高中语文《父母与孩子之间的爱》课件 新人教版必修4

1、父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱 艾.弗洛姆 文章共分三个部分 （一）一个人的爱的能力发展。（一）一个人的爱的能力发展。（1 13 3） 婴儿时期，是一个自恋阶段；婴儿时期，是一个自恋阶段； 生长发育阶段（八岁到十岁之前）被人爱，且被人无条件地爱，作者还生长发育阶段（八岁到十岁之前）被人爱，且被人无条件地爱，作者还 谈到了母爱的本质；谈到了母爱的本质； 少年时代（八岁到十岁之后）通过自己的努力唤醒爱，创造爱。少年时代（八岁到十岁之后）通过自己的努力唤醒爱，创造爱。 （二）爱的对象的发展及原因。（二）爱的对象的发展及原因。 （4 47 7 ） 最初几个月和最初几年，同母亲的关系最为密切；最初

2、几个月和最初几年，同母亲的关系最为密切； 幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父亲的关系开始重要起来；幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父亲的关系开始重要起来； 母爱与父爱性质上的根本区别；母爱与父爱性质上的根本区别； 辩证看待母爱与父爱对孩子的意义。辩证看待母爱与父爱对孩子的意义。 （三）探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合（三）探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合 的问题。（的问题。（8 81010） 生命之初，人不懂得爱，母亲意味着温暖和食物，意味着全部。随着长大，生命之初，人不懂得爱，母亲意味着温暖和食物，意味着全部。随着长大， 懂得了我被人爱。到了八

3、岁以后，出现了一种新的感情，通过自己的努力唤懂得了我被人爱。到了八岁以后，出现了一种新的感情，通过自己的努力唤 起爱。前三段纵向分析了一个人爱的能力发展。成熟的爱应该是付出先于得起爱。前三段纵向分析了一个人爱的能力发展。成熟的爱应该是付出先于得 到。到。 四到七段横向比较了父母之爱的本质区别。这两部分的关系是因果关系，四到七段横向比较了父母之爱的本质区别。这两部分的关系是因果关系， 前果后因，一个人爱的能力之所以会有发展，是因为父爱在孩子生命中逐渐前果后因，一个人爱的能力之所以会有发展，是因为父爱在孩子生命中逐渐 有了重要的地位。有了重要的地位。 最后一部分是八到十段，卒章显志。文章既有纵的分

4、析，又有横的比较，最后一部分是八到十段，卒章显志。文章既有纵的分析，又有横的比较， 纵横交织。既有现象的罗列，又有本质的分析。溯果求因，逐层深入，先分纵横交织。既有现象的罗列，又有本质的分析。溯果求因，逐层深入，先分 后总，层次分明。后总，层次分明。 这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵 魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就是魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就是“人从同母亲的人从同母亲的 紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合。紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合。”

5、 第一段的“自恋”是什么意思？ “我被人爱是因为我有被人爱的资本”一句中 “我被人爱的资本”是什么？ “母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它， 也不用为此付出努力。”句中“祝福”和 “和平”是什么意思？ 文章提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为 我被人爱” “我爱你，因为我需要你” ； 另一种是“我被人 爱，因为我爱人” “我需 要你，因为我爱你 。这两种爱的原则区别 是什么？ 2、所谓“被人爱的资本”，也就是指 我 是母亲的孩子。 3、“祝福祝福”写出了母亲对孩子的真切关写出了母亲对孩子的真切关 心与爱护，包含有无私的、纯粹的、不求心与爱护，包含有无私的、纯粹的、不求 回报的意味。而回报的

6、意味。而“和平和平”一词用得尤为巧一词用得尤为巧 妙，韵味颇丰。它不仅指出了母亲温柔、妙，韵味颇丰。它不仅指出了母亲温柔、 平和的特点，而且有一种博大、宽厚的感平和的特点，而且有一种博大、宽厚的感 觉，与下文的觉，与下文的“大自然大自然”“”“大地大地”“”“海洋海洋” 等词语结合起来，更能写出母爱的深度。等词语结合起来，更能写出母爱的深度。 4 4、前一句，、前一句，“被人爱被人爱”是原因，是原因， “爱人爱人”是结果。因为被人爱，所以是结果。因为被人爱，所以 我爱人。以自己为中心，强调先获得我爱人。以自己为中心，强调先获得 再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。

7、后一句爱人是原因，后一句爱人是原因，“被人爱被人爱” 是结果。因为我爱人所以我被人爱。是结果。因为我爱人所以我被人爱。 先付出再获得，是对爱成熟的理解。先付出再获得，是对爱成熟的理解。 童稚的爱是单向的、简单的、自童稚的爱是单向的、简单的、自 我中心的，而成熟的爱是双向的、相我中心的，而成熟的爱是双向的、相 互的，更加复杂，也更加美好。互的，更加复杂，也更加美好。 小组之间相互提问与责难 作者认为，母亲是孩子的“自然世界”，父亲是孩子的“思想世界”。成熟的人 就意味着他不是依赖父亲、母亲给他提供的世界，而是自己心中拥有这两个 世界。 问题：回想自己成长的道路，是否感受到这两个世界对你的影响？这两个世界将 给你的人生带来什么样的境界呢？ 生活文本生活 在深入理解作者观点的基础上，结合自己已有的生活体验、阅读体验，对于作者在深入理解作者观点的基础上，结合自己已有的生活体验、阅读体验，对于作者 的观点，可以从不同角度去阐发、评价。的观点，可以从不同角度去阐发、评价。 作者指出的父爱与母爱的本质，以及他们的积极面、消极面，你认同吗？你认为 作者所说的母爱与父爱的不同之处在于母爱是无条件的这种观点成立吗？（言（言 之成理即可）之成理即可） 相信通过这些思考，学生对相信通过这些思考，学生对“爱爱”的理解与追求都会达到一个新的境界。的理解与