【优化指导】2013高中生物总复习 课时作业33 生态系统的结构 人教版

1、【优化指导】2013高中生物总复习 课时作业33 生态系统的结构 人教版一、选择题1生态系统的结构包括()生产者分解者消费者非生物的物质和能量食物链和食物网物质循环能量流动信息传递ABCD解析：生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构，生态系统的组成成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量，生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。答案：C2下图为一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列有关叙述，错误的是()该食物网中共有6条食物链H占据3个营养级G和F之间存在竞争和捕食关系如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在H中

2、浓度最高，其次是在D中图中A、E均为生产者一旦G的数量大量减少，该生态系统就很难维持相对稳定的状态ABCD答案：D3生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是()A都位于能量金字塔同一营养级B一定能固定CO2C都是生态系统能量转换的载体D一定是植物解析：生产者是生态系统的主要成分，能够利用光能或化学能合成有机物，它包括光能自养型生物和化能自养型生物，化能自养型生物大多为微生物，如硝化细菌等。答案：D4南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离，这是因为南极()A缺乏必要的生活设施B缺少生产者C没有消费者D分解者

3、很少解析：在南极零下几十度的环境中，生物种类和数量都比较少，由于分解者很少，为减少人的尿液和粪便等对当地环境的污染，因此要带离南极。答案：D5下列最可能用于同一生物的一组名词是()初级消费者，第二营养级次级消费者，自养型生物分解者，腐生生物消费者，自养生物草食动物，异养生物自养生物，第一营养级自养生物，初级消费者ABCD解析：第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是初级消费者，异养生物；第三营养级是次级消费者，异养生物；分解者是腐生生物。答案：C6下图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是()A是流入该生态系统的总能量B在“草兔狐”这条食物链中，兔

4、通过摄食获得的储存在草中的化学能，主要是通过呼吸作用以热能的形式散失C图中/的比值代表“草兔”的能量的传递效率D和分别属于草和兔同化量的一部分解析：是兔同化的能量，而不是流入该生态系统的总能量。在“草兔狐”这条食物链中，兔通过捕食获得的储存在草中的化学能，一部分以粪便的形式排出而未被同化，同化的能量主要是通过呼吸作用以热能的形式散失。图中/的比值代表“兔狐”的能量传递效率。是兔的粪便，其含有的能量归根结底是未消化的草中的能量；是兔的遗体，属于兔同化的能量。答案：D7下图是某生态系统的食物网示意图，甲庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是()A此食物网中有六条食物链

5、，丁占有四个不同的营养级B戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性解析：本题综合考查生态系统的结构和功能以及理解能力，综合分析能力等。生态系统的能量流动是逐级递减的，因此该食物网中的丙可利用的总能量小于乙和丁的可利用总能量之和。此食物网中存在六条食物链，丁占有三个不同的营养级(分别为第二、第三、第四营养级)；该食物网戊(生产者)固定的太阳能才能流经此生态系统的总能量；向此生态系统大量引入外来物种，不能增强该生态系统的稳定性，相反会对本地区原有物种造成威胁。答案：C8关于生态系统中分解者的叙述，正确的

6、是()A营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者解析：营腐生生活的细菌不可能是生产者；分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，不可能再被绿色植物同化作用所利用；有的分解者是动物，如蚯蚓。答案：B9经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是()AX营养级的生物被捕

7、食的压力明显增加BZ营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的CY营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果DX营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势解析：比较甲乙柱状图，X营养级的生物数量明显减少，而Z营养级生物数量增加，可知X营养级被捕食的压力增加。B、C、D项对生物数量变化的原因分析不全面。答案：A10下图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是()A图中共含有5条食物链，桉树、合欢树属于生产者B叶状虫属于初级消费者，第一营养级C该生态系统中袋鼬所含的能量最多D蜘蛛、蜜雀是属于第三营养级的生物11下列有关“生产者是生态系统的主要成分”的理

8、解，正确的是()生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度生态系统内流动的能量全部是生产者固定的能量AB C D解析：生产者是生态系统的主要成分，主要是因为生产者能将无机物合成有机物，这些有机物(能量)一部分用于满足自身代谢的需要，另一部分用于维持生态系统中生产者以外的全部生物的生命活动。答案：D12如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群丙是自养生物，下列说法不正确的是()A该生态系统简单食物链可表示为丙乙甲B种群乙在第57年间个体数下降是由于甲的增加和丙的减少所致C乙和甲的存在能加快该

