2017年英语名师工作室学习总结

1、精品文档2017年英语名师工作室学习总结在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的 学习就要结束了。回顾两年的学习，我们在名师的悉心指导 下进行了内容丰富、形式多样的学习活动，先后参加了多次 专业理论、公共理论课及教科研讲座的学习，观摩和研讨了 多节名师的优质课。对于两年的工作室学习，总的感受就是 大开眼界、受益非浅。以下是我在工作室学习总结。一、进行教学理论学习提升教学理念1、青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的 积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学 英语教学的一些热门话题， 根据学员教师的发展需求选择最 有共性的话题开展理论学习 ；提供给学员教师理论学习的菜

2、单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学 习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够 消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学 理论一更新教学理念一提升教学品质”的目标。2、导师组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正 确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。赵老师还通过大量生动的案例讲述了如何有效地教育学生，对我的教精品文档学工作起了积极的指导作用。导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了 英

3、语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。kari老师“英语课堂教学策略”的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研 经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论 述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。二、开展教材培训提升教学能力准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。工作室学员配合市教科院及市区级教师进校对现行高中英语教 材进行全面的解读、研究，与全市多所学校教师共同解读教 学文本、分析学生的知识结构、设计教学目标、创设教学情 景、选择教学方法等。名师对教材的解读的是立足于多年的

4、 教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交 流活动中，名师对于教材的解读要有的学情思考，即城市与 农村、老校与新校、老教师与新教师，不同教学空间、不同 教师对教材使用的共性和个性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗 透，使教材分析和指导更加有的放矢。三、扎根常态课堂指导教学实践结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂精品文档这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。名师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制 宜地制作一些实用的教具，以流利的英语教学口语、娴熟的 任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师 开阔眼界，感受当前中学英语教学的最新动态，加深学员教 师对新课程理念的理解。 授课之后的研讨则是课堂示语言阅 读探索问题策略一书中的第三章“cultivate vocabulary 通过对该章的认真研读，使我明白了英语课堂教学中词汇教学的一些策略，摆脱了以前领读+讲解的单一的词汇教学模式，力争做到课堂教学中词汇讲解形式多样化，更加注重词 汇教学的有趣性和有效性，为我的课堂教学提供了理论支 撑。总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供 了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利 用好这一平台，在今后的学习中要更加