教版语文九年级上册第十七课《智取生辰纲》(第二课时)课件

1、浙江省农村中小学现代远程教育工程资源浙江省农村中小学现代远程教育工程资源 初中语文九年级上册第初中语文九年级上册第1717课（人教版）课（人教版） 智取生辰纲智取生辰纲 （第二教时）（第二教时） 研究学习研究学习 失败？成功？ 1 .晁盖、吴 用等人劫取生 辰纲用 “智” 主要体现在哪 些方面？ 讨论题：讨论题： 山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌 休息，又可以模糊敌人的视线，使他们休息，又可以模糊敌人的视线，使他们 看不清松林内的真实情况。为下文吴用看不清松林内的真实情况。为下文吴用 取药、下药作准备。取药、下药作准备。 从中可以看出，这从中可以看出，这 个地点

2、也是精心挑选的，个地点也是精心挑选的， 可说是智用地利。可说是智用地利。 一个客人把钱还他，一个客人便去揭一个客人把钱还他，一个客人便去揭 开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺 时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走， 那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里 走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了 一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶 里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢， 口里说道：口里说

3、道：“你这客人好不君子相你这客人好不君子相! !戴头识戴头识 脸的，也这般罗唣！脸的，也这般罗唣！” ” 一个客人把钱一个客人把钱还还他，一个客人便去他，一个客人便去揭揭 开桶盖，开桶盖，兜兜了一瓢，了一瓢，拿拿上便上便吃吃。那汉去。那汉去夺夺 时，这客人手时，这客人手拿拿半瓢酒，望松林里便半瓢酒，望松林里便走走。 那汉那汉赶将赶将去。只见这边一个客人从松林里去。只见这边一个客人从松林里 走将走将出来，手里出来，手里拿拿一个瓢，便来桶里一个瓢，便来桶里舀舀了了 一瓢酒。那汉看见，一瓢酒。那汉看见，抢抢来来劈劈手手夺夺住，望桶住，望桶 里一里一倾倾，便，便盖盖了桶盖，将瓢望地下一了桶盖，将瓢望地

4、下一丢丢， 口里口里说说道：道：“你这客人好不君子相你这客人好不君子相! !戴头戴头 识脸的，也这般罗唣！识脸的，也这般罗唣！” 智取生辰纲 1.智用天时 2.智用地利 3.智用矛盾 4.智用计谋 杨志是 否因“愚” 而败？ 理出理出“智送智送”之之“智举智举” 智智1 1：起止时辰的变更，出城后起止时辰的变更，出城后“五七五七 日日”的安排；的安排；“五七日后五七日后”的安排。的安排。 智智2 2：“逼赶要行逼赶要行”，不敢稍怠。，不敢稍怠。 智智3 3：斥责两虞侯的斥责两虞侯的“慢慢地挨慢慢地挨”。 智智4 4：坚持赶路，不异得罪老都管。坚持赶路，不异得罪老都管。 智智5 5：审察审察7

5、7个个“贩枣客商贩枣客商”，以攻为，以攻为 守，连发三问。守，连发三问。 智智6 6：对卖酒汉子的高度警惕。对卖酒汉子的高度警惕。 智智1 1：变时辰变时辰 智智2 2：逼赶路逼赶路 智智3 3：斥虞侯斥虞侯 智智4 4：顶都管顶都管 智智5 5：审枣客审枣客 智智6 6：防防酒客酒客 杨志道：杨志道：“俺说甚么，兀俺说甚么，兀 的不是歹人来了！的不是歹人来了！”撇下藤条，撇下藤条， 拿了朴拿了朴(p)刀，赶入松林里来，刀，赶入松林里来， 喝一声道：喝一声道：“你这厮好大胆，你这厮好大胆， 怎敢看俺的行货！怎敢看俺的行货！” 急功近利急功近利 粗暴蛮横粗暴蛮横 刚愎自用刚愎自用 忠于职守忠于职

6、守 谨慎精明谨慎精明 研究报告 精细能干，精细能干， 但刚愎自用，但刚愎自用， 对部下横暴。对部下横暴。 其失败的根源其失败的根源 在于内部分化。在于内部分化。 足智多谋、足智多谋、 智用天时、地智用天时、地 利、巧计。其利、巧计。其 成功的根源在成功的根源在 于内部团结。于内部团结。 杨志内部的分崩离析，杨志与军健、虞候、杨志内部的分崩离析，杨志与军健、虞候、 老都管之间的矛盾冲突十分尖锐，这属于奴老都管之间的矛盾冲突十分尖锐，这属于奴 才与奴才之间的矛盾，这种矛盾为吴用等人才与奴才之间的矛盾，这种矛盾为吴用等人 智取提供了可乘之机，这也是杨志失败的主智取提供了可乘之机，这也是杨志失败的主

7、要原因要原因。 败因败因 内因内因 急功近利急功近利 欠理智欠理智 人不和人不和 外因外因 天外有天天外有天 人外有人人外有人 在权贵高俅那里，杨志触了霉头。在权贵高俅那里，杨志触了霉头。 但在另一权贵梁中书那里，杨志一开但在另一权贵梁中书那里，杨志一开 始就受到提拔。似乎可以一帆风顺了。始就受到提拔。似乎可以一帆风顺了。 但在权贵门下当奴才也并不容易。奴但在权贵门下当奴才也并不容易。奴 才间有派别，经常互相倾轧，梁中书才间有派别，经常互相倾轧，梁中书 用人不专注定了杨志的幻灭。用人不专注定了杨志的幻灭。 茅盾茅盾 用来衬托吴用等人超人的用来衬托吴用等人超人的 智慧，揭示主题。杨志如此忠智慧，

