花样跳绳教学设计_第1页
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文档简介

1、广州市天河区小学体育与健康水平二 ( 三年级 )花样跳绳教学设计学校:骏景小学 执教:黄远东班级:三( 3)人数: 43 人一、学习目标:1、通过各种跳短绳练习,体验花样跳绳练习的动作,充分感受跳绳活动的乐趣。2、发展学生的灵敏性、弹跳性、反应和协调等身体素质。3、培养学生乐于尝试、勇于实践、敢于创新的良好品质,并在活动中敢于展示自我, 与同伴合作完成游戏。二、学习内容:1、各种花样跳2 、游戏三、教学重点、难点: 重点:了解和掌握多种不同跳法。 难点:合作跳绳时,摇绳速度均匀,动作协同一致。四、教学流程:(一)、先学小研究:1 、收集关于花样跳绳的知识,并准备给同学展示你的花样跳。2 、分成

2、小组创编组合花样跳。3 、和你的同学一起,利用神奇的绳子创编一些游戏,进行展示。 (小组长负责组织和汇报)二)、教学过程 :、活跃情绪、激发兴趣阶段:1、课堂常规: 2 分钟 学生活动:快、静、齐集队,成四列横队站好,体委负责整队; 教师活动:宣布课的内容;检查服装、人数,并安排见习生随堂听课。 达成效果:激发学生学习的热情;培养良好的组织纪律性。2、绳操 (3 分钟 ) 学生活动:学生口令统一,动作协调一致,热情高涨。 教师活动:教师带领学生做绳操,表扬、激励学生。 达成效果:培养学生做准备活动的习惯和组织纪律性;激发学生学习的兴趣3、辅助练习 (3 分钟)学生活动:按照老师要求进行辅助动作

3、的比赛,动作到位,积极向上。 教师活动:设计几个简单的动作,组织学生进行比赛,并及时对每个小组进行 评比和激励,提高学习热情。辅助练习: 1、踮脚跟; 2、原地小步 跑;3、原地高抬腿达成效果:进一步达到热身的效果,为教学内容做铺垫;积累学生的基本身体素质;培养学生积极向上和敢于表现的能力。、自主学练、合作创新阶段:1、个人花样跳绳学习 (10 分钟) 学生活动:(1)、体验:通过前置的学习在课堂上先尝试个人花样跳;( 2)、分享交流:敢于大胆展示自己的各种花样跳;敢于评价别人 和提出建议;通过交流了解各种不同的跳法和动作技巧。(3)、练习:挑几种感兴趣的跳法进行交换练习,挑战自我。 教师活动

4、:(1)、引导学生进行体验练习;(2)、引导学生展示各种花样跳和对动作技巧的讲解归纳;(3)、引导学生对别人进行评价;(4)、汇总全班孩子花样跳法的种类,进行总结。(5)、组织学生进行练习,及时表扬有进步的孩子。达成效果:通过前置性学习,培养了学生先学的良好习惯;通过先体验后分 享交流的学习,达到“先学后教” 、“不教而教”的效果;通过提供 展示的舞台,提高孩子的自信心。2、组合花样跳绳学习 (10 分钟) 学生活动:(1)、分享交流:通过前置性学习在课堂上敢于大胆展示各种 组合花样跳;敢于评价别人和提出建议;通过交流了解各种不 同的跳法和动作技巧。(2)、练习:分小组进行组合花样跳练习,挑战

5、合作的默契。教师活动:(1)、引导学生展示各种组合花样跳和对动作技巧的讲解归纳;( 2)、引导学生对别人进行评价;( 3)、汇总全班组合花样跳法的种类,总结评价;( 4)、组织学生进行练习,及时表扬团结合作的小组。达成效果:通过前置性学习, 培养了学生先学的良好习惯; 通过提供展示的舞台, 提高孩子的自信心;通过组合的练习,培养孩子的合作能力、创新能 力。3、拓展游戏 (9 分钟)学生活动:(1)、小组进行讨论,利用神奇的绳子进行创编游戏;(2)、小组长组织组内成员有序、安全的开展游戏;(3)、各小组展示游戏,小组长负责汇报游戏玩法。(4)、引导学生进行评价和总结。教师活动:(1)、引导各小组利用神奇的绳子进行创编游戏,巡回指导;(2)、组织小组进行展示,激励和肯定小组游戏; (3)、引导学生对展示组游戏进行评价和建议。达成效果:通过创编游戏, 培养学生勇于探究和创新的能力; 通过游戏的开展, 培养小组团结合作的精神;通过评价,培养学生尊重对方和赏识对 方的良好品质;通过展示,更进一步提高孩子的自信心。、稳定情绪、恢复身心阶段:1、放松操:(2 分钟)学生活动:在老师的带领下进行全身放松,逐

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