第三次科技革命说课课件

1、 1、教材、教材 2、学情、学情 3、教学目标、教学目标 4、重难点、重难点 5、教法、教法 6、学法、学法 7、教学过程、教学过程 第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽和电力技术革命第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽和电力技术革命 之后科技领域里的又一次重大飞跃。之后科技领域里的又一次重大飞跃。它是一场以它是一场以原子能、计原子能、计 算机、航天技术和生物工程广泛应用为主要标志，涉及信息算机、航天技术和生物工程广泛应用为主要标志，涉及信息 技术、新技术、新能源、能源、新新材料、材料、生生物和物和空间技术空间技术 等诸多领域等诸多领域的信的信 息技术息技术革命。二战后整个世界的经济军事国际关系的

2、变化无革命。二战后整个世界的经济军事国际关系的变化无 不与第三次科技革命相关不与第三次科技革命相关 。同时，它影响了人类生活方式。同时，它影响了人类生活方式 和思维方式，使人类社会向更高境界发展。第三次科技革命和思维方式，使人类社会向更高境界发展。第三次科技革命 是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技 革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。 一一、教材地位和作用：、教材地位和作用： 二、学情二、学情 1、初三学生知识面较广，面临中考，所以，在课、初三学生知识面较广，面临中考，所以

3、，在课 堂上，我更加注重培养学生学习的主动性，让其堂上，我更加注重培养学生学习的主动性，让其 自主学习，对于积极的思维给予充分肯定，巧妙自主学习，对于积极的思维给予充分肯定，巧妙 引导，培养学生自主学习的习惯。引导，培养学生自主学习的习惯。 2、学生学过了前两次科技革命，这是学好第三次、学生学过了前两次科技革命，这是学好第三次 科技革命的基础，但是学生缺少对三次科技革命科技革命的基础，但是学生缺少对三次科技革命 内在联系和整体的把握。同时，对科技革命带来内在联系和整体的把握。同时，对科技革命带来 的影响存在一种片面化的认识。这些问题必须在的影响存在一种片面化的认识。这些问题必须在 这节课中提出

4、和重新认识，并对三次科技革命进这节课中提出和重新认识，并对三次科技革命进 行整合学习。行整合学习。 三、教学目标三、教学目标 知识与能力：知识与能力： 1、了解计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的、了解计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的 史实。史实。 2、感知第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括兴起的时间、感知第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括兴起的时间、 标志等信息。标志等信息。 过程与方法：过程与方法： 1、结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技、结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技 革命的特点，提高比较分析认识规律、比较历史现象得出革命的特点，提高比

5、较分析认识规律、比较历史现象得出 结论的能力。结论的能力。 2、阅读、处理历史材料，思考总结第三次科技革命的特点、阅读、处理历史材料，思考总结第三次科技革命的特点 和影响，提高运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。和影响，提高运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1、在学习中能够感受到科学技术对人类社会进步的巨大促、在学习中能够感受到科学技术对人类社会进步的巨大促 进作用，印证进作用，印证“科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力”的论断。的论断。 2、能够清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为、能够清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为 先

6、导的综合国力的竞争，激励学生刻苦学习，奋发图强，先导的综合国力的竞争，激励学生刻苦学习，奋发图强， 为中华民族的腾飞作出贡献，增强历史责任感。为中华民族的腾飞作出贡献，增强历史责任感。 四、重难点四、重难点 重点：重点： 以计算机网络技术、生物工程技术等以计算机网络技术、生物工程技术等 为例，体会、理解第三次科技革命的特点。为例，体会、理解第三次科技革命的特点。 难点：难点： 第三次科技革命的影响。第三次科技革命的影响。 五、教法 根据大纲要求，结合本课内容，运用了讲述法、根据大纲要求，结合本课内容，运用了讲述法、 提问法、列表法、多媒体展示等多种教学方法。提问法、列表法、多媒体展示等多种教学

7、方法。 并通过启发式教学、探究式教学、小组讨论教学，并通过启发式教学、探究式教学、小组讨论教学， 使学生积极思考，达到传授知识、教育思想和培使学生积极思考，达到传授知识、教育思想和培 养能力的目的。养能力的目的。 因为是毕业班的学生，面临的是中考，所以，在因为是毕业班的学生，面临的是中考，所以，在 本节课中，贯穿始终的是历史材料，提高学生通本节课中，贯穿始终的是历史材料，提高学生通 过阅读分析材料，得出历史结论的能力。过阅读分析材料，得出历史结论的能力。 六、学法 针对本课特点，我采取阅读法、归纳针对本课特点，我采取阅读法、归纳 法、比较法等多种学习方法。法、比较法等多种学习方法。 一方面，要