9、生态系统的物质循环D一定自然区域内，甲、乙、丙三个种群中全部的生物构成生物群落解析：甲、乙、丙只包括生产者和消费者而缺少分解者，所以甲、乙、丙不能构成生物群落。答案：D二、简答题13下图1表示一个人工白杨林中层食物网简图。苔类、物种C、G和I生活于白杨树中层的树枝表面，物种A、E和F则在白杨林中部来回飞动寻找食物。(1)图1中共有 _ 条食物链，次级消费者是 _ ；两者之间既有捕食关系又有竞争关系的是 _ 。(2)如果因某种原因，物种E突然大量减少，而较长时间内发现A的数量无明显变化，这是因为_。(3)物种A的食物中各种类所占比例如图2所示。若除去全部物种A一年后，与对照地区相比，该处种类组成

10、发生了很大变化，其中 _ 将成为优势种，而物种E和F数量大为减少的原因是_。14下表是动物生态学家在对某地区一些经济动物调查后所得的结果，请据表回答：甲乙丙一二三四五AA1A3A5BB2B3B4CC1C2C3DD1D2D3D5(1)该地区生活着_种经济动物，即表中的_。(2)分布最广的是物种_，该物种分布在该地区的_个区域中，形成了_个_。它们之间可能存在_隔离，不存在_隔离。(3)科学家们进一步用_法调查了第_号区域群落的各动物的种群密度，发现它们的种群密度有一定密度梯度，A的种群密度最小，还发现了各物种间存在着食物关系，且A处于最高营养级。科学家们根据上表和进一步的调查资料推出了各动物之间

11、的食物关系是：_。这一结果符合生态系统中_的一般规律。在这些动物所在的生态系统中，_动物有可能是草食动物；_动物有可能是杂食动物；_动物有可能是肉食动物。(4)如果第(3)问中的食物关系成立的话，且排除其他动物的影响，那么表中_号区域的_动物就没有天敌，造成这种情况的可能原因是_。A人为引进B大量捕杀天敌C该动物迁入D它属于猛禽(兽)类E该区域为自然保护区(5)用恰当的生物学名词取代表中的甲、乙和丙。甲：_；乙：_；丙：_。解析：(1)表中的A、B、C、D代表四种不同的生物物种，一、二、三、四、五代表不同的区域，表中各小项分别对应为四个物种的不同种群，即每一个物种都有数个不同的种群。(2)从表

12、中可以看出，D物种有四个种群，所以它的分布是最广的。由于这四个种群属于同一个物种，因此它们之间虽然存在着地理隔离，但是不存在生殖隔离。(3)调查动物种群密度的常用方法是标志重捕法，由于第三区域中四个物种都有，所以调查的区域为第三区域；根据经验，存在着食物关系的动物之间分布区域最为接近，且A的种群密度最小并处于最高营养级，我们可以从A开始逆向推测，可知食物关系为：BCDA。B的营养级最低，可能是草食动物；这几种动物都有可能是杂食动物；A分布的区域内都有D分布，所以A动物有可能是肉食动物。(4)B的营养级最低，由于四号区域内没有其他的动物，所以它没有天敌；可能原因是：它是迁入或人为引进的物种，也可

13、能是它的天敌被大量捕杀了。(5)根据分析，不难推测出甲是群落，乙是种群，而丙代表不同的物种。答案：(1)4A、B、C、D(2)D44种群地理生殖(3)标志重捕三BCDA能量流动BA、B、C、DA(4)四BA、B、C(5)群落种群物种15回答下列问题：(1)如图表示在一个湖泊生态系统中，生物与生物、生物与无机环境的相互关系。请据图中所列关系回答下列问题：湖泊中浮游植物小鱼大鱼的食物链，属于_关系。夏天湖水深处光量减少，而湖表面浮游植物因光增强而增加，属于_关系。湖水矿质营养不足，引起浮游植物数量减少，属于_关系。夏天湖水深处含氧量下降，而湖中分解者活动旺盛，属于_关系。(2)如图表示一个草原生态

14、系统的食物网。若狼被捕杀，数量首先会减少的是_，原因是_。若美洲狮的食物2/3来自鹿，其余来自浣熊，则一只美洲狮体重每增加3 kg，至少需要消耗青草_kg。解析：(1)题干信息提示，该小题是通过实例来判断生物与生物，生物与无机环境之间的具体关系。食物链表示生物间的相互关系，光照增加，导致浮游植物增加，属于无机环境对生物的作用；浮游植物增加导致湖水深处光量减少，属于生物对无机环境的反作用；矿质营养不足，引起浮游植物数量减少，属于无机环境对生物的作用。湖中分解者活动旺盛，耗氧多，导致湖水深处含氧量下降，属于生物对无机环境的反作用。(2)狼被捕杀，浣熊和鹿的数量上升，蝗虫是浣熊的食物，且与鹿位于同一营养级，是食物的竞争者，所以，蝗虫的数量首先会减少