班主任评语教育案例..doc

1、YOUR LOGOYour compa ny n ame2 0 X X班主任评语教育案例姓名： XXX部门：XX部班主任评语教育案例学生姓名：自我评价：虽说学习成绩不突出， 但绝对是 100的“守法公民”虽自己没什么特殊表现，但也是运动会方队中，拔河比赛中不可缺少的 一员，虽宿舍曾脏、乱、差，但经我们全体舍员齐心协力，后来一举夺 冠。同学评语：不旷课，不早退，不迟到。 100的守法公民，一个学 期没少获丰硕的成果，自己满意，我们都满意。望在今后继续发扬你的 大胆和积极， * 年后的成果定是要用更大的“丰硕”来概括。班主任评价：对学习一丝不苟，认认真真，苦心人天不负。生活上 不拘小节，大大咧咧，

2、行为不扭捏不造作，颇有“大哥”风范，人缘较 好，关心同学，热爱集体，将集体荣誉看得高于一切，但是有时思想行 为有些偏激，易产生消极心理， 不能经受挫折，易大起大落。望“大哥” 之风处处。注：该生是一个外向性的同学，性格开朗活泼，有较强的号召力， 被同宿舍的同学称为“大哥”，自己对此非常自得，这次评语让她很震 惊的一件事就是我为什么会知道她是“大哥”。 但因为家里父亲给人打 工，没有固定的收入，有时影响到情绪，但总体上还是乐观向上的。自我评价： 1 学习比较认真，上课专心听讲，基本上能完成老师布 置的任务 2 团结友爱，没有较高的集体荣誉感。 3 遵守学校纪律，不早 退，不旷课。 4 基本上做到

3、勤学好问，对学习不能够持之以恒。 5 面对 学习中的问题没有较明确的认识，生活中“迷雾”中。同学评语：学习刻苦努力， 有不达目的决不罢休的气魄。 性格外向， 对同学很热情，但有时爱耍小孩子脾气。班主任评价：尊纪守约，学习优异，人缘好，威望高，适应全封闭 管理，是个不可多得的好学生。注：该同学是班上的学习委员，能以身作则，所以我说她是尊纪守 约。说她人缘好是因为她在班级管理中有“老好人”的现象，从此这一 问题有了极大的改观。学生姓名： * 自我评价：学习态度不够端正，方法不得当，缺乏自学的能力，有 时受外界干扰管不住自己，自制力差，没有明确的学习目标，对待某些 科“三分钟热度”的态度。 稍遇到困

4、难便想放弃。 从各个学科比较来看， 出现了严重的“瘸腿”现象，背的东西懒得背，数学题不愿思考，不主 动地做，不爱发言，不爱问问题，心理素质差，没有主观能动性，把学 习视为一种负担，有时对待学习一股冷一股热，喜欢学的时候，拼命地 想学好，便认真一阵儿， 有时不喜欢学时就搁在一边晾着， 不再去管它。 眼前就要考试，这时才知道着急，每天吃了饭就扎在教室里背这背那， 但没有很好的复习计划，东一郞头，西一棒槌，盲目地学一遍，成效却 不大。所以一口吃不成一个胖子，现在是检验对知识的掌握情况，并不 是要班级排名。假期里要插空好好做做计划，补一补弱科，争取开学后能踏踏实实地和同学们共同进步， 最让自己放心的是

5、课堂纪律和宿舍纪 律，自认为还不错。同学评语：学习上缺乏主动性，较贪玩，也许是学习方法不当的原 因吧，成绩不能得以提高，头脑聪明，如果能充分利用，树立较强的上 进心，相信成绩定会提高很快，性格不稳定，有时活泼可爱，有时会突 然火山爆发，但转瞬即好，在我认为，随时都可能爆发的一颗“炸弹”。班主任评价：对自己的这一通否定很不好，我在纳闷，这样好的孩 子怎么会把自己看成这付样子呢？你所具有的这是多么强的上进心啊！ 说到底你不就是不太主动吗？下学期主动起来不就行了？注：该生在初中学习成绩很好，就是中考时没有考好，最后是交费上学，从此对自己“一点信心也没有”了，总觉得所有发生在她身上的东西都是“假”的，成绩好是碰上的，课文别人没有背过是同学们故意要问？”。学生姓名：自我评价：同学评语：在她面前背不过，遇到有问题不敢问老师，怕老师说“这样的问题你也*成绩在中游徘徊，革命尚未成功，同志还需努力 活泼可爱，天资聪疑，再加上刻苦努力， 成绩定会“克” （可）佳的，勤学好问，是个好学生。班主任评价：聪明，活泼，学习中能认真地对待各科，假以时日成 绩就会到达“上游”。但有时牛奶喝得多些，容易迟到。注：该生的三个姐姐都在美国留学， 她妈妈曾向我提出“最好不要 让这个孩子考上大学”，这是当教师几十年来第一次遇上的事情。学生 的父亲早亡，妈妈希望她能留在身边，而她自己却是铁定主意要