西部教育集团教坛新秀优秀课评比活动方案.doc

1、辽中区西部教育集团2015 2016 学年度第二学期教坛新秀优秀课评比活动方案一、指导思想为进一步提升近年来新上岗教师的教学基本功，践行新课程教学理念，掌握科学有效的教学方法，切实提高课堂教学效益，彰显集团“精讲多学，精彩高效”的课堂教学模式效应，根据集团工作部署，组织开展新教师课堂教学优秀课评比活动，为老师们提供一个互相交流、学习、展示的平台。二、组织领导组 长：金延春 陈山林 王友成 吕军副组长：李柏林 苏文伟 王永清 吴纪芬成员：集团各校教研室、教务处成员，年部、教研组长三、参评对象集团各校 2007 年 8月以后参加工作的新教师。每校推选 2 人，原则上中小学各1 人。四、学科及内容1

2、.参赛学科：义务教育阶段中小学所有学科。2.参赛内容：按教学进度各学科现行使用的下册教材。3.评委：校长或教学副校长或教务主任，每校1 人，外聘评委 4 人，计 8 人。五、时间和地点安排1.时间： 2016 年 4 月 26 、28 日。2.地点：参评教师所在学校。1六、评比项目1.教学设计（ 40 分）：教学设计一式8 份，上课前交评委。（附评价表）2.课堂教学（ 60 分）：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。（附评价表）评比项目的基本要求为：（ 1）以现代教育理论为指导，以学生为本，自主探究，合作交流，突显“精讲多学，精彩高效”的课堂模式。（ 2）教学目标明确，重点突出。（ 3）教学

3、方法灵活，教学手段先进，使用多媒体辅助教学，体现扎实的教学基本功。（ 4）语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。（ 5）板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。（ 6）注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。七、评比奖励1.设置一等奖2 名，二等奖6 名。2本次比赛成绩将作为教师年度考核、评先推优、教师职称评聘的重要依据。获得一等奖的老师将优先获得参加区各项竞赛的资格。辽中区西部教育集团2016 年4月20 日2辽中区西部教育集团教学设计评价表授课年学教学教师级科内容所在评价时学校人员间项目评价 内 容分值得分教学确定目标准确 ( 符合课程标准 ) 、

4、恰当、具体，能体现三维3目标目标，并具有可操作性。教材根据学科特点，概述本课内容及其地位，并准确列出知识3分析点、重点、难点等。理解教材，对教材分析透彻。学情结合所教内容，针对学生实际，从知识、情意、潜能等方面进行分析。对学生的分析符合年龄、心理特点；了解学生有3分析关知识储备和生活经验。教学有明确的教学理念，且符合课改精神。针对不同的教学内5理念容来设定教学的价值取向。教学设计中能体现主要的教法、学法。突出重点、破解难点的方法5方法科学有效。设计1. 教学流程的设计应包括教学步骤、教学内容和方法。教学2. 在每步教学中能基本体现执行者、执行内容、执行方式、流程执行程度和执行目标这五个要素。5

5、设计3. 教学流程的设计能遵循学科教学规律循序渐进，体现递进性，后一步教学是前一步教学的必然发展。教学明确使用哪些教具、学具或电教媒体。媒体使用有利于突3媒体破重点、难点和关键问题。板书板书简明、精要、重点突出，布局合理。3设计练习练习设计体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中；有层次，选做与必做结合，课内与课外结合，注意发展学5设计科实践活动课程。教学对自己的教学进行总结反思，写出教学后记、反思小结或5反思自我点评。综合40评价3辽中区西部教育集团课堂教学评价表授课年学教学教师级科内容所在评价时学校人员间项目评价内容教学过程表现出“精讲多学，精彩高效”的课堂教学理念：教学以现代教育理论

6、为指导，以学生为本，自主探究，合作交流，理念为学生发展而教，为学生学习服务，面向全体，关注差异，营造民主、平等、积极、和谐的学习共同体。教学目标准确、简明、清晰。符合课程标准要求，符合教材要目标求，符合学生实际，三个维度统一于教学过程中。教学内容简约，选择恰当，与教学目标相对应。准确理解教材，联系学生实际和教学目标选择、重组内容。重点内容得到强化内容和突出，容量、密度适当。教师：做教学的组织、引导和促进者。教学环节用时恰当，过渡自然，流畅，教学节奏恰当。与学生平等交流、对话，有教学效地组织自主、合作、探究学习与精当训练。教学活动有利于教学内容、达成目标，充分体现“精讲” 。过程学生：主动学习，快乐学习，合作、探究学习。积极动脑、动口、动手，形成师生、生生互动的课堂，不同层次的学生在参与中都有收获，充分体现“多学” 。教学意识强，教学有情感。语言规范、流畅、简练、准确，教学抑扬顿挫，富有教学张力。板书工整规范、简明扼要。组织、调控课堂学习的能力良好，肢体语言丰富，能有效地营造和谐基本功快乐课堂。能及时捕捉生成并利用生成的资源。善于即时评价。独立、熟练操作多媒体