计算机科学与技术系教学计划

1、计算机科学与技术系教学计划计算机科学与技术系教学计划一、招生对象、专业方向（一）招生对象参加全国普通高校招生统一考试并通过我校录取的高中毕业生。（二）专业方向我系在借鉴教育部计算机学科教学规范的基础上，设置计算机科学与技术 本科专业方向，培养学科型、应用型计算机科学与技术专门人才：学科型：面向学科发展的学术型人才应用型：面向经济、产业、应用领域建设需要的应用型人才二、指导思想教学大纲制定的基本指导思想是“遵循规范，广泛借鉴，与时俱进，兼顾 特色；强化基础，重视实践，系统化教学，宽口径培养”。细言之，以建设一流 大学的一流计算机科学与技术教学为目标，在原有教学计划基础上，遵循教育 部高等学校计算

2、机科学与技术专业教学指导分委员会制定的计算机科学与技术 专业规范，充分借鉴国内外著名大学教学计划和 ACM/IEEE教学计划，认真分析 我系在计算机科学理论与技术的教学、科研方面的积累和特色，针对学科的高 速发展和社会信息化对高层次人才的需要，在教学内容上，强化计算机科学学 科的基础理论教学，充分重视实践环节的教学体系，兼顾计算机软硬件系统及 应用知识，在进行计算机科学知识的系统化教学基础上，针对学生特性，实施 课程划分，进行宽口径培养，使得人才的培养规格多样化。在具体实施方面， 力求科学地重组课程体系，力求整体优化教学内容，力求把握住教学各个环节， 追求学生在“求解问题的能力+驾驭复杂系统的

3、能力+新技术应用能力”方面 素质的全面提高，培养具有良好的全面素质、复合的知识结构和综合运用能力、 较强的创新精神和创新能力的高素质新型信息化人才。三、培养目标、基本规格1. 人才培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学基础知识，系统地掌握计算 机科学理论、计算机软硬件系统及应用知识，基本具备本领域分析问题解决问 题的能力，具备驾驭本领域复杂计算机系统的能力，具备实践技能和新技术应 用能力，并具备良好外语运用能力的计算机专业高级专门人才。2. 人才培养规格(1) 素质结构要求思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、 人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法

4、律意识，自觉遵纪守法； 热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨 的科学素养；具有一定的工程意识和效益意识。身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。(2) 能力结构要求获取知识的能力：自学能力、信息获取与表达能力等。应用知识能力：系统级的认知能力和理论与实践能力，掌握自底向上和自 顶向下的问题分析方法，既能把握系统各层次的细节，又能认识系统总体；既 掌握本学科的基础理论知识，又能利用理论指导实践。创新能力：创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科学研究能

5、 力以及对新知识、新技术的敏锐性。(3) 知识结构要求工具性知识：外语、文献检索、科技写作等。人文社会科学知识：文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想 道德、职业道德、艺术等。自然科学知识：数学、物理学等。专业技术基础知识：电工电子学、离散数学、程序设计等。专业知识：算法与复杂性、计算机组成、操作系统、程序设计语言、数据 库、计算机网络、软件工程、图形学与可视化计算、智能系统、信息系统等。经济管理知识：经济学、管理学等。四、学制及课程体系4.1学制学制采用四年指导性学分制。学分修满，符合学校学位授予规定，授予理 学学士学位。4. 2教学内容总体框架理工科本科专业教育内容的总体框架由通识

6、教育、专业教育和综合教育三 大部分构成：普通教育：人文社会科学，自然科学，经济管理，外语，体育， 实践训练等。专业教育：本学科基础，本学科专业，专业实践训练等。综合教育：思想教育，学术与科技活动，文艺活动，体育活动， 自选活动等知识体系。4. 3专业教育课程体系为实现“重基础、宽口径”培养，我系对所有课程进行了课程群划分，并 实施分阶段培养。在学生一、二年级以数学、算法和程序设计为核心，进行基 础性教学；三、四年级根据社会需求、学生兴趣特长和个人倾向再进行选修课 程群的选修，体现方向性教育。根据计算机科学与技术专业领域内知识单元的序关系和耦合度，根据各门 课程所进行的知识点的教授，我们将所有课

7、程进行了群分。开设4个课程群,40门课程（含暑期课程、创新训练课程），开放学分135分。4.3.1专业入门课程计算机系统概论（一年级上学期，4学分）4.3.2算法抽象（以算法为核心）：专业基础课程：离散数学（4.5学分）、数据结构（4学分）专业核心课程：算法设计与分析（4学分）、概率与随机过程（3学分）、计 算方法（3学分）、数理逻辑（3学分）专业选修课程：形式语言与自动机（3学分）、并行处理技术（3学分）配套实验课程：无4.3.3平台抽象（以平台为核心）：专业基础课程：数字逻辑电路（3学分）、计算机组成原理（4学分）、操作系统（4.5学分）专业核心课程：计算机网络（3学分）、编译原理（4.5

8、学分）、电子技术基 础（3学分）、数据通信（3学分）、软件工程（3学分）专业选修课程：嵌入式系统（3学分）、数字信号处理（3学分）、微机原理 与接口（ 3学分）、LINUX系统分析（3学分）、In ternet软件新技术（3学分）、 管理信息系统（3学分）、软件体系结构（3学分）配套实验课程：计算机组成原理实验（2学分）、电子技术实验（2学分）、 数字逻辑电路实验（2学分）4.3.4数据抽象（以数据抽象为核心）：专业基础课程：数据库概论（4学分）专业核心课程：计算机图形学（3学分）、人工智能（3学分）、多媒体技术 （3学分）专业选修课程：数字图像处理（3学分）、电子商务（3学分）配套实验课程：

9、无4.3.5程序设计（以程序设计为核心）：专业基础课程：程序设计基础（4学分）专业核心课程：高级程序设计（3学分）、计算机程序设计语言（3学分）、 面向对象设计方法（3学分）专业选修课程：JAVA程序设计（3学分）、计算机网络编程（3学分）、网 络应用开发技术（3学分）配套实验课程：无4.3.6暑期实训课程随技术发展和产业发展需要，面向全系本科学生，开设3- 4门暑期实训课程，总学分6个学分4.3.7特别设置课程计算机理论与实践（创新训练课程）（2学分）综上所述，我系教学计划中开设专业入门课程、专业基础课程、专业核心 课程、专业选修课程共计40门（含3门实验课程）；另开设暑期课程4门，创 新训

10、练课程1门。上述专业课程共提供学分 137.5个，暑期学分及创新学分约 10分。4.4课程设计基本思路：专业入门课程、所有专业基础课程是我系所有学生的专业必修课程。总学 分为32分，8门课程。所有专业核心课程及其配套实验课程共 15+ 3门，总学分为53.5学分。我 们要求学生在教师的指导下，修满其中的至少42个学分。所有专业选修课程总计14门，总学分为52学分。我们鼓励学生在自己感 兴趣的方向上，选修一到两个课程群的所有课程，获得至少 40个专业选修课程 学分。五、教学计划表计算机科学与技术专业教学计划69课程名称 马克思62Prirxism.68论Poston an-4思想Moral Character In troduCtio n toThoughto Den gadPi Intorduction to 点加。“御h ree Ihpught Ihree JRePTesenis” .各宫期周学时分酉尸i三四五六七八66696005sical15军事英IhteSy1260。輕222243At倚02222212222军事理科与军事MilitarHiyIn troductio r omputer 卩计