如何写题记讲述

1、 题记的作用及写法 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可 以是创设环境。 二、题记应展示主要内容，揭示作品内 涵。 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也 要语言精美，富有文采。 乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼 -作文题记写作五法 技法一：借得佳句。技法一：借得佳句。题记或全部引用， 或妙改借用诗文名句、流行歌词、名言 名言、流行语等来巧妙配合作文主题或 内容等。请看下面的示例： 1. 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯 路。独上高楼 2. 只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂 的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝 唱。那时花开 3. “一我有一个心愿，就是种太阳

2、一颗送 给南极，一颗送给北极小的时候，我最 爱唱这首歌，虽不知挂在天上的太阳如何去种， 更不知道如何去送”种太阳 4. 年轻就是活力无限，激情就是永不言 败。 充满激情的青春 5.山回路转不见君，雨中空留人行处。 雨中真情 6. 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变 的，接受不能改变的。改变 7. 惟宽可以容人，惟厚可以载物。宽厚 8. 顾城说：我要在白纸上画下笨拙的自由和不 会流泪的眼睛。我的季节我做主 9. 你有什么不开心的？说出来让大家开心一 下。开心最好 10. “哥写的不是信，是亲情。”写给妹 妹的一封信 乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼 -作文题记写作五法 技法二：妙用修辞。技法二：

3、妙用修辞。文美在于语言，而 题记中的修辞可以给阅卷老师第一印象， 题记中或比喻、或排比、或对比、或拟 人，就可以收到事半功倍的效果。请看 下面的示例： 1. 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝， 而且义无反顾。翻检日子 2. 或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生 的努力，就是让那里开满鲜花。生命是一朵常 开不败的花 3. 高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温 情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动 容的方式，诠释人文的内涵。感动，点一瓣心 香 4. 如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你 失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信， 那你就几乎一贫如

4、洗了。是谁在赞美皇帝的新 装 5. 庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排 斥别人；智者，相信自己，也相信别人。相信 自己，也相信别人 6. 年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是 一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时， 父亲是一部史书。如山父爱 7.那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完， 一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的 一草一木。感悟中学 8. 就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完 美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的 过程。雕塑自我的过程 9. 如果把坎坷看做一种调味品，你就会感到坎 坷的生活也有滋味。坎坷的滋味 10. 生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；

5、生活是山，在坚强中；生活是花，在绽开的刹 那中。绽放的生活 乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼 -作文题记写作五法 技法三：点明主旨。技法三：点明主旨。作文要想让读者留 下一个深刻的记忆，可以把主旨用一个 凝练的哲理句写在题记中。请看下面的 示例： 1. 苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财 富，对弱者是一个万丈深渊。品味 2. 给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生， 我们才真正地把握了自己。那一次，我 把握住自己 3. 别忘了，爱有多深路就有多长，只要有一个 明天，就会有无穷无尽的希望。给自己 一个希望 4. 我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐 生活中的快乐。 快乐生活 5. 让我们记住共同

6、走过的岁月，记住爱，记住 时光。 记住 6. 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去 全世界。爱，让我们得到所有 7. 人生的高度，不是取决于身高的多少，而是 在于人生价值的体现；心中的阳光，不是取决 于阳光的照耀，而是在于心灵阳光的释放。 为了心中的阳光 8. 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 做最好的自己 9. 倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你 自己。改变 10. 每个人都曾面临人生的选择，我们必须决 定什么是重要的事。最重要的事 乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼 -作文题记写作五法 技法四：设置悬念。技法四：设置悬念。题记以悬念的形式 出题，能立即吊起人们阅读的胃口；如 果悬念再设

7、计得精彩一些，那就如一颗 小石子投向平静的湖面，会荡起动人的 涟漪，引人想象的美妙境界。请看下面 的示例： 1. 一面是贫困的小山村，一面是繁华的现代大 城市，他将作出怎样的选择呢？那山， 那月，那人 2. 嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个 地地道道的“两面派”。 我的自画像 3. 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿 既隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到 井底远离人类。一只井底之蛙的劝世格 言 4. 年轻就是活力无限，激情就是永不言 败。 充满激情的青春 5. 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑， 可那一刻，我由衷地为你喝彩写给 残疾的母亲 6. 一个喜欢读“书”的女孩，一个

