊! 鸟的天堂 田汉田汉 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。 这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游 览小鸟天堂时即兴而作 我有机会看我有机会看 清它的真面目，清它的真面目， 真是一株大树，真是一株大树， 枝干的数目枝干的数目不可不可 计数计数。枝上又生。枝上又生 根，有许多根直根，有许多根直 垂到地上，伸进垂到地上，伸进 泥土里。一部分泥土里。一部分 树枝垂到水面。树枝垂到水面。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我那翠绿的颜色，