精选中班语言活动教案四篇

1、remember, only your smile can make you find light in the endless darkness.整合汇编简单易用（页眉可删）精选中班语言活动教案四篇 中班语言活动教案 篇1活动目标：1.理解、学习数字童谣，初步学习使用数量词。2.感受童谣的朗朗上口，尝试仿编童谣。活动准备：1.创设与童谣相应的背景图片和相应的数卡。2.幼儿对常见动物的习性和特征有所了解。活动过程：一、理解学习童谣（一）理解童谣出示背景图-图上有桃树、房子、虫和猪。1.师：春天到了，桃花开了，美丽的桃花树下会住着谁呢？有几条小虫？小虫在干什么？2.师：小猪有几头？你们看看这些小

2、猪长得怎样？胖胖的小猪叫肥猪，肥猪睡觉怎么样？3.师：桃花树下住着小虫、小猪，还会住着谁呢？咖啡色马有几匹？添上一匹黄马，是几匹马？马儿一跑会发出什么声音？4.师：咯咯哒、咯咯哒，是谁在叫呀？有几只母鸡？又来了一只一共有几只母鸡？母鸡生蛋了，它是怎么告诉你的？5.师：9和10在哪儿呢？谁能很快把它找出来？粉红色的桃花有几朵？深红色有几朵？一共有几朵？师：桃花树下真热闹，小动物们都说： 桃花树下是我家。（二）欣赏童谣教师完整朗诵童谣。师：童谣的名字叫什么？这首童谣里数到了哪些数字？小结：这首童谣里有1-10十个数字，所以这首童谣又叫数字童谣，它的前面一句是数数动物有多少，后面一句是说说动物的特点

3、、动物的本领。（三）学说童谣1、分句学说师：你们喜欢这首童谣吗？最喜欢童谣里的哪一句？2、完整学说（1）看图学说。（2）幼儿有节奏的说。二、尝试仿编童谣1、师：桃花树下真热闹，还会有谁也想来住呢？它们有什么特点、有什么本领？你能不能象童谣里那样先数一数、再说一说呢？2、教师请2-3个幼儿仿编3、小结：除了有-要来桃花树下住，肯定还会有很多很多的小动物都来呢，请你们数一数，说一说，把它编成一首好听的童谣去讲给弟弟妹妹听。附童谣：数一数一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。九朵花，十朵花，桃花树下是我家。中班

4、语言活动教案 篇2活动目标：1理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美。2学习并理解词语：亲亲热热。3能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。活动准备：1蜡笔若干盒。2电教设备：电脑、课件。活动过程：一、谈话导题。师：小朋友们看过魔术表演吗？你看过什么样的魔术表演？今天我们班请来了几个魔术师，下面我们热烈欢迎魔术师。（出示一盒彩色蜡笔）二、欣赏诗歌。1猜猜这些魔术师会变什么呢？教师：这些魔术和我们平时看到的魔术师一点都不一样，你觉得这个魔术师会变什么？（幼儿猜测）那让我们来问一问魔术师会变什么？2欣赏课件一遍。你看到魔术师是怎样变魔术的？变出了什么？3老师示范朗读诗歌魔术师。魔术师回到盒子房里是什么样的

5、？（丰富词：亲亲热热）你喜欢和谁亲亲热热在一起呀？为什么呀？(请小朋友相互做亲亲热热的动作)。4看图谱完整地朗诵诗歌，并为儿歌取名字。5运用闯关游戏复习巩固儿歌。三、仿编诗歌。1魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术？2除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢？幼儿讨论创编。3学习朗诵新创编的儿歌。四、画诗歌。魔术师还会变什么呢？我们来画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来。活动延伸：区域活动：继续仿编诗歌，体会色彩的多变性。附诗歌：魔术师小小蜡笔，是几个调皮的魔术师。红的会变太阳，黄的会变小鸡，蓝的会变大海，紫的会变葡萄，绿的会变草地，黑的会变墨镜，魔术师的魔术变完了，小小蜡笔又

6、回到盒子房里，亲亲热热在一起。中班语言活动教案 篇3一、黄鼠狼拉鸡游戏目的：培养幼儿的灵敏性。游戏准备：场地上画一分界线。游戏方法：一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。游戏开始，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?游戏规则：1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”

7、就不能再救了。建议：此游戏适合中、大班幼儿。附儿歌：打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了。二、爆 米 花游戏目的：培养幼儿动作的灵敏性。游戏方法：若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。游戏规则