8、教给学生认真观察、积一方面，要教给学生认真观察、积 极思考的方法和培养学生概括主要内容的极思考的方法和培养学生概括主要内容的 能力，另一方面要教给学生分析问题的方能力，另一方面要教给学生分析问题的方 法和探究问题的方法，同时培养学生独立法和探究问题的方法，同时培养学生独立 分析问题和解决问题的能力。在教学中，分析问题和解决问题的能力。在教学中， 实现教法和学法的有机结合和高度统一。实现教法和学法的有机结合和高度统一。 七、教学流程： 导入新课，自主学习 小组合作，掌握基础 分析材料，突破重难点 回顾历史，归纳总结 知能整合，拓展延伸 导入新课：导入新课： 我们来看两则材料： 材料一：材料一：“

9、当革命风暴横扫整个法国的时候，当革命风暴横扫整个法国的时候， 英国正进行一场比较平静的但是威力并不因此英国正进行一场比较平静的但是威力并不因此 减弱的变革。减弱的变革。” 恩格斯恩格斯 材料二：这次工业革命创造了巨大的生产材料二：这次工业革命创造了巨大的生产 力力 主要资本主义国家变成垄断资本主主要资本主义国家变成垄断资本主 义国家。义国家。 九上教材九上教材 以上两则材料分别反映了什么历史事件？产生 的时间是什么？ 动脑筋 工业革命工业革命 第二次科技革命第二次科技革命 时时 间间 标标 志志 1818世纪世纪6060年代年代 1919世纪世纪7070年代年代 蒸汽机的广泛运用蒸汽机的广泛运

10、用 电力和内燃机的广泛使用电力和内燃机的广泛使用 设计意图：这样的导入，既能够引起学生设计意图：这样的导入，既能够引起学生 的学习兴趣，又扩展了学生的知识视野，并提的学习兴趣，又扩展了学生的知识视野，并提 纲挈领的把三次工业革命联系在了一起。纲挈领的把三次工业革命联系在了一起。 1969年美国宇航年美国宇航 员登上月球员登上月球 1981年世界上第一架年世界上第一架 航天飞机试航成功航天飞机试航成功 “神州七号”飞船和宇航员 1957年第一颗人造地球卫星 1 1、第三次科技革命兴起的、第三次科技革命兴起的时间、背景时间、背景? ? 2 2、第三次科技革命在哪些领域有、第三次科技革命在哪些领域有

11、重大突重大突 破？核心是什么？破？核心是什么？ 3 3、第三次科技革命具有哪些第三次科技革命具有哪些特点特点? ? 4 4、第三次科技革命产生了哪些、第三次科技革命产生了哪些影响影响? ? 自学导航：自学导航： 请同学们认真自学课本请同学们认真自学课本P2-5P2-5页的内容，小字页的内容，小字 部分快读，大字部分细读，部分快读，大字部分细读，6 6分钟后检测，比谁分钟后检测，比谁 能正确回答下列思考题：能正确回答下列思考题： 自学导航：自学导航：学生在学生在自学导航的指导自学导航的指导下看书、思下看书、思 考、考、小组交流。小组交流。 设计设计意图：意图： 不但不但培养了学生的自学能力，也培

12、养了学生合作学培养了学生的自学能力，也培养了学生合作学 习的能力，调动了学生的学习积极性和主动参与课堂的习的能力，调动了学生的学习积极性和主动参与课堂的 热情；通过热情；通过讨论学生基本掌握本节课的基础知识。讨论学生基本掌握本节课的基础知识。 1、第三次科技革命兴起的时间：、第三次科技革命兴起的时间： 20世纪四五十年代世纪四五十年代 2、第三次科技革命在哪些领域取得、第三次科技革命在哪些领域取得 的重大突破？的重大突破？ 原子能、计算机、原子能、计算机、 航天技术、生物工程航天技术、生物工程 3、第三次科技革命的核心是什么？、第三次科技革命的核心是什么？电子计算机的广泛应用电子计算机的广泛应

