第9课计算机操作系统.doc

1、第9课计算机操作系统教材分析本课是继第4课计算机系统硬件和软件知识后，如何对计算机资源进行管理 操作系统。让学生由认识提高到管理层面，以全局的方式感受计算机系统， 为后续学习奠定良好的基础。学情分析学习目标根据大纲要求，结合“教师主导-学生主体”思想，本节课的学习目标如下： 知识目标：1. 认识计算机操作系统在计算机中的地位和作用；2. 了解计算机操作系统和 wi ndows操作系统的发展；3. 掌握win dows操作系统的特点。 能力目标：培养学生自主学习和合作学习能力。 情感目标：培养学生动手能力的同时，合作品质得到提高。学习重点1、计算机操作系统在计算机中的地位和作用2、windows

2、操作系统的特点学习难点1、计算机操作系统在计算机中的地位和作用2、windows操作系统的特点教学准备多媒体教室，帮助材料，学习材料，极域电子教室软件学习过程学生活动教师活动课前5分钟学生基本操作练习一、测一测1. 要使计算机正常工作，除了硬件是不够的，还需要什么？（ 软件）2. 有些软件是我们用的时候才安装，有些软件是每台计算机 都必须安装的，你知道是什么吗？（操作系统）3. 现在个人电脑上最流行也最常用的操作系统是什么？它被 这么多人使用，有什么突出优点？（win dows方便、友好的人机交互的图形界面）二、课题引入图书馆是不是有很多图书资源，为了很好地管理它，我们 需要配备一个什么？（图

3、书管理员）同样地，我们的计算机也有一个小管家，那就是操作系统。（观看操作系统发展视频）指导，检测学 生先前知识 和预习情况。归纳总结通过生活实 际例子引入， 学生易理解。激发探究兴三、小组练兵场第1、2小组：操作系统的作用和地位；（操作系统是计算机的系统软件，它是管理计算机软硬件 资源的一个平台，它使电脑能和人类沟通。任何电脑都离不开 操作系统。操作系统作用：cput理 合理分配cpU勺时间。在多任务作业管理过 程中，能够合理、动态、协调地管理程序的运行。存储器管理一一合理分配存储器空间。主要是对内存的管理，根据需要合理地分配内存，以保护存放在内存中的程序和 数据不被破坏，同时还解决了内存的扩

4、充问题。外部设备管理一一合理使用各种外部设备。指分配和回收外部设备，以及控制外部设备按需要进行工作，实现设备的启 动和控制，并合理地分配，确保正常工作。信息管理一一管理所有文件。主要是对文件的创建、测小、 读写、打开、关闭、检索、增添、删减等，可以实现文件的共 享、保密和保护作用。）第3、4小组：说说市面上主要的操作系统；（DOS, Windows, Linux , Unix.）第5、6小组：谈谈 Windows操作系统发展的过程和方向；第7、8小组：windows操作系统的特点。（1.直观、高效的图形用户界面2.多任务的操作环境）四、展示交流各小组派代表对所分课题发言，其它同学补充。五、探索尝试“探索活动”，体验DOS操作系统，小组合作完成表 格。趣分配任务，全 程指导适当地方给 予扩展和补 充对于生疏的 除 windows 操 作系统可以 看学习材料。组织发言，归 纳总结不做硬性要 求，供学习能 力强的同学 探索指导Win dowsDOS操作界面有什么 不同？工作方式有什么 不同？能否实现多个任务同时进行？哪个更容易学？ 更好用？六