8、不喜 欢“读书”的女孩。我就是这样一个双 色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂 寞吗？双色女孩 7. 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起； 那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助 纸和笔倾诉 8. 我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。 心里话 乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼 -作文题记写作五法 技法五：情景融合。技法五：情景融合。题记或交待场景， 或讲述传说，让人事景巧妙融合在一起。 请看下面的示例： 1. 传说中有一种荆棘鸟，它离巢之后，一定要找到荆 棘树方肯罢休。它停在荆棘树最长的刺上，婉转啼鸣， 一次的歌唱竟以生命为代价。但它的歌声让整个世界 都屏息聆听，连天国里的上

9、帝也为之动容。 生 命的代价 2. 朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他 将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。 圆润 3. 当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的 风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思， 在梦醒后的清晨，无奈地投入另一种漂泊 雨季来了 4. 花开花落，落叶归根，看燕去燕归，看浮云飘过， 我一一与你们握手，体味芳香。 梦里花落知多 少 5. 在暗的末端，我疾走。在光的初始，我飞奔。 那远远近近迷茫的影，散落空白的旅途。黎明 的光线，是我路过黑暗的标签。 为了 心中的花开 6. 短短几秒，瞬间的天崩地裂，一切被封上死 神的烙印，当黑暗席卷而来，用我们的手为你 们撑起

10、希望的蓝天。爱不曾在废墟中沉 睡 7. 它们在哪里呀，它们还在开吗？我们就这样， 要在木棉花的季节走出初中的大门。那 一刻，我们毕业了 8. 瞬息间，水从我指缝中滑过，略带着眷恋与 倾诉，那么贴近，那么真切我好奇，我对 这透明、晶莹的精灵充满了遐想。于是，我追 随着它的流向，开始了对水的追求。流 出生命的精彩 作文感悟初中的题记： “那是心灵深处的一股清泉，流 不尽，吐不完，一直奔流到永远 永远，去浇灌我人生旅途中的每 一草，每一木”此题记通过优 美的描述，为全文创设了浓浓的 氛围。 题记应是体现和揭示文章主 旨、情感的句子，它应让读者透 视到文章的亮点，触摸到情感的 搏动。作文抹去心中的界限

11、 的题记：“表面的界限，能用手 抹去；心中的界限，只能用心去 抹平。”题记直接揭示了文章的 主旨。 作文感谢父亲的题记“年幼时， 父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶 像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时 父亲是一部史书。”题记中把对父亲的 敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这 份平凡而又高尚的亲情。 题记既可引用（如歌词、格 言警句、睿智心语等最好是 阅卷 老师较少见到的）也可自行雕琢。 题记贵在简洁，绝不能太长，也 不能晦涩难懂。作文“回声”的 启示中：“爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。”就恰当地 应用了孟子的话，既揭示了主， 又展示了才情。 例文一： 把我的话当作爱的箴言，因为我只想你最

12、好。把我的爱装进你的路 途，无论你走到世界何它们始终属于你，并且永远属于你。题记 母爱，是人类一个亘古不变的主题。 我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。 没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一 场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。 当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是 与妈妈告别而他们的终点则是衰老暮年的老者呼喊妈妈是不能 不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊”。 “我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”淡淡 中渗透着严厉的气息，这就是母亲给我的爱。 迷惘的双眼无辜时，母亲的关怀是最多的回忆。知识的担子是如此 的沉重，而在

13、深夜中，挑灯的是妈妈伴我学习的影子。 母亲的爱是深红色的，是一片深红色的大海。虽然偶然 澎湃，但却是爱得太深。平静时，总是缓和的，等你触摸到 海水，你会深深地感觉到一股滚烫的浆液，无时无刻都是温 暖的。 有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；有了母爱， 社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们才从愁绪 走向高歌，从顽愚走向睿智；有了母爱，也才有了生命的肇 始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。 “随风潜入夜，润物细无声。”涓涓的母爱如沥沥的细雨 滋润着我们的一生，当我们走进学堂，拿起笔，记述爱的音 符时，母爱是最真切的爱。 母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉， 它伴随儿

14、女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿 女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自 然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无 限。 母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的 缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是 儿女成长的殷殷期盼。 想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母 亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂 泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无 依的心灵就找到了栖息的家园。 时光如水，年华易逝，似水流年