13、用 4、第三次科技革命起源于哪一个国家、第三次科技革命起源于哪一个国家？美国美国 5、什么是计算机产业最有前途的发展方向？、什么是计算机产业最有前途的发展方向？ 计算机网络技术计算机网络技术 6、生物工程中最引人注目的是什么、生物工程中最引人注目的是什么?克隆技术克隆技术 7、2000年，世界上第一只体细胞克隆年，世界上第一只体细胞克隆 的山羊在哪里诞生？的山羊在哪里诞生？ 中国中国 设计意图：在这一环节中，我加入的设计意图：在这一环节中，我加入的 参观科学展厅，可以提高学生的学习参观科学展厅，可以提高学生的学习 兴趣，并扩展了学生的知识视野兴趣，并扩展了学生的知识视野。 1945年年7月月1

14、6日上午，美国日上午，美国 科学家奥本海默领导实验室科学家奥本海默领导实验室 工作人员，在新墨西哥州沙工作人员，在新墨西哥州沙 漠成功地爆炸了第一颗威力漠成功地爆炸了第一颗威力 为为2万吨万吨TNT的原子弹。并用的原子弹。并用 于二战于二战. 1951年，美国首次年，美国首次 实验原子能能发电。实验原子能能发电。 19541954年，苏联建成第一座核电站，年，苏联建成第一座核电站， 这是人类和平利用原子能的开始。这是人类和平利用原子能的开始。 1946年年2月月15日日 , ,世界上第一台电脑世界上第一台电脑ENIACENIAC （埃尼阿克）在美国宾夕法尼亚大学诞生。埃尼阿克）在美国宾夕法尼亚

15、大学诞生。 随着电子计算机技术的普及，随着电子计算机技术的普及， 越来越多的人会使用计算机。特越来越多的人会使用计算机。特 别是别是“上网（上网（internet)”已经成已经成 为人们获取信息、进行交流的重为人们获取信息、进行交流的重 要工具。不论是孩子，还是老人，要工具。不论是孩子，还是老人， 都能都能“坐在家中，知晓天下事坐在家中，知晓天下事”。 克隆技术在抢救珍奇濒危动物、攻克遗克隆技术在抢救珍奇濒危动物、攻克遗 传性疾病、研制高水平新药等研究中发传性疾病、研制高水平新药等研究中发 挥作用，它既给人类带来巨大利益，也挥作用，它既给人类带来巨大利益，也 会给人类带来灾难和问题，世界各国应

16、会给人类带来灾难和问题，世界各国应 该制定法律来加强管理，严禁复制人类！该制定法律来加强管理，严禁复制人类！ 1969年，两名美国宇航员登上月球，人年，两名美国宇航员登上月球，人 类第一次在另外一个星球上留下足迹！类第一次在另外一个星球上留下足迹！ 1981年世界上第一架年世界上第一架 航天飞机试航成功航天飞机试航成功 七、教学流程： 导入新课，自主学习 记忆巩固，当堂达标 总结材料，突破重难点 回顾历史，归纳总结 知能整合，拓展延伸 请阅读下列材料，总结第三次科技革命的特点：请阅读下列材料，总结第三次科技革命的特点： 材料一材料一:在第三次科技革命中的技术大多在在第三次科技革命中的技术大多在

17、10年年,如从发现雷达如从发现雷达 原理到制造雷达用了原理到制造雷达用了10年年;原子能从开发到应用为原子能从开发到应用为6年年;晶体管晶体管4 年年;移动电话移动电话4年年;激光激光2年年;而电子计算机问世至今已经发展到第而电子计算机问世至今已经发展到第 五代五代. 科学技术转化为生产力速度加快；科学技术转化为生产力速度加快； 材料二材料二:如生物工程技术可运用到医学如生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农电子计算机可用于工农 业业科研科研教育教育国防建设等国防建设等. 科学技术的各个领域之间相互渗透；科学技术的各个领域之间相互渗透； 材料三材料三:20世纪初世纪初,科技在国民生产总

