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1、dont worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. when the time is in place, the result will naturally come out.通用参考模板（页眉可删）满井游记教学教案 【教学目的】了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。体会白描手法和比喻的运用。学习并归纳文言虚词之的用法。【教学重点】疏通文意，积累语汇。【教学难点】生字的识记;作者写景中表

2、达的情感。【教学时间】一课时。【教学内容】一、题目满井，明清时期北京东北郊外的一个游览地。袁宏道于万历二十年中进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。万历二十六年袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被受予顺天府教授。第二年升为国子监助教，_就写于这年的春天。二、作者袁宏道明代文学家。字中郎，号石公，湖广公安人。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为公安三袁。三、生字燕(yn) 廿(nin) 砾(l) 鹄(h) 娟(jun) 鬣(li) 茗(mng) 蹇(jin) 呷(xi) 浃(ji) 曝(p)通假字：堕，通隳四、读课文，疏通课文，列出疑难

3、句，师生合作解决东风时作：作，起。土膏微润：膏，肥沃。娟然如拭：娟然，美好的样子。泉而茗者：茗，茶。这里名词用作动词，品茶。未知之：不知道这情况。而此地适与余近：适，正好。恶能无纪?恶能，怎能。纪，纪事。五、赏析研讨1、开头怎样描写北国早春的特点?这样写的作用?余寒尤厉、局促一室，没有春天的气息。用欲扬先抑的手法，把渴望出游的心情暗示给读者，也为下文描写的满井春色起到柳暗花明又一村的效果。2、怎样描写满井春景?表达作者怎样的情感?先写长堤高柳，大地回春，空旷辽远，一派生机。接着写河面冰雪融化，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。再写春山之态娟然如拭，鲜妍明媚。又写柳条将舒未舒，麦田浅鬣寸许，突出早春的特点。游人有品茶者，饮酒者，骑驴者，虽不盛，已是热闹非凡。更有晒太阳的鸟、吸水的鱼，悠然自得。最后作者总结：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。运用白描手法，不渲染、不雕琢语句、简洁明快地直接写出北方春寒料峭的特点。运用新奇生动的比喻描写春景。在描写中表达作者的欢快，恬适的心情。景中有情，情中有景。六、作业练习二，提示：以物比人，例：出游的作者，如脱笼之鹄;以物比物，例：河水波光如镜之新开而冷光之乍出于匣也，麦田浅鬣;以人比物，例：山峦如倩女。练习三之的用法：1、表示限定关系：一室之内、郊田之外，可译为以。现代汉语中还用，如四海之内、课堂之外2、表示修饰关系：脱笼之鹄、曝沙之鸟。可译为

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