关于大班教案汇总五篇

1、the flowers are not to bloom, but to bloom more brilliantly.精品模板助您成功！（页眉可删）关于大班教案汇总五篇 大班教案 篇1活动目标：1、了解披萨外形，学做“纸盘匹披萨”。2、尝试用三角形的彩纸进行底盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。3、积极参加制作活动，保持作品整洁。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸(对折23次后裁开，拼贴纸盘用)、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。活动重难点：了解匹披萨外形，学做“纸盘匹披萨”尝试用三角形的彩纸进行底盘拼贴，并用各种纸团

2、、碎纸对纸盘装饰活动过程：一、出示美羊羊图片，导入活动，激发幼儿兴趣。师：这是谁啊？（出示美羊羊）美羊羊开了一个披萨店，可是她一个人忙不过来，我们一起来帮帮她吧，好吗？二、呈现需要的各种操作材料，探索制作的方法，尝试制作 。1、出示披萨图片，引导幼儿进行观察。师：你们吃过披萨吗？喜欢吃披萨吗？我们来看看披萨上有什么？（幼：红辣椒、青椒、红红的肉）2、师：美羊羊她已经帮我们把材料都准备好啦！你们看！（师出示材料）可是要怎么做呢？我们一起来学一学吧！3、教师边示范边讲解做披萨的方法。（1）师：美羊羊说，我们要把披萨做在这个圆形的小盘子上，她已经帮我们做好一个了。（出示做好的一块）师出示一块扇形披萨

3、：你们觉得这个做好的一小块披萨像什么？（西瓜、扇子）这个形状叫做扇形。（2）学习纸盘拼接：这一小块扇形的披萨饼是怎么放上去的啊？尖尖的头是朝里面的还是外面的？（引导幼儿观察尖头朝里）接下来的披萨饼怎么放呢？它们要去找朋友啦！头碰头、肩并肩、脚碰脚。（最后一块贴的时候问幼儿怎么贴？反复强调头碰头、肩并肩、脚碰脚。）（3）引导贴上红、绿辣椒和肉。师：这样的披萨好吃吗？让我们为它加上好吃的肉和辣椒吧！但是也不能放的太多，会不好吃的。做好啦！我们放进烤箱来烤一烤，真香啊！三、幼儿制作披萨，教师巡回指导。1、师：请你们也来做一做披萨，做好以后也放进烤箱烤一烤，请客人老师吃好吗？但是，在拿材料的时候不要争

4、抢，每个小朋友都有的，在制作的时候糨糊不要涂很多，做好后把手在抹布上擦一擦。好吗？2、幼儿制作披萨，教师指导3、师：做好的披萨我们来放进烤箱再送给客人老师吧！活动反思：活动的重点可放在引导幼儿用彩色纸、纸团来装饰上，而难点就是纸盘的拼贴方法上来考虑。用儿歌式的教授让幼儿清楚地学习拼接底盘的方法。教师的语言不够有感染力，可以用一些“这个披萨看上去真好吃啊！真香啊！”等语言来调动幼儿的兴趣，让活动氛围更活跃。活动中教师问“这样的披萨好不好吃啊？”时马上否定了幼儿的说法。“这个披萨不好吃”可以再换种说法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能让幼儿接受。最后评价结束时需要与导入的情境相对应，将情境贯

5、穿下去。如把做好的披萨送到美羊羊的披萨店去。大班教案 篇2活动目标：1深入细致的描绘好朋友的脸型、五官特征。2体验与好朋友合作写生的成功感。活动准备：1材料准备：铅笔、记号笔、油画棒/彩色粉笔、课页反面。2幼儿知识经验准备：画过人物头像。3教师自身经验准备：仔细观察人物脸型特征及五官细节。活动过程：一、游戏：猜朋友（一）说出好朋友的脸部特征，别说出她（或她）的名字，让大家猜猜他是谁（二）你的好朋友是谁？有没有认真地观察过自己的好朋友呢？二、布置任务（一）座位摆放。难点：两两合作相互写生。好朋友面对面坐。模特是被你画的好朋友，画画的是小画家，今天，自己既是小模特又是小画家。（二）构图要求。重点：

