科学活动教案锦集5篇

1、the greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.通用参考模板（页眉可删）科学活动教案锦集5篇 科学活动教案 篇1目标：通过小实验使幼儿感知水瓶的沉浮与水量的多少有关，并通过记录进行简单加减法运算的练习。通过小组操作记录，引导幼儿感受科学实验的快乐提高幼儿分工合作的能力。准备：矿泉水瓶、水杯、烧杯、装满水的容器过程：一、观察图片1、猜猜这是什么？由图片引出船。2、提问：你见过什么样的船？3、请幼儿观看常见的船的图片并引导幼儿说出船都是浮在“水面上”的提问：水下有船吗？引导幼儿说出水下有潜水艇

2、二、动动小脑筋1、观察潜水艇，提问：潜水艇只能在水下航行吗？它是怎样浮出水面的？2、观看潜水艇沉浮flash说一说潜水艇是怎样下沉和上浮的小结：潜水艇有一个很大的储水箱，潜艇下沉时就把水箱内装满了水，水的重力带动潜艇沉到水底；潜艇上浮时就把水箱中的水放出去，潜艇就浮到了水面上。3、提问：假如矿泉水瓶是一个潜水艇，你能不能让他沉到水底或者浮出水面？三、动手试一试1、观察记录表 测量水瓶中盛有多少水才能使“潜艇”下沉2、分小组进行实验，教师进行个别指导，鼓励幼儿用不同的记录方法。3、分享实验结果。科学活动教案 篇2教学目标：1、观察、比较植物根的不同形态。2、发现植物根的种类，了解根的作用及根与人

3、类的密切关系。教学准备：1、各种植物根的图片。2、自然角中生长出来的许多植物的根。3、教学挂图根的秘密。4、几种可以食用的根。5、科学下p.89。教学过程：一、我见过的植物的根。1、幼儿将搜集来的图片一一展示，介绍给大家。2、幼儿相互交流自己的发现，丰富对根的认识。二、根是什么样的。1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？3、教师引导幼儿比较发现：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。三、根的作用有多大。1、观看教学挂

4、图和画册根的秘密。2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢？3、植物的根还有什么用途？4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。6、教师与幼儿一起根据生活经验介绍根与人类的关系。7、引导幼儿观察自然角，发现植物的根的不同形态。科学活动教案 篇3教学目标：1.观察图片，了解彩虹的特征。2.了解彩虹的七种颜色及其排列顺序。3.喜欢参与和享受集体游戏的乐趣。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学准备：1.彩虹图片。2.美丽的天空幼儿用书的或电子书第9页。3.教师事先准备几套彩虹七色色卡。4.轻快的音乐。教学过程：1老

5、师请幼儿猜谜语。2.出示彩虹的图片，引导幼儿观察彩虹的特征，向幼儿提问：（1）彩虹是什么形状的？（自由回答，如向一座桥）（2）彩虹有什么颜色？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3向幼儿简单介绍彩虹的成因。4.幼儿游戏：（1）教师给幼儿分发七色彩虹卡，让幼儿挂在身上。（2）播放音乐，请幼儿随音乐自由跳动。（3）当音乐停止时，请幼儿以最快的速度排列彩虹的七种颜色。（4）请幼儿检查彩虹的颜色是否正确。教学反思：雨后天晴时，老师带幼儿到户外欣赏彩虹，观察彩虹的形状和颜色。幼儿对彩虹已经产生了浓厚的兴趣。本活动设计符合幼儿年龄特点与认知水平,通过活动，幼儿在能按顺序排列彩虹的颜色，享受集体游戏的乐趣。科学活

6、动教案 篇4活动内容：_于幼儿感兴趣的齿轮玩具。自从齿轮玩具“住进”我们班后，我班幼儿就对这个“新成员”特别关爱，每天活动区活动时，小朋友们总是爱不释手的摆弄它们，而在与孩子们一起游戏时，我发现他们不但对这种玩具有浓厚的兴趣，而且在拼插的时候不断地变化花样，不时地提出问题。我及时地抓住这一教育契机，和孩子们一起去探索、发现齿轮玩具的秘密。活动目标：1、鼓励幼儿积极探索与交流，以愉快的情绪与他人合作。2、感知力的存在，探索和发现力的传递，力的大小、方向与物体运动的关系，与同伴分享探索的过程和结果，体验发现的乐趣。3、敢于表达自己的想法和感受，能正确的评价自己或他人。活动准备：幼儿生活中常见的物品