8、揭示主题。杨志如此忠 于职守，全力效命官府，居然于职守，全力效命官府，居然 也被逼上梁山，意义非同一般。也被逼上梁山，意义非同一般。 因为他因为他“押送押送”的是不义之财，的是不义之财， 怎能不失呢？社会的黑暗、政怎能不失呢？社会的黑暗、政 治的腐败，治的腐败，8位英雄夺取不义位英雄夺取不义 之财，也是理所当然的。这些，之财，也是理所当然的。这些， 都为全书的主题张目。都为全书的主题张目。 讨论 本文带给 你什么启示？ 智取生辰纲 主题 着力赞美一群梁山好汉的智谋与团 结一心，揭示人和的重要性。 文章描写了两种错综复 杂的矛盾和两组性格鲜明的 人物，且善于从错综复杂的 矛盾冲突中刻画人物性格，

9、 显示了本文精巧的构思。 小结： 阅读第3、4自然段，思考： 1.直接描写“天热”的语句有： 正是六月初四时节，天气未及晌午，一轮红日当正是六月初四时节，天气未及晌午，一轮红日当 天，没半点云彩，其实十分大热。天，没半点云彩，其实十分大热。 四下里无半点云彩，其实那热不可当。四下里无半点云彩，其实那热不可当。 2.间接描写“天热”的语句有： 那军人们思量要去柳阴树下歇凉。那军人们思量要去柳阴树下歇凉。 （那石头上热了）脚疼走不得。众军汉道：那石头上热了）脚疼走不得。众军汉道：“这这 般天气热，兀的不晒杀人！般天气热，兀的不晒杀人！” 环环 境境 描描 写写 的的 方方 式式 及及 作作 用用

10、方式方式 一、直接描写（太阳、云彩、）一、直接描写（太阳、云彩、） 二、间接描写二、间接描写 1.1.写人的言行写人的言行 2.2.写人的感觉写人的感觉 3.3.写其他事物写其他事物 自然环境描写自然环境描写作用作用： 1.烘托气氛；烘托气氛； 2.有助于刻画人物性格；有助于刻画人物性格； 3.能推动故事情节的开展，也能推动故事情节的开展，也 就是说天热成为矛盾冲突发生、就是说天热成为矛盾冲突发生、 发展、激化以至解决的重要客发展、激化以至解决的重要客 观原因之一。观原因之一。 课堂练笔课堂练笔 请同学们用一句话简洁地评价杨志或八好请同学们用一句话简洁地评价杨志或八好 汉。（写一写）汉。（写一

11、写） 例：杨志例：杨志聪明反被聪明误，险送聪明反被聪明误，险送 了卿卿性命。了卿卿性命。 胜战计：胜战计： 1.瞒天过海瞒天过海 2.围魏救赵围魏救赵 3.借刀杀人借刀杀人 4.以逸待劳以逸待劳 5.趁火打劫趁火打劫 6.声东击西声东击西 敌战计：敌战计： 1.无中生有无中生有 2.暗渡陈仓暗渡陈仓 3.隔岸观火隔岸观火 4.笑里藏刀笑里藏刀 5.李代桃僵李代桃僵 6.顺手牵羊顺手牵羊 并战计：并战计： 1.偷梁换柱偷梁换柱 2.指桑骂槐指桑骂槐 3.假痴不癫假痴不癫 4.上屋抽梯上屋抽梯 5.树上开花树上开花 6.反客为主反客为主 败战计：败战计： 1.美人计美人计 2.空城计空城计 3.离

12、间计离间计 4.苦肉计苦肉计 5.连环计连环计 6.走为上走为上 攻占计：攻占计： 1.打草惊蛇打草惊蛇 2.借刀还魂借刀还魂 3.调虎离山调虎离山 4.欲擒故纵欲擒故纵 5.抛砖引玉抛砖引玉 6.擒贼擒王擒贼擒王 混战计：混战计： 1.釜底抽薪釜底抽薪 2.混水摸鱼混水摸鱼 3.金蝉脱壳金蝉脱壳 4.关门捉贼关门捉贼 5.远交近攻远交近攻 6.假道伐虢假道伐虢gu 讨论：讨论： 本文运用了三十六计中本文运用了三十六计中 的哪几计？的哪几计？ 林中休息，待鱼上钩林中休息，待鱼上钩 假扮客商，稳住杨志假扮客商，稳住杨志 有酒不卖，增强诱惑有酒不卖，增强诱惑 喝酒嬉笑，喝酒嬉笑，杨志减疑杨志减疑 故意抢酒，巧下麻药故意抢酒，巧下麻药 送酒送枣，杨志上钩送酒送枣，杨志上钩 -以逸待劳计以逸待劳计 -瞒天过海计瞒天过海计 欲擒故纵计欲擒故纵计 笑里藏刀计笑里藏刀计 偷