词语的理解和运用教学设计.doc

1、词语的理解和运用教学设计Teachi ng desig n of un dersta nding and using words编订：J inTai CoF len词语的理解和运用教学设计前言：小泰温馨提醒，语言运用是指人们在具体的交际情景中使用语言进行交际，表达特定意义,并产生相应交际效果的活动，这种活动具体表现为交际双方进行交际的动态过程，即表达和理解等活动。本教案根据语言运用的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序奧泰彳 安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改 调整及打印。衢州卷2根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写 在横线上。（3分

2、）20xx年上海世博会是一次人类文明成果盛会。它了人类 在城市建设上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人们 在一起，沟通心灵，共谋发展。A.汇聚B.荟萃C.凝聚【答案】（1）B（ 2）C（3）A宁波卷2. 根据语境及括号内提示，填写合适的成语。（任选两个作答）（2分）快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并A （表示对某一事物发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦）；成人说，快乐 就是和友人一起品茶而 B （形容安适，愉快而满足的样子）；老人 说，快乐就是和家人一起共享 C （形容家庭之乐）。我选，成语：；我再选，成语：。【答案】A乐此不疲B怡然自乐或怡然自得 C天伦之乐3. 依次填入下面这段

3、文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得。（1）沃壤千里（2）繁花似锦（3）星光灿烂A.（ 1）（ 3）（ 2）B.（ 2）（ 3）（ 1）C.（ 3）（ 2）（ 1）D.（2）（ 1）（ 3）【答案】B温州卷2、下列选项中，前后意思不对应得一项是（）。（2分）A、 愚公移山世上无难事，只怕有心人B、醉翁之意不在酒言在此而意在彼C、塞翁失马一一祸兮福所倚，福兮祸所伏D囊萤映雪临死抱佛脚【答案】D湖州卷2.依次填入下面空格处选择合适的词语，

4、最恰当的一项是(C)o( 2 分) 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都。 这部小说通过主人公的故事了现实的生活。 一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的 心灵却因此变得无比高尚。A杳无音信反映即使B销声匿迹反应即使C销声匿迹反映虽然D.杳无音信反应虽然【答案】C台州卷2、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）。（3分）在生活的土层下面，各种语言在跃动着：有些语言，像矿 物；有些语言，像植物；有些语言，像动物。而最美的最有 力量的语言是有灵魂的语言，它发球以上三界。A、饱含汁液晶莹剔透灵动飞扬 B、晶莹剔透饱含汁液灵动飞 扬C、晶莹剔透灵动飞扬饱含汁液 D灵动飞扬饱含汁液晶莹剔 透

5、【答案】B嘉兴卷【答案】舟山卷2根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（3分）20xx年上海世博会是一次人类文明成果盛会。它了人类 在城市建设上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人们 在一起，沟通心灵，共谋发展。A汇聚B.荟萃C.凝聚【答案】（1）B（ 2）C（3）A义乌卷2根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在 横线上。（2分）今日绣湖公园，绿树葱茏，闹中取静。大安寺塔巍峨（1） ，好像一位历经沧桑的老人，讲述着义乌儿女一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶，在山坡上形成了_（2） 的色彩。走出林间、但见碧水一泓，波平如镜，宛如景色（3） 的“天池”。“枊舒

6、春色斗纤腰，画舫临湖酒兴 饶”的画舫之美令人浮想联翩，留连忘返。A.斑斓B.秀丽C挺拨【答案】（1） C （2） A（3） B杭州卷3、下列句子中加点的词语使用正确的一项是（3分）A、近期，我国南方地区遭受暴雨袭击，国家气象局加强了对天气的实时监控和趋势分析。B、大凡有所成就的人，在成绩面前，也会经常鞭策自己， 不断提升自身水平和能力。C、近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地 而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。D阅读经典的文学作品，需要积累语言、深入理解，这种 寻章摘句的方法值得大力提倡。【答案】B7、用上恰当的关联词语，将下列三个短语组合成一个复句。 （句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意） （3分） 不能乐观地看待人生