6、表现好朋友的脸型和五官特征。今天画头像，注意要突出头部。跟全身像不同的是头像要画大。（三）引导幼儿看一眼、画一笔。1.看一眼，画一笔，把自己眼睛看见的都画出来。画得不像没关系，只要把看见的东西都画出来就是最棒的。2.仔细观察：好朋友的脸部特点，他哪里最可爱，和别人不一样。（四）添加想象。想一想，好朋友在什么地方？好朋友最喜欢做什么事？把他最喜欢的东西添加到背景上。三、交流分享（一）游戏：看画猜朋友看看幼儿是否将同伴的特点表现出来。（二）体验与好朋友合作写生的快乐好朋友互相合作写生，能够增进朋友之间的了解，使友谊更稳固。生活中好朋友之间也要相互帮助哦。四、环境展示（一）主题墙布置：我们的集体（二

7、）全班幼儿的作品整齐的贴在主题墙上。（三）在作品旁边贴上作者姓名使用即时贴连线，把幼儿姓名与作品中所画的幼儿连线。五、作品解读与分享（一）向爸爸妈妈介绍自己和好朋友的友谊，也就是今天自己绘画的小模特。（二）带爸爸妈妈欣赏自己写生的作品，讲述好朋友的特征。六、结束。大班教案 篇3【活动目标】1、通过给虎爸爸造房子的过程，激发幼儿思维和说话的愿望。使幼儿懂得同伴之间要互相帮助。2、培养幼儿动手能力及创造力。3、巩固幼儿对圆、三角形、长方形、正方形等几何图形的认识。【活动准备】各种废旧盒、积木、雪花片、水彩笔、彩色纸、老虎玩具。【活动过程】一、插入角色问：这是谁？虎爸爸为什么这样着急的样子？（虎爸爸

8、的孩子找不着了、虎爸爸肚子饿了找不到东西吃）。原来虎爸爸家的房子被一场暴雨冲倒了，虎爸爸连忙造了一幢圆形的房子，可是圆形的房子会滚动，一滚动门与屋顶颠倒了，它非常着急，怎么办呢，我们小朋友能不能帮虎爸爸造房子，你想造什么样的房子？二、为虎爸爸造房子1、小朋友讨论，互相商量：造什么样的房子，并说说自己的理由。（小朋友讨论的很热烈，讲了许多形状的房子）2、为虎爸爸设计房子幼儿分组，自选材料，（纸盒、积木、雪花片、水彩笔等材料（转载自3、房子造好了，幼儿相互介绍自己设计的房子。（小朋友造了各种形状的房子：三角形的、椭圆形的、正方形的、长方形的楼房等）。请虎爸爸挑选房子，虎爸爸看了小朋友为它设计的房子

9、非常高兴，感谢小朋友。接着虎爸爸挑选了一幢正方形的房子。你们说说虎爸爸为什么要挑选正方形的房子？（因为正方形的房子大、不会滚）对，正方形的房子又大又稳，小朋友懂得了要按动物的特征来设计房子。三、这时来了许多小动物（小狗、长颈鹿、小鸟、大象、鸡妈妈等），它们的房子也被大雨冲倒了，听了虎爸爸的介绍，它们也想请小朋友们帮忙设计房子。小朋友们把剩下的房子介绍给小动物，（三角形的房子给小狗、长方形的房子给长颈鹿、正方形的房子给大象、又画了一个鸟笼挂在树上，送给了小鸟做房子）。小动物们非常高兴，谢谢小朋友们！不用谢！延伸活动：在区域活动中小朋友们继续为其它小动物设计房子。（材料：各种纸盒、彩色纸）大班教案

10、 篇4活动目标：1.在演唱自己名字的.过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5.感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备：1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音活动过程：一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点1客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么

11、呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？3.教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高？还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐1.幼儿探索自己名字的

12、唱法2.利用课件中幼儿的照片，玩游戏唱唱你和我，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？五、游戏找朋友，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐1教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。2幼儿游戏，教师随机指导活动反思：对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的

13、方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上越好。大班

14、教案 篇5设计意图通过师生探索瓶子的玩法，充分发挥幼儿的动作灵活性和协调性，其中保龄球和接瓶子等亲子活动的开展，不仅能进一步增强亲子之间的感情，还能锻炼亲子之间配合的默契，使亲子关系更加的融洽和谐。活动目标1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备瓶子若干，水桶4只，纸球8个活动过程1：准备活动，做shake yo

15、u body韵律操，舒展身体2：玩法一：单双脚跳跃道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0。5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0。5m左右，最后为半圆形山洞。规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。玩法二：s跑道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。规则：幼儿分为四组，采用s跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合作意识。玩法三：亲子游戏投瓶接力跑道具摆放：起点瓶子若干，1。5m处水桶四只规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1。5m线外用水桶接到瓶子后，立即