18、值中所占比重为科技在国民生产总值中所占比重为5%- 10%,70年代增长到年代增长到60%,8060%,80年代已达年代已达80%80% 科技成为生产力中最活跃的因素科技成为生产力中最活跃的因素,促进经济增长促进经济增长 请阅读材料，总结第三次科技革命的影响：请阅读材料，总结第三次科技革命的影响： 1、推动社会生产力空前发展。推动社会生产力空前发展。 2、引起世界经济结构和国际经济格局的变化。、引起世界经济结构和国际经济格局的变化。 3、 推动世界经济格局的多极化推动世界经济格局的多极化 P105 材料二材料二: :现代科技发展还使生产力内在结构发生变化现代科技发展还使生产力内在结构发生变化

19、,由劳动密由劳动密 集型、资源密集型转变为知识密集型和技术密集型；由高物耗、高集型、资源密集型转变为知识密集型和技术密集型；由高物耗、高 能耗型转变为节物节能型；由初级技术型转变为高技术型。由体力能耗型转变为节物节能型；由初级技术型转变为高技术型。由体力 劳动向脑力劳动转化劳动向脑力劳动转化. .迎来了知识经济时代迎来了知识经济时代! 材料三材料三: :世界各国都在高科技领域展开激烈竞争世界各国都在高科技领域展开激烈竞争, ,除了欧洲的除了欧洲的“尤利尤利 卡卡”计划外计划外, ,还有美国的还有美国的“星球大战星球大战”计划计划,“,“信息高速公路信息高速公路”计划计划 , ,日本的日本的“科

20、技立国科技立国”战略和中国的战略和中国的“863“863计划计划”等等, ,世界经济格局世界经济格局 走向多极化走向多极化. . 。 材料一：西方国家工业生产的年平均增长率，在两次大战之间 为1.7%，在19501972年猛至6.1%。 设计意图：在本环节中，我一共提供了六 则材料让学生讨论、探究，如果有难度， 老师再给予适当的点拨，从而既解决了本 节课的重难点，又丰富了学生的头脑，提 高了学生运用历史史实，概括、提炼历史运用历史史实，概括、提炼历史 观点的能力。观点的能力。 七、教学流程： 导入新课，自主学习 记忆巩固，当堂达标 总结材料，突破重难点 回顾历史，归纳总结 知能整合，拓展延伸

21、三次科技革命分别对中国产生了什三次科技革命分别对中国产生了什 么影响？（点拨提示：可从三次科技革么影响？（点拨提示：可从三次科技革 命发生时，中国当时有哪些活动或成就）命发生时，中国当时有哪些活动或成就） 我们应如何应对新的科技革命？我们应如何应对新的科技革命？ 设计意图：学生对三次科技革命带来的影响存在一定片面化认对三次科技革命带来的影响存在一定片面化认 识。所以，在这个环节中，我通过这样一个有一定深度的问题，识。所以，在这个环节中，我通过这样一个有一定深度的问题， 让学生通过讨论探究，对三次科技革命的影响有更加深入的思让学生通过讨论探究，对三次科技革命的影响有更加深入的思 考，并能够认识到

22、，科学技术是第一生产力，增强历史责任感，考，并能够认识到，科学技术是第一生产力，增强历史责任感， 激励学生刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。激励学生刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。 七、教学流程： 导入新课，自主学习 记忆巩固，当堂达标 总结材料，突破重难点 回顾历史，归纳总结 知能整合，拓展延伸 工业革命工业革命第二次科技革命第二次科技革命第三次科技革命第三次科技革命 开始时间开始时间 实质实质 成果成果 能源能源 影响影响 启示启示 知能整合知能整合 三次科技革命比较三次科技革命比较 工业革命工业革命第二次科技革命第二次科技革命第三次科技革命第三次科技革命 开始时

23、间开始时间 18世纪世纪60年代年代 19世纪世纪70年代年代 20世纪四五十年代世纪四五十年代 实质实质机器生产代替手机器生产代替手 工生产的变革工生产的变革 从蒸汽时代进入电气从蒸汽时代进入电气 时代时代 从电气时代进入信息从电气时代进入信息 化时代化时代 成果成果珍妮机、蒸汽机、珍妮机、蒸汽机、 火车机车、轮船火车机车、轮船 电灯、汽车、飞机电灯、汽车、飞机原子能、计算机、航原子能、计算机、航 天技术和生物工程上天技术和生物工程上 有技术突破有技术突破 能源能源 煤煤 石油、电力石油、电力 原子能原子能 影响影响资本主义世界最资本主义世界最 终形成终形成 主要资本主义国家进主要资本主义国

