《噪声的危害和控制》教学设计新部编版.doc

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan四、噪声的危害和控制浠水县楼口中学周艳林知识与1 了解噪声的来源和危害；2技 知道防治噪声的途径。能过程与1通过体验和观察，了解防治噪声的思路。方法情1 通过学习，增强环境保护的意识，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球感态度与村”的观念。价值观教噪声的来源及危害，减弱噪声的途径学重点教对学生进行环境保护教育学难点教多媒体课件、玻璃、声源、玻

2、璃瓶子、鞋盒子、海绵、细线、耳罩等具与多媒体学学生活设计内容与教师活动动意图间节分别播放一段优美动听的音乐（小3提琴独奏 梁祝）和制造一些杂乱创设情境，激发学学生说说听后的感受分的声音（刮玻璃），让学生说说听后生学习兴趣。钟的感受，引出学习的课题。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan1、提出问题： 你想了解有关噪声哪1、学生说说想了解的1、让学生自己说有关噪声的知识。出自己感兴趣的些方面的知识？2、（ 1）学生认真观察知识，有助于提高2、噪声的产生：乐音和噪声的波形，学生学习的兴趣。（1）把刮玻璃时产生的声音和敲击说出两种声音波形

3、的2、噪声的波形借音叉时发出的声音分别输入示波器特点，并总结出噪声助多媒体演示， 很中（录相演示），让学生观察两种声的物理含义。直观，可以激发学11音的波形，说出两种声音波形的特（ 2）学生举例说明优生学习的积极性，分点，总结出噪声的物理含义。美动听的音乐有时也并培养学生的观钟（2）提出问题： 优美动听的音乐会会成为噪声，并总结察、概括能力。成为噪声吗？让学生举例说明，并出噪声环境保护角度3、通过练习，培总结出噪声环境保护角度的含义的含义。养学生分析、 解决3、大屏幕出示一些常见的声音，让3、学生分析判断大屏实际问题的能力。学生分析判断哪些是噪声，哪些不幕上出示的常见的声4、培养学生把物是噪声

4、，并说明理由。音中，哪些是噪声，理知识应用到日4、提出问题： 在我们的校园里存在并说明理由。常生活中去的能哪些噪声，干扰了我们正常的学习4、学生分小组讨论校力，体现了物理就和休息？让学生分小组进行充分讨园里存在的噪声，并在我们身边的教论并汇报、交流。汇报、交流。学理念。1、出示街道上显示噪声强弱等级装1、学生说说图片中装1、通过对图片中装置作用的了解，置的图片，让学生说说此装置的作置的作用。引出噪声强弱等用，从而引出声音强弱等级的单位：2、学生观看录相， 初级的单位。分贝（ dB）步了解一些声音的分2、通过视频，使2、提出问题： 你知道一些常见声音贝数和噪声的危害。学生对噪声强弱的分贝数和噪声

5、的危害吗？播放录3、学生自学课本 P2510的等级和危害有相，介绍一些声音的分贝数和噪声-P26 页有关噪声强弱分一个初步的了解。的危害。的等级和危害的知钟3、通过自学，培3、出示自学任务：自学课本P25识，并完成学案上相养学生自学能力。-P26 页有关噪声强弱的等级和危害关题目。4、通过交流学习的知识，并完成学案上的相关题目。4、学生汇报、 交流自成果，激发学生学4、引导学生汇报、 交流自学的成果。学的成果。习的成就感。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan1 、学生通过动手实1 、2 通过动手实1、提出问题：怎样控制噪声呢？验，

6、找出一些控制噪验，培养学生的探以手机发出的声音为例，让学生讨声的方法。究能力、动手实验论控制噪声的方法，并动手试验，教师予以适当指导。2、学生汇报、 交流控能力以及合作意制噪声的方法。识、精神。132、引导学生交流控制噪声的方法。3、 4 学生运用所3、学生了解日常生活分3、利用图片介绍日常生活中控制噪中控制噪声的一些方学的知识解决实钟声的一些方法，引导学生总结出控制噪声的三个途径。法，总结出控制噪声际问题，体现了从的三个途径。“物理从生活中4、提出问题： 怎样控制我们校园内的噪声。4、学生说说控制校园来，到向生活中内噪声的方法。去”的教学理念。教师小结本节课学习的内容，并对学生进行情感、 态度、价对学生进行情感、态度、价值观教结值观教育。3育。分过节燃放鞭炮是我国的传统。近年来， 许多大城市采取了一联系实际，对学生钟些禁止性的办法。 从环境保护以及喜庆的角度， 发表你对此进行环境保护教业事的看法，并根据所学的知识，提出合理的建议。育。四、噪声的危害和控制1、噪声