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文档简介

1、if you forget to wake up, then i would rather close your eyes first.悉心整理助您一臂（页眉可删）语文识字课的教学教案设计 【教学目标】、认识委、补等个生字，会写员、青等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文。、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；愿意为他人服务。【教学重点】识字、写字。【教学难点】理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。【教学设想】本课识字量不大，可以在指导学生自读课文的基础上，采用交流读与评价读相结合的方法，来帮助学生识字。我选我，这是多么简单的三个字。但是说出这句话是需要勇气的，特别是小学生

2、，我选我的意义，远远超出了选劳动委员这件事情本身。因此，教师要引导学生理解课文内容，对自己要有信心。【教学过程】第一课时一、质疑课题导入、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么？、学生畅所欲言。二、初读感知、自读课文，读准字音。、同桌互读，互相正音。、小组分自然段朗读。、全班齐读。三、朗读感悟、默读课文，想一想，我选我这句话是谁说的？我选我干什么？、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么？、指导有感情朗读。、讨论交流：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。 自由发言。 齐读最后一个自然段，进一步体会。四、创造性的演读课文、师生表演。、小组内表演。、各组推选优秀老师、王宁上台表演。五、

3、认读生字、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。、找一找：师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字。第二课时一、复习导入出示带有生字的短文，引导学生读一读，巩固生字。二、读课文，回忆课文内容、齐读课文。、发表见解：你认为王宁是个什么样的孩子？三、找优点、小组内互相说说同学的优点。、集体交流。、向大家介绍自己的优点。、教师小结：我们每个人都有自己的长处，因此，我们对自己要有信心。四、句子训练、课件出示：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。、学生练习读。、仿照例子说句子：课件出示：刘爽是我的好朋友。小明是我的同桌。、学生练习。五、学写生字、小组讨论课后我会写中的生字，应该怎样写才能写得漂亮一些。、集体交流，互相提醒，教师范写点拨。、学生描红仿写。【板书设计】爱劳动王宁 有礼貌 我选我关心集体【教学后记】本课内容贴近学生生活，学生较感兴趣。识字放在熟读课文之后，学生掌握较好。在指导学生感悟课文时，也是以学生的自读自悟为主，从效果上看，二年级的孩子对课文的理解还是有一定的难度，教师还应适当进行引导，逐步培养学生的感悟能力。从课文延伸到实际生活，让

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