2021年幼儿园大班教案《信》

1、the correct answer to the word crisis is danger and opportunity, but most people only see danger, and few see opportunities, so not many people have successfully made big money.同学互助一起进步（页眉可删）2021年幼儿园大班教案信 2021年幼儿园大班教案信1活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感

2、，激发幼儿对妈妈的热爱之情。活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。活动准备：1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。2、多媒体课件。活动过程：一、以歌曲小树叶导入活动，激发幼儿的兴趣。师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢！你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。（一）完整欣赏配乐散文小树叶给大树妈妈的一封信，提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？（二）结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。1、欣

3、赏第一段散文，然后提问：秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么？2、欣赏第二段散文，然后提问：小树叶离开了大树妈妈，心里感觉怎么样？小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么？3、欣赏第三段散文，然后提问：小树叶生病了，妈妈是怎么做的？小树叶是怎么长大的？每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？怎么做的？小树叶送给大树妈妈的礼物是什么？（三）完整诵读，并进行简单表演。三、鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的语句。四、拓展提问，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。你喜欢小树叶吗？为什么？如果你是大树妈妈，你会怎样关心小树叶？如果你是小树叶，你会怎样关心大树妈妈？五、教师小结，听

4、歌曲世上只有妈妈好结束活动。师：外面还有许多的大树妈妈在想念自己的孩子呢！我们一起到外面把小树叶给大树妈妈的信送给她们吧。附：散文欣赏小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：您好！我是您的孩子小树叶，接到我的信您一定很高兴吧！秋天，您给我们换上了红色和黄色的衣服，我们搀着您在秋风中翩翩起舞。一天，一阵秋风吹来，我们离开了您，心里感到非常难过。我们跟着秋风阿姨飘过城市和农村，一路上的风景真是太美了！那高高的楼房、宽宽的马路、金黄的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。妈妈，要是您也来看看，那该多好啊！我们永远也不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，一直等我们病

5、好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里说：孩子，勇敢点，别害怕，有妈妈在。我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到明年春天来临的时候，我们会带一件最好的礼物给您！啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几天我们还会给您写信的，等着吧，妈妈！您的孩子：小树叶2021年幼儿园大班教案信2活动目标：1、能够根据信件中所提供的信息，理解图的含义，体验获取信息的快乐与成功。2、知道写信所需的工具（信纸、信封、邮票等）。3、了解信及信封的基本格式，能用文字加绘画的方式写回信，体验写信的快乐。4、引导幼儿初步

6、掌握日常生活中的信对我们生活的作用。5、发展幼儿的语言能力。活动准备：1、经验准备：幼儿对信已经有了初步的了解，知道信有传递信息的功能。2、情境准备：将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的地址和门牌号，表示这就是小狗的家。3、教师自制的ppt课件一封信 ，录制好小熊读信的录音。4、为每个幼儿准备一封与教师ppt课件内容相同的信，准备一个相同内容的大信及信封给教师。5、为幼儿准备写回信所需的：信纸、信封、笔（铅笔和水彩笔）、邮票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人（小熊的头像）、胶水等若干。6、小狗的头饰若干。活动过程：一、组织教学。玩游戏开火车，激发幼儿的兴趣。教师先组织幼儿在室外玩开火车

7、的游戏，活动室内另一名教师则在幼儿的椅子上放上事先准备好的信。待信放好后，教师就可以将幼儿带入活动室了。教师拿出小狗的头饰并请幼儿戴上，告知幼儿游戏的玩法以及自己所扮演的角色。游戏玩法：教师扮小狗的妈妈，幼儿扮小狗。师：宝宝们，妈妈今天要带你们一起去旅行，好吗？（幼儿一个跟在一个的后面，随妈妈玩游戏。）教师带领幼儿自由的行走，边走边念儿歌：小乖乖，快快来！我们的火车就要开。呜-幼：开哪里？师：开北京。幼：谁来开？师：我来开。（教师更换不同地点，游戏反复进行。）二、导入活动。1、进入故事情境，引出信。师：宝宝们，我们的旅程已经结束了，现在，妈妈带你们回家吧！（教师将幼儿带入活动室。在进入活动室时

8、，教师要引导幼儿观察门上的头像、地址和门牌号。）师：宝宝们，我们已经到家了。现在，我们各自找个位置坐下吧！（幼儿找座位坐下，发现了问题。）幼：老师！你看，这是什么？师：这是一封信，我也收到了一封信。幼1：怎么会有信呢？幼2：这是谁的信呀？（幼儿自由讨论）2、引导幼儿仔细观察，搜寻信封上所反应的信息，体验收到信的快乐。师：你们看，信封中间有一个头像还有一个收字，这表示什么意思呢？幼1：是小狗的头像。师：谁是小狗呀？幼2：我知道了，这表示是给我的信。师：对了，这就是一封给我们的信。三、引导幼儿读信。1、激发幼儿读信的兴趣。师：这封信是谁写的呢？让我们打开信封，一起来看看吧！（幼儿和教师一起打开各自

9、的信封）幼：老师，信封里有张纸。师：这个叫信纸，是写信用的。让我们看看信上是怎么说的？幼1：老师，纸上什么都没写，只有图。幼2：老师，信上怎么没有字呢？2、引导幼儿对信件内容进行探索、讨论的活动。发展它们的想象思维，培养他们的探索精神。师：这些画是什么意思呢？你能看懂吗？这些画想要告诉我们什么？你能猜出来吗？你能读懂它的意思吗？让我们来一起仔细的看看吧！（给幼儿探索、猜测、讨论的空间）3、鼓励幼儿将自己的探索结果大胆地表述出来。师：谁来说说，你都看到些什么？又知道些什么？把你看到的和知道的讲给大家听听。（请个别幼儿对自己的理解进行表述）四、教师播放幻灯片，带领幼儿共同观看阅读，帮助幼儿理解信的

10、内容。1、教师播放幻灯片2 ，将幼儿探索得出的结果集中反馈到ppt课件中。师：谁来说说信中的这些图表达的是什么意思？（请个别幼儿回答）待幼儿回答正确后，教师将文字置于信中图的位置。2021年幼儿园大班教案信3活动目标：1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。活动准备：黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子活动过程：一、活动导入。1、（出示图片）你看到了什么？2、听故事：鸡毛信3、讨论：鸡毛信重要吗？（很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现）4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方？二、自由玩“鸡毛信”1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。2、幼儿分组自由玩3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了？三、集体游戏：送鸡