花样跳绳教学设计

1、广州市天河区小学体育与健康水平二 （ 三年级 ）花样跳绳教学设计学校：骏景小学 执教：黄远东班级：三（ 3）人数： 43 人一、学习目标：1、通过各种跳短绳练习，体验花样跳绳练习的动作，充分感受跳绳活动的乐趣。2、发展学生的灵敏性、弹跳性、反应和协调等身体素质。3、培养学生乐于尝试、勇于实践、敢于创新的良好品质，并在活动中敢于展示自我， 与同伴合作完成游戏。二、学习内容：1、各种花样跳2 、游戏三、教学重点、难点： 重点：了解和掌握多种不同跳法。 难点：合作跳绳时，摇绳速度均匀，动作协同一致。四、教学流程：（一）、先学小研究：1 、收集关于花样跳绳的知识，并准备给同学展示你的花样跳。2 、分成

2、小组创编组合花样跳。3 、和你的同学一起，利用神奇的绳子创编一些游戏，进行展示。 （小组长负责组织和汇报）二）、教学过程 ：、活跃情绪、激发兴趣阶段：1、课堂常规： 2 分钟 学生活动：快、静、齐集队，成四列横队站好，体委负责整队； 教师活动：宣布课的内容；检查服装、人数，并安排见习生随堂听课。 达成效果：激发学生学习的热情；培养良好的组织纪律性。2、绳操 （3 分钟 ） 学生活动：学生口令统一，动作协调一致，热情高涨。 教师活动：教师带领学生做绳操，表扬、激励学生。 达成效果：培养学生做准备活动的习惯和组织纪律性；激发学生学习的兴趣3、辅助练习 （3 分钟）学生活动：按照老师要求进行辅助动作

3、的比赛，动作到位，积极向上。 教师活动：设计几个简单的动作，组织学生进行比赛，并及时对每个小组进行 评比和激励，提高学习热情。辅助练习： 1、踮脚跟； 2、原地小步 跑；3、原地高抬腿达成效果：进一步达到热身的效果，为教学内容做铺垫；积累学生的基本身体素质；培养学生积极向上和敢于表现的能力。、自主学练、合作创新阶段：1、个人花样跳绳学习 （10 分钟） 学生活动：（1）、体验：通过前置的学习在课堂上先尝试个人花样跳；（ 2）、分享交流：敢于大胆展示自己的各种花样跳；敢于评价别人 和提出建议；通过交流了解各种不同的跳法和动作技巧。（3）、练习：挑几种感兴趣的跳法进行交换练习，挑战自我。 教师活动

4、：（1）、引导学生进行体验练习；（2）、引导学生展示各种花样跳和对动作技巧的讲解归纳；（3）、引导学生对别人进行评价；（4）、汇总全班孩子花样跳法的种类，进行总结。（5）、组织学生进行练习，及时表扬有进步的孩子。达成效果：通过前置性学习，培养了学生先学的良好习惯；通过先体验后分 享交流的学习，达到“先学后教” 、“不教而教”的效果；通过提供 展示的舞台，提高孩子的自信心。2、组合花样跳绳学习 （10 分钟） 学生活动：（1）、分享交流：通过前置性学习在课堂上敢于大胆展示各种 组合花样跳；敢于评价别人和提出建议；通过交流了解各种不 同的跳法和动作技巧。（2）、练习：分小组进行组合花样跳练习，挑战

5、合作的默契。教师活动：（1）、引导学生展示各种组合花样跳和对动作技巧的讲解归纳；（ 2）、引导学生对别人进行评价；（ 3）、汇总全班组合花样跳法的种类，总结评价；（ 4）、组织学生进行练习，及时表扬团结合作的小组。达成效果：通过前置性学习， 培养了学生先学的良好习惯； 通过提供展示的舞台， 提高孩子的自信心；通过组合的练习，培养孩子的合作能力、创新能 力。3、拓展游戏 （9 分钟）学生活动：（1）、小组进行讨论，利用神奇的绳子进行创编游戏；（2）、小组长组织组内成员有序、安全的开展游戏；（3）、各小组展示游戏，小组长负责汇报游戏玩法。（4）、引导学生进行评价和总结。教师活动：（1）、引导各小组利用神奇的绳子进行创编游戏，巡回指导；（2）、组织小组进行展示，激励和肯定小组游戏； （3）、引导学生对展示组游戏进行评价和建议。达成效果：通过创编游戏， 培养学生勇于探究和创新的能力； 通过游戏的开展， 培养小组团结合作的精神；通过评价，培养学生尊重对方和赏识对 方的良好品质；通过展示，更进一步提高孩子的自信心。、稳定情绪、恢复身心阶段：1、放松操：（2 分钟）学生活动：在老师的带领下进行全身放松，逐