对外汉语教学的测试与评估PPT学习教案

1、会计学1 对外汉语教学的测试与评估对外汉语教学的测试与评估 课后思考题课后思考题 一、相关概念一、相关概念 水平测试水平测试 成绩测试成绩测试 诊断测试诊断测试 潜能测试潜能测试 效度效度 信度信度 区分度区分度 二、思考题二、思考题 1 1、简述标准化试题与非标准化试题。、简述标准化试题与非标准化试题。 2 2、简述主观性试题和客观性试题。、简述主观性试题和客观性试题。 3 3、分立式试题和综合性试题。、分立式试题和综合性试题。 第1页/共31页 对外汉语教学的测试和评估对外汉语教学的测试和评估 一、测试的类别一、测试的类别 （一）水平测试：测量测试对象的第二语言水平。（一）水平测试：测量测

2、试对象的第二语言水平。 proficiency test 的结果也可以作的结果也可以作 为新生入学编班的依据。为新生入学编班的依据。 （二）成绩测试（二）成绩测试：课程或课型的测试，也称课程测试。课程或课型的测试，也称课程测试。 achievement test （三）诊断测试：就某一具体内容的测试，目的是诊断测试：就某一具体内容的测试，目的是 了解教与学中存在的问题了解教与学中存在的问题diagnostic test （四）潜能测试：检查测试对象学习第二语言的潜（四）潜能测试：检查测试对象学习第二语言的潜 在能力，也称素质测试。在能力，也称素质测试。aptitude test 第2页/共31

3、页 二、二、 试卷设计试卷设计 （一）（一）卷面构成卷面构成 ： 一次考试中的一种试卷叫一个卷面一次考试中的一种试卷叫一个卷面 。 卷面的种类有卷面的种类有：单项卷面、双项卷面、多项卷面：单项卷面、双项卷面、多项卷面 （二）（二）题类题类 是试题总体性质的类别是试题总体性质的类别。 1 1、标准化试题和非标准化试题、标准化试题和非标准化试题 2 2、主观性试题和客观性试题、主观性试题和客观性试题 3 3、分立式试题和综合性试题、分立式试题和综合性试题 命题过程及试题的可命题过程及试题的可 靠性程度靠性程度 阅卷评分阅卷评分 试题试题 包含的测试内包含的测试内 容的特点容的特点 （三）（三）题型

4、题型 第3页/共31页 第4页/共31页 第5页/共31页 第6页/共31页 第7页/共31页 第8页/共31页 第9页/共31页 第10页/共31页 第11页/共31页 第12页/共31页 n以上以上1 4是辨别音调能力的是辨别音调能力的 测验，测验，5 6是语音表达能力的是语音表达能力的 测验。测验。 第13页/共31页 第14页/共31页 第15页/共31页 第16页/共31页 三、试卷质量的衡量标准三、试卷质量的衡量标准 1、效度：、效度：也叫有效性，是指是否达到测试目的。也叫有效性，是指是否达到测试目的。 保证高效度应注意保证高效度应注意：试题内容的覆盖面要全；试题试题内容的覆盖面要

5、全；试题 量与测试时间要协调；避免试题间相互暗示答案。量与测试时间要协调；避免试题间相互暗示答案。 保证高信度应注意保证高信度应注意：题量要适中，题量越少，偶然：题量要适中，题量越少，偶然 性越大，信度越低；性越大，信度越低； 主观性试题信度较低，客观性试题信度较高主观性试题信度较低，客观性试题信度较高 。 保证高区分度应注意保证高区分度应注意：试题的难度要保证一定的：试题的难度要保证一定的 比例和跨度。比例和跨度。 2、信度：、信度：指测试结果的可靠程度和稳定性。指测试结果的可靠程度和稳定性。 3、区分度：、区分度：指测试区分受试者水平差异的性能。指测试区分受试者水平差异的性能。 第17页/共31页 第18页/共31页 第19页/共31页 第20页/共31页 第21页/共31页 第22页/共31页