幼儿园艺术领域教育精要

1、幼儿园艺术领域教育精要-关键经验与活动指导培训方案一、指导思想：艺术教育是提高幼儿的修养、优化幼儿的性情、提升幼儿的精神 境界的有效途径，它能满足和提高幼儿的审美需要，提高幼儿的审美 能力，使幼儿的审美生活成为可能。构建幼儿园艺术教育课程模式应 注意将艺术活动融入环境、学习和生活中，使显性教育和隐性教育互 相补充，共同发挥作用，使之真正有利于幼儿的全而发展。二、幼儿园艺术领域教育的总目标参照幼儿园教育指导纲要（试行）的要求，将幼儿园艺术领域 教育的总目标制定如下：1. 初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具 有对美的敏感性。2积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情

2、感的体验和表达能力，促进人格的完善。3.初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、 节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和 创造能力。三、培训要求：幼儿园全体教师参加活动，一要珍惜机会，积极投入。要正确处 理好木职工作和业务培训的关系，要带着教学工作问题来参加培训， 在培训学习中解决工作问题；二要善于学习，勤于思考。要成长为“科 学型”的班主任或教师，必须用科学育人的成功原理武装自己；三要 学以致用，发挥示范。要坚持学习、思考与实践的统一，根据年度安 排，作好读书笔记，开展课题研究，落实结对工作，把学习、工作中 的热情转化为实际行动，起示范引领作用。四、培训时

3、间及地点：2016年10月20日 中午一点中心幼儿园多功能室五、培训内容：1、艺术领域目标2、艺术领域内容与要求3、艺术领域指导要点崇寿镇中心幼儿园王丹华2016年10月18日幼儿园艺术领域教育精要-关键经验与活动指导培训演讲稿一、目标1能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。二、内容与要求1. 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感 性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2. 在艺术活动中而向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每 个幼儿都得到美的熏陶和培养。对

4、有艺术天赋的幼儿要注意发展他们 的艺术潜能。3. 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的 情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独 特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。4. 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助 他们提高表现的技能和能力。5. 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化 自己的生活或开展其他活动。6. 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、 共同提高。三、指导要点1. 艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促 进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或

5、艺术活动的结 果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。2. 幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式， 应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准 化要求的偏向。3. 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师 的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美 经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发 展状况和需要，对表现方式和技能技巧给了适时、适当的指导。崇寿镇中心幼儿园王丹华2016年10月18日幼儿园艺术领域教育精要-关键经验与活动指导培训总结挑选这首歌曲作为冬天主题教学中的一个内容，我觉得很恰当

6、。首先，它具有很强的教育目的，鼓励孩子们在冬天里要坚持锻炼，勇 敢地而对严寒和困难；其次，这首歌只有四句，比较押韵，而且前两 句和后两句的旋律，除了结尾一个字音不同之外，其他地方都相同。在了解了这首歌曲的特点之后，在教学过程当中，为了让幼儿有兴趣 念歌词，我先让他们熟悉节奏谱，在配上节奏的情况下念歌词比较朗 朗上口。接着，为了巩固记忆歌词，我给幼儿每人发了一样打击乐器, 要求幼儿看我的指挥一边演奏，一边尝试念歌词。这种提高难度念歌 词的方法，再次激发了孩子们的学习兴趣和挑战欲望。在熟悉节奏歌词之后，我岀示了一个有图有文字的歌谱，让幼儿 边看边学唱。比如：第一句“北风北风呼呼吹”，我用两个画着风

7、的 图表示“北风北风”两拍；而“呼呼呼”三个字虽也是两拍，但前两 个字加起来时值一拍，后而一个呼”字占一拍。这样，在幼儿的视线 中，既有节奏谱，又有图和文字，注意力特别集中。因为他学唱的时 候，需要观察.对比。这个教具的使用等于是一个会说话的工具，起 到了调动幼儿积极演唱的目的和作用。打破了以往老师机械地教唱, 幼儿枯燥地学唱的教学模式。歌唱教学中如何调动幼儿念歌词和反复演唱的兴趣，一直是让老师比较头疼的问题。孩子不象大人，单模仿几遍就能靠自己去记忆和巩固。他们需要多种感官的激发和参与，才能保持学习的兴趣和注意 力。这使我明白了一个道理：想要孩子们主动学习，就要充分调动他 们的积极性，而只有让孩子的思维动起来，才能达到这个目的。崇寿镇中心幼儿园王