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文档简介

1、albert einstein: logic will get you from a to b. imagination will take you everywhere.精品模板助您成功！（页眉可删）纸工大班教案 纸工大班教案1活动过程1参观纸工艺品展览，帮助幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。（1）让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿观察，并启发他们思考。引导幼儿观察剪纸部分，提问：这是什么？（窗花）它是怎样做出来的？（剪出来的） 这样剪出来的工艺品叫做什么？（剪纸） 你们觉得剪纸作品美在哪里？（对称、细致等）引导幼儿观察撕纸部分，并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道，剪纸

2、比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品一般不对称。（2）带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿一些纸，让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的精美之处。（3）引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢？（4）教师。这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的一个组成部分，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。活动延伸把幼儿的作品展示出来，引导幼儿交流欣赏。纸工大班教案2活动目标：1、学习用

3、各种线条的.方法装饰房子。2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：幼儿用书，勾线笔。活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。(1)今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗?(2)你们觉得这座房子漂亮吗?(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。2、教师示范装饰房子。(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢?(2)让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种

4、各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。4、幼儿绘画装饰活动。教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。5、活动评价。请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。活动反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中

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