24、家进 入帝国主义阶段入帝国主义阶段 促进经济格局多极化促进经济格局多极化 和世界经济全球化和世界经济全球化 启示启示三次科技革命共同影响是促进资本主义经济发展三次科技革命共同影响是促进资本主义经济发展;说明科学技说明科学技 术就是第一生产力术就是第一生产力 (最新中考最新中考P137) 知能整合知能整合 三次科技革命比较三次科技革命比较 设计意图：学生学过了前两次科技革命，今天又学习了第三次科技革命，通过对这三设计意图：学生学过了前两次科技革命，今天又学习了第三次科技革命，通过对这三 次科技革命的比较学习，可以整体把握三次科技革命的内在联系。次科技革命的比较学习，可以整体把握三次科技革命的内在

25、联系。 课外拓展延伸课外拓展延伸 展望未来，你认为中国能在展望未来，你认为中国能在21世纪中叶成为世界科技大国吗？世纪中叶成为世界科技大国吗？ 设计意图设计意图：通过探究拓展延伸这：通过探究拓展延伸这一问题，一问题， 培养学生的历史责任感，激励学生积极培养学生的历史责任感，激励学生积极 应对中国所面临的机遇应对中国所面临的机遇和挑战。和挑战。 七、教学流程： 导入新课，自主学习 记忆巩固，当堂达标 总结材料，突破重难点 回顾历史，归纳总结 知能整合，拓展延伸 它们最早出现是哪一次工业革命的成果？它们最早出现是哪一次工业革命的成果？ A A B B C C D D E E F FG G H H

26、第一次的是（第一次的是（ ），第二次的是（），第二次的是（ ），）， 第三次的是（第三次的是（ ） CD ABEF GH 一、体验成功一、体验成功 1、第三次科技革命第三次科技革命取得重大突破的领域取得重大突破的领域（ ） 原子能原子能 电子计算机电子计算机 生物工程生物工程 航天技术航天技术 A.A. B. B. C. C. D. D. 2.当你在百度搜索栏中打入当你在百度搜索栏中打入“多利羊多利羊”的时候，会的时候，会大量大量出现以出现以 下哪项内容的介绍（下哪项内容的介绍（ ） A、克隆技术、克隆技术 B、核反应堆、核反应堆 C、计算机网络、计算机网络 D、航天技术、航天技术 3.四川汶

27、川大地震后，风云卫星拍摄到的震区图片为党中央、四川汶川大地震后，风云卫星拍摄到的震区图片为党中央、 国务院制定抗震救灾决策提供了科学依据，这主要得益于我国国务院制定抗震救灾决策提供了科学依据，这主要得益于我国 （ ） A、克隆技术和航天技术的发展、克隆技术和航天技术的发展 B、生物工程技术和计算机技术的发展、生物工程技术和计算机技术的发展 C、航天技术和计算机技术的发展、航天技术和计算机技术的发展 D、原子能技术和自动化技术的发展、原子能技术和自动化技术的发展 c c 4 4、2020世纪世纪9090年代以来的三次局部战争中，美军在海湾战争中从年代以来的三次局部战争中，美军在海湾战争中从 发现

28、一个机动目标到发动袭击需要一天的时间，在科索沃战争发现一个机动目标到发动袭击需要一天的时间，在科索沃战争 中这个时间差已经缩小到一个小时，在阿富汗战争中仅需要中这个时间差已经缩小到一个小时，在阿富汗战争中仅需要1010 分钟的时间，这一状况与哪一高新技术的发展和应用直接相关分钟的时间，这一状况与哪一高新技术的发展和应用直接相关 （ ） A A、信息技术、信息技术 B B、原子能技术、原子能技术 C C、激光技术、激光技术 D D、宇航技术、宇航技术 5 5、北京时间、北京时间20082008年年9 9月月2525日，日，“神州七号神州七号”成功发成功发 射，中国人首次开始太空行走试验。这项成就体现了射，中国人首次开始太空行走试验。这项成就体现了 （ ） 第二次科技革命的成果第二次科技革命的成果 第三次科技革命的成果第三次科技革命的成果 改革开放的成果改革开放的成果 863863计划的成果计划的成果 A A、 B.B. C.C. D.D. 1919世纪人类的知识量大约世纪人类的知识量大约5050年翻一