8、：只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。建议：1.此游戏适合中、大班幼儿。2.儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!中班语言活动教案 篇4活动目标：1.理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成”。2.大胆想象，能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。3.感知诗歌趣味，乐意在集体前大胆表述。活动重点：理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成”。活动难点：能用部分代替的方式进行诗歌的.仿编。活动准备：1.小树叶和小蚂蚁的ppt。2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。3.电脑、电视活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。1.师：

9、秋天到了，树叶一片一片从树上飘下来了，你们看。（观看落叶飘落图片）我们一起来学一学。2.师：小树叶有个好朋友，看看是谁呀？（出示小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什么有趣的事情呢。（幼儿自由讨论、猜测）3.师总结：原来啊，小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了，我们看一看他们去了哪些地方！二、观看课件，了解诗歌1.播放第一组画面，小蚂蚁过河。（1）师：小蚂蚁和小树叶来到哪里了？（河边）可是河那么宽，小蚂蚁要怎么过去呢？谁来帮帮他想想办法？（幼儿猜想）（2）师：小朋友的办法都很好。瞧，小蚂蚁拿出了一根魔法棒，这神奇的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力哟！我们来听一听小蚂蚁是怎么念

10、的！小树叶，变呀变，变成小船带我过河（念）。（3）师：你听到了什么？刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的？师幼一起朗诵：小树叶，变呀变，变成小船带我过河。（4）师：你们学会了吗？那我们来变一变吧。（点击ppt）魔法有用吗？有了小树叶变成的小船，小蚂蚁真的过河了。2.播放第二组画面，小蚂蚁翻山。（1）师：小蚂蚁过了河，他和小树叶走啊走，来到了哪里呢？山那么高，小蚂蚁怎么过山呢？想想办法吧！你想把树叶变成什么来帮助小蚂蚁？（2）师：是不是呢，我们来听听这次的魔语是什么？仔细听，原来啊小树叶变成了魔毯，帮助小蚂蚁翻过了山。（3）（引导幼儿一起说）师幼一起：小树叶，变呀变，变成魔毯带我过山。（4）那准备好了吗？我

11、们又要变魔法了。（ppt）真厉害，魔毯带着小蚂蚁翻过了山。3.播放第三组画面，小蚂蚁躲雨。（1）师：小蚂蚁和小树叶一起翻过了山，可是这时候天下起了雨，怎么办呢？小蚂蚁是怎样挡雨的呢？（2）师：如果你是小蚂蚁你会用魔法棒把树叶变成什么？用雨伞来干嘛呢？你们会怎么说魔语呢？（3）师：我们一起来说一说。谁想来做做小小魔法师。（4）师：真神奇呀，小蚂蚁成功的躲了雨。4.播放第四组画面，小蚂蚁很热。（1）师：小蚂蚁看到了好吃的东西，它想把他们搬回家准备过冬。哎哟哎哟，小蚂蚁流了很多汗，他又想请小树叶帮忙，变成什么呢？瞧变成了什么？（出示图片）感觉怎么样？用咒语怎么说？（这里引导幼儿单独说一说，请23个）

12、（2）师小结：小树叶，变呀变，变成小扇给我凉爽。5.播放第五组画面，小蚂蚁睡觉。（1）师：现在小蚂蚁想睡觉了，可是晚上天气比较冷，如果你是小蚂蚁你会对魔法棒说什么语，谁来试试看。先在心理想想把小树叶变成什么帮助小蚂蚁。（2）请幼儿自己来说一说这句诗歌应该怎么说。（3）师小结：小树叶，变呀变，变成被子给我温暖。三、完整欣赏，学习诗歌1.幼儿回忆诗句。师：小蚂蚁旅行回来了，一路上都发生了什么事情啊？又是怎么解决的？（根据幼儿出示图谱）（第一个幼儿可以用自己的话说一说）谁能学刚才小蚂蚁的魔语来说说。2.师：这些连起来就是一首好听的诗歌小蚂蚁和小树叶，我们也和小蚂蚁一起去旅行吧。3.师：如果你是小蚂蚁，你觉得旅行中发生的什么事情最有趣，来和我们大家说一说。请幼儿挑选自己喜欢的图谱，来说一说其中的诗句，回忆诗歌中优美的句子。4.再次完整地学习诗歌。师：现在请小朋友和老师一起把这首好听的诗歌朗诵一遍吧。四、部分仿编，迁移经验1.师：旅途中小蚂蚁遇到了碰到了过河、翻山、下雨等很多困难，那小蚂蚁在旅行中还可能遇到什么