7、和玩具。如：口袋、皮球、齿轮玩具等。活动过程：（一）感知力的存在。1、幼儿操作：让物品离开原来位置。2、交流：你是怎样使物品离开原来位置的？（二）感知力的传递。1、教师操作：用手边的球碰中间球。2、幼儿思考：当我用力推手边的球，为什么中间的球会动？重点：引导幼儿运用已有的经验，了解力的传递。3、游戏：拼插齿轮玩具重点：鼓励幼儿运用已有的经验，与同伴合作、交流，在进一步探索的过程中获得新的知识力可以向不同的方向传递。（三）感知力的大小与物体运动的关系。1、游戏：拔河比赛。重点：使幼儿了解力的大小。2、个别幼儿操作：玩口袋。重点：使幼儿感知力的大小、方向与物体运动的关系。3、室外活动（1）幼儿自由

8、分散玩口袋。重点：通过幼儿动手操作，使他们进一步了解力的大小、方向与物体运动的关系。（2）比赛：谁的力气大。重点：引导幼儿积极参与，充分展现自我，鼓励幼儿与同伴分享成功的喜悦。（四）评价活动通过幼儿评价“今天谁最棒”，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，学习正确地评价自己或他人。活动评价与反思:1、本节活动体现了“师生互动合作”的教育理念。教师能够及时捕捉教育契机，抓住幼儿的.心理，从本班幼儿的兴趣和需要出发，以幼儿为中心，利用各种手段调动幼儿积极主动地探索身边的事物和现象，鼓励幼儿与同伴合作、交流，共同分享探索的过程和结果。2、整个活动幼儿对力的存在，力的传递，力的大小、方向与物体运动的关系有

9、了初步的认识。在这个过程中，我通过提问来活跃幼儿的思维，拓展思维空间，引发更多的问题，激发幼儿的学习欲望。幼儿通过操作、探索与同伴合作交流、合作去解决问题，在游戏中，我既是他们的引导者，又是他们的支持者；既是他们的同伴，又是他们的老师，从而灵活地起到了辅助、向导的作用。3、整个过程我采用了大量的操作活动。幼儿在动手操作时能引起他们思维的积极探索，使他们获得感性经验，促使思维升华。例如：活动的开始部分，当我问：“你是怎样让这些物品离开原来位置的？”幼儿一致回答“我是用手搬的”。显而易见幼儿的这一回答是表面的，当我也把手放在物品上又问：“我也用手搬了，它为什么没有离开呢？”我的不同结果使他们的思维

10、活跃起来，在他们的小脑袋中产生了疑问“为什么老师用手搬物品没有离开呢？”这时激起了幼儿再次探索的欲望，幼儿在第二次操作中发现了问题的答案“原来，手用力了。”4、在整个活动中，我坚持正面教育幼儿。从活动的开始至活动的结束部分，我以鼓励语“_，_。你真棒！”贯穿始终。目的是：在个别幼儿受到鼓励增强信心的同时，也为其他幼儿树立了榜样，使每名幼儿都能在原有基础上得到最大程度地发展。科学活动教案 篇5活动目标：1、激发幼儿对颜色的兴趣，促进幼儿在游戏中亲切愉快的情感交流。2、提高幼儿对颜色的辨别能力和语言表达能力。3、帮助幼儿获得自己周围有许多颜色的经验，将常见的物品按照颜色归类。活动准备：1、利用环境

11、，创设“彩色商店”。2、各种颜色的玩具、蔬果、生活用品等。3、音乐磁带。活动过程：一、导入指导语：“小朋友你们好，我是晓晓老师!你们知道吗?前面新开了一家彩色商店，里面有各种五颜六色的商品，可漂亮了。你们想不想去看看?那你们一起坐上我的小汽车，让我们一起出发吧。”教师与幼儿学小汽车跟随音乐入场。二、展开1、引导幼儿观察气球，认识气球的颜色，顺利拿到奖励“小笑脸”。教师带幼儿来到彩色商店门前，请幼儿看一看彩色商店门前都什么?都有哪些颜色的气球?引导幼儿说出：有_,有_,有_还有_。说完后可以得到小笑脸作为奖励，幼儿任选颜色，教师引导带相同颜色笑脸的儿童相互抱一抱。2、进入彩色商店，挑选自己喜欢的

12、物品，引导幼儿讨论。(1)教师与个别幼儿交流：你选了什么?叫什么名字?是什么颜色的?(2)请幼儿给自己的小伙伴相互说一说。3、请幼儿找到与自己的小笑脸相同颜色的椅子。选了这么多东西，你们累了吧，让我们一起去商店的休息区休息一会吧。请幼儿选择与自己的小笑脸相同颜色的小椅子坐下，教师随机指导，引导幼儿选择正确颜色的小椅子。4、游戏：买东西教师提出要买幼儿手中的物品，幼儿必须说出自己手中的是_颜色的_，物品被买走后可以跟在老师的身后。教师每买走一件物品，幼儿就问老师：“买够了吗?”当老师说买够了时，幼儿迅速跑到自己的小椅子上坐下，教师则与幼儿抢椅子，看谁最快回到自己的小椅子上。5、引导幼儿按颜色将商品进行分类。小朋友们，你们看，