15、淡 去我们多少回忆，却始终不改我们对母 亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来， 容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长 大，母亲却在一天天衰老。当儿女望见 高堂之上的白发亲娘，他们都会投入母 亲怀抱，热泪涟涟！ 母爱也是文学和音乐的永恒主题。 文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴 籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清 柔幽美，余韵绵绵。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖”。唐代诗人孟郊，历经坎坷，穷 困愁苦，而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。在他得知母亲 将来的时候，掩不住脸上的笑容，按不住心中的喜悦，抖落 衣冠上层累的风霜，拂去心头积淀的风尘，携妻将雏，到溧 阳城

16、外迎接母亲。芳草萋萋，花香阵阵，白云舒卷，碧野晴 川，处处洋溢着儿子不尽的思念。母子相依，热泪盈眶，握 着妈妈温暖的双手，望着母亲苍老的容颜，不禁怆然饮泣， 感慨万千，提笔赋诗，情思涌动，在孟郊笔下，就熔铸了这 首饱含母爱的游子吟，诚挚深切，传诵千年。 唐代诗人杜甫，一生颠沛流离，栖止不定。 他在安史之乱后回到家乡时，已田园寥落，物 是人非。凄苦忧愁，睹物伤怀，他将忧国忧民 之心与思母之情相融合，互相生发，写成感人 肺腑的无家别。“永痛长病母，五年委沟 溪。生我不得力，终身两酸嘶。人生无家别， 何以为蒸黎!”言词悲切，凄苦哀绝，足以令人 慷慨动容，下千秋之泪。 东汉末年，蔡文姬被乱兵掳至匈奴，

17、作别家国， 万里投荒。在被汉使赎回时，母子诀别，含悲引泪， 亲朋相送，凄凉感伤。她在所作悲愤诗中写道： “已得自解免，当复弃儿子。天属缀人心，念别无 会期号泣手抚摩，当发复回疑”。凄怨哀伤， 声节悲凉，读之使人落泪。唐人曾以此为题，作胡 笳之曲，如泣如诉，欲歌欲哭，一种醇烈的母子之 情充溢于曲调之间。 那人 那爱 那礼物 叶的飘落，是树的不挽留，还是风的不追求？ 题记 他抬起头，看着西边那一片泛红的天空，太阳昏昏沉沉的，像掉着铅块， 一点点往下落。周围的天，就像被油浸过的干净的白纸，呈半透明状，模糊的 夕阳就折过这淡淡的渍迹，映入他的眼中。 他已经记不清楚这是第几次来这里，这个隐匿在学校后山外

18、的小沙丘。每 到傍晚，就会有好看的彩霞和鸟儿们一起打闹，一起嬉戏。他便利用这下午放 学后的四十分钟，来观赏美丽的落日，纵然他依旧会想很多，关于母亲父亲， 或者，家。 在他很小的时候，父亲去逝了，本来家境就不富裕的一家人突然失去了唯 一的经济来源，如同瘫痪一般。母亲哭红了双眼，搀着奶奶，抱起瘦小的他， 说：“孩子，从今以后，我们永远不分开，一起努力，好吗？”他似懂非懂地 点点头。到后来，就很少在白天看到母亲了，奶奶便时常抚着他，用干枯的手 摸着他脸上细细的绒毛，说：“小谕，以后要听话，认真学习，有出息，为妈 妈为爸爸他们争光。那样，妈妈即使在外面工作得再苦再累，也会笑起来的。” 于是，后来，他渐渐发奋读书，似乎，偶然却又理所当然地成了班上乃至年级 的佼佼者。可是，他却从母亲日渐佝偻的背和奶奶苍颓的白发间，变得越来越 沉默。 “咳！”他干咳了一声，便开始向学校走去。上晚自 习的时间快到了。就像往常一样，照样又有许多素不相 识的学生双手抱起一大叠书，飞快地向前走去。可是， 他心里却有一种莫名的不安。 到教室了。 他一进门就站住了，像猎狗嗅到腊肠般纹丝不动。 天啊，教室里，是一片多么热闹的景象啊，气球、鲜花、 蛋糕还有巨大的横幅，上面写着：“祝小谕生日快 乐，我们永远爱你！”大家见他来了，便都迎上来，喜 悦一下子涌现出来。老师