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文档简介

1、花花 的的 勇勇 气气 课文主要写了什么内容？ 时间 地点 人物 事件 仔细阅读课文，边 读边画出表现作者 情感变化的词语。 a.作者最初看见草地时，作者最初看见草地时，感到感到_，因为，因为 _； b.b.扒开草后看见躲藏着的小草时，扒开草后看见躲藏着的小草时，感到感到 _，因为，因为_； c.c.离开维也纳前，离开维也纳前，感到感到_，因为，因为 _； d.d.看见花的原野时，看见花的原野时，感到感到_，因为，因为 _； e.e.体会到小花的气魄时，体会到小花的气魄时，心头心头_，因为，因为 _。 我惊奇地想：它们为什我惊奇地想：它们为什 么不是在温暖的阳光下冒出么不是在温暖的阳光下冒出

2、来，偏偏在冷风冷雨中拔地来，偏偏在冷风冷雨中拔地 而起呢而起呢? ?小小的花居然有如此小小的花居然有如此 的气魄的气魄! !我的心头怦然一震，我的心头怦然一震， 这一震，使我明白了生命的这一震，使我明白了生命的 意味是什么意味是什么? ?是是勇气勇气! ! 快速默读快速默读“阅读提示阅读提示”， 想一想想一想“提示提示”告诉了告诉了 我们什么，提出了哪些我们什么，提出了哪些 要求要求。 再读课文，把自己喜欢的部分多读几再读课文，把自己喜欢的部分多读几 遍，仔细体会作者的内心感受，把自遍，仔细体会作者的内心感受，把自 己的感受也写在旁边。己的感受也写在旁边。 将自己认为写得好的句子、词语反复将自己认为写得好的句子、词语反复 品味，想一想作者这样写有什么好处。品味，想一想作者这样写有什么好处。 说一说自己喜欢的地方及原因说一说自己喜欢的地方及原因 读了这篇课文，你对生命又产生了哪读了这篇课文，你对生命又产生了哪 些新的感悟？结合前面的几篇课文，些新的感悟？结合前面

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